《神经调节的基本方式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神经调节的基本方式.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第三节神经调节的基本方式,反射是神经调节的基本方式,那么什么是反射呢？,一、反射 1、膝跳反射,请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。,思考,1.受试者的腿有什么反应？小腿突然跳起，膝跳反射2.这种反应是否生来就有呢？生来就有,演 示 实 验,实践，观察：是否每个同学都有这反应？,试验不成功原因：1.受试者坐姿不恰当2.未选准叩击位置：膝盖下方韧带3.未选准合适时机：趁受试
2、者放松且未注意,思考：假如受试者绷紧小腿，试验能否进行？,受试者的小腿仍然跳起，说明该反射不受大脑控制。为什么说该反射不受大脑控制？那为什么还会感受到腿被叩击呢？,膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内。完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会传导这一神经冲动，因此感觉到膝盖被叩击。,人生来就会的反射还有哪些呢？,眨眼反射排尿反射缩手反射吸吮反射逃避反射等。,归纳总结：反射的概念,反射的概念：人体通过_ _ _，对 或 的各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射。反射是神经调节的基本方式。,神经系统,外界,内部,观察92页，图4-56，分析：,1.松开烫手馒头的反射活动是通过哪些结构完成的？
3、2.尝试画出反射弧的结构示意图3.若其中一个结构受到损伤，反射活动还能否完成？,感受器,传入神经,神经中枢,效应器（支配缩手的肌肉）,传出神经,二、反 射 弧,反射弧包括哪几部分？,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,答一答 记一记：,反射弧缺少任何一个环节，反射都不能进行。,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
4、了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,为什么有分泌唾液的感觉呢？,两者都是反射活动，并且是复杂反射。什么是复杂反射？复杂反射的神经中枢在哪里？那什么是简单反射呢？,人生来就有的,后天学会的,脊髓、脑干,大脑皮层,不能,容易消退,三、反射的类型,判断反射的类型:,1、跌倒后迅速伸出双手。2、谈虎色变。3、人在悲伤时会流泪。4、人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大。5、幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹。6、运动员踢足球。7、手碰到火，就会立刻收回。8、物体在眼球前突然出现时会眨眼。,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能
5、够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,意义:,反射的概念：反射的种类：反射弧的结构：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,小结,四、测定反应速度,以小组形式开展探究提出问题，如：人的反应速度与测量时间（早午晚）有关吗？同一个人在不同状态下（注意力集中与不集中）的反应速度相同吗？同年龄层人群众的反应速度与性别有关吗？设计记录的表格及时与老师沟通,课后题,1、D2、D3、简单的反射。它的存在可以保证初生的、几乎不具备生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本的反射之一。4、这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果。时间久了，马就会对“驾”、“吁”这些刺激做出反应。,1、神
6、经调节的基本方式是（）A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于（）A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是（）A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是（）A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。C、反射活动可以不通过反射弧来实现。D、反射和反射弧在性质上完全一致。,B,D,C,C,学以致用,5、下列各项活动中不属于反射的是（）A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、下列各项中属于非条件反射的是（）A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑 C、鹦鹉见到客人会说“你好”D、吃到面包就会分泌唾液7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（）A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食,A,D,C,小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。,拓展与提高,
