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1、矛盾是事物发展的源泉和动力,生活与哲学第九课第一框,少年小渔的烦恼,小渔是一名高中生，在一次分班考试中小渔以第15名的好成绩高高兴兴地进入了理科重点班。在重点班里，高手如云，竞争激烈，小渔常常感觉自己被一种无形的压力笼罩着。为了不掉队，小渔让自己扎进了题海，开夜车也是常有的事情。但是在一次月考中小渔却跌到了第50名，这是他进入高中以来最糟糕的一次。对此，小渔感到非常的沮丧和伤心。如果你是小渔的好友，你会如何开导小渔呢？,矛盾就是对立统一,矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。矛盾的同一性，是指矛盾双方互相吸引，相互联结的属性和趋势。,“只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同
2、的颜色，才能绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能作出美味的菜肴。”同一性以斗争性为前提,“在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生冲突最多的人。”斗争性寓于同一性之中,天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。,乱生于治，怯生于勇。投之亡地然后存，陷之死地然后生,假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？,哲理名言,小渔在期中考试中取得了好成绩，这是否意味着小渔的生活中就没有了烦恼，没有了矛盾呢？如果有，请你列举一二。出于爱好，小渔参加了学校的摄影社（社团），常常利用周末的时间外
3、出活动。小渔的母亲强烈反对，认为小渔“不务正业”，母子两人各持己见，陷入了“冷战”。冷战是顺利解决问题的方法吗？如果不是，什么才是正确的方法？,少年小渔的烦恼,世界就是一个班,1.美国 班长，学习好，家里有钱，人高马大，好打架。班里没几个人敢惹他。和副班长关系不好。2.俄罗斯 副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事：分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。3.中国 团支书。幼儿园学习成绩很好。小学时由于体质差常被欺负，现在成绩进步很大。4.英国 学习委员，学习成绩好。家里也很富。做事没主见，啥都听班长的。5.德国 班级活跃分子，人高马大，擅长数理化。有野心，由
4、于上学期打了两次架所以现在暂无职务，但认错态度较好。6.奥地利 音乐课代表。,童年是一个谜少年是一幅画青年是一首诗壮年是一篇散文中年是一本小说老年是一套哲学,人生的风景,天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。,乱生于治，怯生于勇。投之亡地然后存，陷之死地然后生,假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？,哲理名言,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,特殊性也离不开普遍性,普,你能否用图形分别表示：矛盾普遍性与特殊性的关系、整体与部分的关系和多数与少
5、数的关系,动动手,少数,整体,部分,部分,部分,部分,多数,哲学上讲的“一分为二”与“合二而一”，体现了事物矛盾双方（）A.在一定条件下相互依存 B.在一定条件下相互转化 C.既对立又统一的关系 D.既相互区别又相互排斥,C,南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的诗句，而宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的改动是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石（）A.只见对立，不见统一 B.只见统一，不见对立 C.只见相互依存，不见相互转化 D.只见相互转化，不见相互依存,A,（07高考文全国卷第30题）人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器
6、残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明 矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 矛盾双方相互对立、相互分离的趋势矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A B C D,D,“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是 矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲折性的统一 A.B.C.D.,B,到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有A.同一性寓于斗争性之中B.矛盾以人们的主观意志为转移C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用 D.矛盾是事物变化发展的动力,D,
