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1、东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）示范学校创建中期检查工作汇报校企合作工学结合运行建设,校企合作部 戴 强 2012年7月20日,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,一、主要工作,职场德育特色校企合作,专业建设平台,产教模式探讨,基地建设,校企合作、就业等相关工作,校企合作部,教研室,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,二、建设效果（校企合作部分）1、企业调研有成果，为课程开发、专业建设打下基础；2、两说两秀有成效，为持续发展、双师一体培养骨干；3、职场教育有新意，为学生管理、德育教育提供思路；4、校企合作有突破，为模式创新、校企合一树立典范；引入企业培训计划，以
2、岗位工作过程为内容，培训更有针对性；引入企业培训模式，以技能实践水平为重点，培训更有实效性；引入企业培训评价，以企业考核标准为依据，培训更有主动性；引入企业师资队伍，以企业培训方法为样板，培训更有示范性;,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,三、创新点校企合作实现突破：1、简单招聘用工定向招聘技能强化培训外包；2、资金捐赠设备捐赠校企共建企业参与教学、评价；3、合作企业由少到多，合作模式由单一到多种；4、校校合作由浅到深，合作领域由单向到多向；5、定向班管理模式树立了学生班级管理的标杆。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,四、示范点1、神龙项目 神龙五大工种培训前移理论模
3、式，企业预录学生，学校根据企业要求开展培训；四大工艺职场“22 5 8”模式，培训外包岗前培训服务模式，学校和企业共同承担新员工培训工作；2、东风康明斯项目 企业技能强化模式，企业提供主要教学设备，企业预录学生，学校和企业共同对学生开展培训，企业参与培训、组织考核评价。3、东风商用车项目 企业技能强化模式，企业提供主要教学设备，企业预录学生，学校根据企业要求开展培训，企业参与培训、组织考核评价。4、蒂森克虏伯项目“双元制”模式，企业提供部分教学设备，企业预录学生，学校和企业共同对学生开展培训，学生有30%50%的时间在企业培训，学校和企业共同组织考核评价。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技
4、工学校）,5.1 对区域经济社会发展的贡献度1、对东风汽车公司发展的贡献 东风公司是世界500强（2011年142位），2011年生产汽车310万台，GDP约4000亿。服务东风就是服务中国汽车工业。学校每年为企业输送2000余名学生，每年70%的学生服务东风企业；学校每年为企业培训在职员工约3000人次；学校为企业编制高技能人才发展规划并开展相关培训；学校为企业组织和开展技能比赛活动；学校为企业新事业发展提供人才，如：东风乘用车、东风裕隆、东风股份（常州）；学校为企业后市场培养人才，如：为东风康明斯，东风商用车的经销商培养人才；,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.1 对区域经
5、济社会发展的贡献度2、对十堰、湖北经济社会发展的贡献度 对东风公司的服务就是对十堰、湖北的支持和贡献，湖北GDP约20000亿，东风公司占4000亿，东风公司是湖北第一大企业。东风公司六个生产基地，湖北占三个，湖北工业主要是以汽车为主业，十堰襄阳武汉为湖北汽车工业走廊，学校培养的学生有70%在湖北汽车工业走廊的企业工作。学校的生源地主要在十堰、在湖北境内，占总生源的90%，学生大多数来自农村，通过学校教育培训、安置就业，解决脱贫，实现富裕。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.1对区域经济社会发展的贡献度3、为地方政府重点项目服务“富士康”工业园是湖北省、武汉市政府2008年招商
6、引资的重点项目，在2009年企业投产的关键时刻，工人短缺成为企业发展的瓶颈，学校积极响应政府号召，组织学生支援企业生产。格力（武汉）电器公司是湖北省、武汉市政府2010年招商引资的重点项目，该公司年设计能力300万台套，在2011年3月企业储备人才时，慕名到学校考察，对学校的教学、管理以及学生素质充满信心，全年在学校招聘200余名学生，比较好的满足了企业的需要。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.1对区域经济社会发展的贡献度4、实施多校区战略、全方位服务区域经济和社会发展 围绕东风公司建设布局和改革发展战略，立足东风、服务东风，为中国汽车工业培养高技能人才，实现零距离现场跟踪服
7、务。与武汉经济开发区合作，建设武汉分校服务武汉地区企业（神龙、东风本田和乘用车等公司）与广州民营科技园及企业合作，建设广州分校服务广州地区企业（东风日产、东风本田发动机、东风风神物流等公司）与江苏昆山政府合作，开办昆山实训基地服务长三角地区企业（东风裕隆、东风股份（常州工厂）、苏州精冲、三一重工等公司）根据公司资源整合战略，建设襄阳分校和十堰南校区服务十堰和襄阳地区企业（东风股份、康明斯、商用车、零部件、东风实业等公司）,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.1 对区域经济社会发展的贡献度5、承担社会责任，彰显学校风貌承办扶贫班、社会公益班，承担社会责任，构建和谐社会。十堰丹江口市
8、是国家南水北调中线工程的主要水源地，有库区移民30多万，为解决移民的生存和家庭困难，东风公司对口支援丹江口，20102011，学校每年免费培养100名库区孩子，通过培训，安排就业，从根本上解决移民的后顾之忧。湖北恩施市是国家最后批准的一个少数民族自治州，是国家级贫困县，也是东风公司对口支援市，20102011，学校每年免费培养50名贫困孩子，通过培训，安排就业，实现脱贫。学校还通过与康明斯公司的校企合作项目，利用企业社会公益基金，在2011年免费培养50名库区孩子。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.2 对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效1、借鉴“双元制”模式，推进工学
9、结合、校企合作模式 学校从1985年引进“双元制”模式，在引进、消化、吸收、改进的基础上，形成具有东风特色的“校企合一”职教模式，为中国职业教育发展提供成功的范例。学校由：19731984年，计划经济办学（企业为投资主体）19852004年，双元体制办学（企业投资为主，学校收入为辅）20052012年，市场经济办学（企业投资为辅，学校收入为主）通过学术交流、会议报告、考察访问、教学成功传播“双元制”办学精髓和学校教学改革成果。,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,5.2 对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效2、大力开展师资培训，服务中国职业教育改革 学校作为全国中等职业学校骨干教师培训基地，传播教学理念，教学模式、培训方案、专业技术、管理方法等，重点承担全国职教师资培训的专业技能训练任务。开展中等职业学校职业骨干教师培训、“双师型”教师培训、工长班培训、校长培训等多项师资培训项目，开办培训班100余期，培训全国各地的师资1000余人次，得到了学员和国家教育部的充分肯定。如：德国汉斯.赛德尔基金会项目，为中国西部地区培养师资，包括西藏、甘肃、青 海、内蒙、新疆、陕西等省区 承担国家级师资培训：国家教育部，人力资源和社会保障部组织的师资培训 承担湖北省、山东省教育厅、人力资源和社会保障厅组织的师资培训,东风汽车公司职业教育培训中心（高级技工学校）,谢 谢,
