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1、综合实践活动一般过程中相关表格的设计,石圳华侨小学 施议雄,在综合实践活动课程的开展过程中，根据需要，指导学生进行相关表格的设计，可以培养学生动手实践能力，让学生在活动中学会整理资料的能力。还可以使活动更规范地开展，从而提高活动效率。,内容预览：,一、活动方案的设计 二、调查问卷的设计 三、调查表的设计四、组建小组、小组合作学习情况评价表五、采访活动中的相关资料六、活动后的评价表,一、活动方案的设计,1、主题活动设计方案的基本要素包括：活动背景、活动目标、适用年级、设计者、教师指导小队、活动时长、活动过程、实施建议等。（活动方案）2、指导学生设计活动方案,学生活动方案,一、活动方案的设计,指导
2、学生设计活动方案注意事项：学生在刚接触时，往往不知道从哪里下手，教师可先将自己设计的活动总方案留给学生参考，引导学生了解方案的基本要素，拟订方案的基本方法。然后，教师可设计固定的方案设计表给学生填写，指导学生思考方案设计时主要问题。当学生对方案的设计比较熟悉的时候，教师可放手让学生自主确定方案的形式及要素。学生主题活动方案设计完成后还需要在班上进行交流汇报，让学生发现问题，提建议，不断完善，寻求最佳活动策略。,二、调查问卷的设计,如何指导学生进行问卷设计呢？1、了解问卷的基本结构。通常包括卷首语、指导语、主体等。卷首语包括：自我介绍、调查目的、回收问卷的时间和回收的方式指导语告诉被调查者如何填
3、写问卷问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案（填空式和回答式）;封闭式问题可分为：是否式（即从答案中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意”），选择式（多个答案），评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，如：A、做不到B、偶尔做C、做得一般D、做得好）,2、注意事项问卷中每道问题的措辞都要细细斟酌，以求有较统一的范围。问卷要为被问卷者填写有个性的见解留出空间。要考虑问题设计的针对性与可统计性。调查问卷表,二、调查问卷的设计,调查问卷表,返回,营养饮食调查问卷,姓名：年龄：喜欢的食物：身高：体重：建议：,三、调查表的设计
4、（资料的搜集）（例：调查各种食物的营养价值及其他价值）,信息多维站 组名：年 月 日,四、采访相关资料,采访记录表,四、采访相关资料,给石圳卫生所医生的信及采访提纲 医生：您好！我是石圳华侨小学五年甲班同学。非常抱歉在您繁忙的工作中打扰您。我们准备研究各种食物的营养价值及小学生的饮食保健，需要得到您的帮助，希望您能抽空余的时间接受我们的采访。请您将您的意见及您确定的采访时间在来信中说明。来信请转交同学就行。谢谢！祝工作顺利！营养饮食调查小组 年月日采访提纲：1、在这次会面中，如果我们小组成员（六人）一同前往会影响你们的工作吗？2、您觉得小学生吃零食有什么害处？3、如何鉴别“三无”产品？4、您觉
5、得挑食或偏食对我们身体健康有什么害处？5、为什么要均衡膳食、合理营养？6、您能为我们提供一些营养价值高、适合我们的食物吗？7、我们的三餐饮食怎样安排合理，您能为我们提供一些建议吗？,五、组建小组、小组合作学习情况评价,组建小组注意事项：1、活动不一定要分组一些任务比较简单、相对独立的、比较有个性、学生可以独力完成的主题，可以由学生独立承担。主题综合性较强、任务比较复杂、具有共性、各小组配合才能完成的主题，需要进行分组活动。2、没有固定的小组如果学生固定在一个小组内活动，容易产生各组各自为战的情况。3、不能采用自主分组的方法采取兴趣分组、自主分组的方法，往往会产生超级大组或人数太少组。小组的组建
6、，要依据学生共同的兴趣、特长或差异，合理搭配，做到扬长补短，人尽其才。让每个学生在小组中都能发挥独特作用。,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组的资料,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组合作评优表,五、组建小组、小组合作学习情况评价,关于小组合作学习情况的调查问卷（高年级）活动主题：活动时间：小组成员：主要任务：你们小组进行了哪些活动？你是否认同本组活动的结果？你承担的任务是什么？你认为小组分工是否合理、明确？你是否为小组行动提过建议？被采纳的有哪些？你们小组在行动上是否达成一致的意见？你认为你们组谁的策划最有创意？你最乐意与谁合作？为什么？你们共同完成了什么任务？你最不想与谁合作？
7、为什么？在行动中，你帮助过谁？得到过组内其他伙伴的帮助吗？在小组活动中遇到的最大问题是什么？解决了吗？在小组活动中你最大的收获是什么？其他各组有哪些经验值得你们组学习？除此，还可以采用写总结报告和开讨论会的形式进行评价。,六、活动后的评价：,评价表自我评价：同学对我的评价：爸爸、妈妈对我的评价：老师对我的评价：,六、活动后的评价：,参观单位对小组活动的评议问卷您的单位：您的姓名：职务：您好！非常感谢您为学生的参观活动提供帮助。为了有效地实施活动过程中的管理与评价，请您协助我们完成本问卷！基本信息：学生到达的时间：离开时间：学生的主要活动：1、学生有没有向您说明参观的目的？A、有 B、没有2、学生在参观过程中是否遵守纪律，对人是否礼貌？A、是 B、不是3、学生有没有向您提问？A、有 B、没有4、学生有没有在活动过程中进行记录？A、有 B、没有5、您对此活动的意见或建议：再次感谢您对我们学校活动的支持！小学综合实践活动指导小组 年 月 日,
