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1、小学红领巾争章工作方案一、活动背景为落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的少先队改革方案，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合我校工作实际，开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步,证明自己的成功。二、基本原则1、“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以班级为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。2、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、
2、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。3、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。4、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自王争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。5、坚持
3、实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在买践中争章，在实践中体验成长。6、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。7、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。汪重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一
4、次进步。三、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。四、实施程序定章、争章、颁章、护章。1、争章争章尽可能结合与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则。各中队、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。充分发挥优等生的作用，和“后进生”结对，不让队员掉队2、考章量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要
5、高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。3、颁章基础章和特色章：采用灵活多样的考章办法（结合校园）。有队员通过展示自己的争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委员组织全体成员开展自评、小队评、中队评进行考核，完成争章目标中的一项即得一奖章。星级章：每年春季期末，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的成员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写申请表；集体一星章从获得本校全部基础章和特色章最多的班级中产生，由大队部组织获章班级填写申请表；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示。5、护章下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政
6、教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。五、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。六
7、、争章考核细则六、争章考核细则基础章：红星章红旗章火炬章特色章：善美章善体章善劳章善学章善思章善为章星级章：乐学章尚善章奖章类别红星章目标：爱国主义教育传承红色基因红星章具体考核标准：1、牢记对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；红旗章具体考核标准：1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；2、国家成就教育；热爱人民教育；3、集体主义教育；公民道德教育；4、公民道德教育；民族团结教育；5、法治教育；国防教育；火炬章具体考核标准：1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；2、热爱祖国
8、，热爱人民，知法懂法，做良好公民；3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；4、树立远大理想，坚定理想信念。健体章1、每天跳两组绳，一组40个，并长期坚持。2、能在学校的体育测验中达标。3、认真做好广播操、眼保健操，经常进行体育锻炼。小主人章1、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。2、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。4、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。环保章1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂乱画墙和课桌，做环境小卫士。2、热爱大自然，爱护花草树木，做到不攀折。3、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗喊叫。4、宣传并做好垃圾分类。5、爱惜粮食，节水、节电。做节能小先锋。6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保障。智慧章1、上课积极回答问题，遵守课堂纪律，作业按时认真完成，书写规范工整。2、热爱学习，对学习感兴趣。3、有良好的阅读习惯，每天坚持阅读课外书，课外书的类型多种多样。4、在学习上制定学习计划，并积极热心帮助同学。5、勤学好问，勇于探索。思源章1.参与感恩父母养育之恩活动，如：给长辈捶捶背，洗洗脚。2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
