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1、夹竹桃,同学们在生活中一定见过夹竹桃吧.下面我们看看它的几张图片,夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?,夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。,认识新朋友,夹竹桃 原产印度、伊朗和阿富汗，在我国栽培历史悠久，遍及南北城乡各地。性喜充足的光照，温暖和湿润的气候条件。有红色和白色两种。,夹竹桃简介,榆,熏,凄,榆树,熏陶,凄凉,y,xn,q,我能行,藻,蛾,乍,水藻,飞蛾,乍看,zo,zh,我能行,玉簪花 荇藻 参差不齐
2、鸡冠花奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠 花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起,zn xng cn c,jn zh,fng y l tng,榆叶梅 熏透 凄清 微风乍起 一嘟噜 荇藻 夜蛾 叶影参差,读准下列字音:玉簪花荇藻参差不齐鸡冠花奉陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起,毫不含糊 浓浓烈烈 袭,一团模糊 叶影参差 花影迷离,花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红 叶影参差 一声不响 无不奉陪 毫不含糊,榆树 熏透 凄凉 荇藻 飞蛾 微风乍起,彼此感情好，没有抵触。刚刚开始。柔软而结实。好像应该有的都有，表示一切齐备。形容五彩缤纷，十分华丽的景象。颜色繁多，非常好看。美好的东西太多，一时接受不完
3、。形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺形容口里发不出一点声响或不说话。温暖衰落长短，高低，大小不齐，不一致。模糊而难以分清楚,词语理解,融洽：乍起：韧性：宛如：应有尽有：花团锦簇：五彩缤纷：美不胜收：万紫千红：一声不响：和煦：衰败：参差：迷离,词语理解,融洽：彼此感情好，没有抵触。,乍起：刚刚开始。,韧性：柔软而结实。,夹竹桃作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”,季羡林五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔。季羡林一生培养了
4、6000名弟子，其中30人成为各国驻外大使。但作为誉满国内外的学术大师，季羡林却没有半点架子和派头。在北大校园里，季羡林经常穿一身洗得发白的中山装，圆口布鞋，出门时提着一个50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。他的家谁都可以推门而入，同他谈话，如沐春风，决不会感到紧张局促。,2006年感动中国颁奖辞（季羡林）智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。,季羡林,自由读课文，想想如何给课文分段,第一段（1）总写夹竹桃是作者最值
5、得留恋和回忆的花。第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。第三段（35）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。,请同学们找出课文的中心句，说说它的作用是什么？,朗读最后一个自然段，认识文章的中心句。,作者为什么要写夹竹桃？,默读思考,用“不是也不是却是”说话。,3、本段采用了什么写作手法？,欲扬先抑 两个不是，两个最,讨论,夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,一、夹竹桃的韧性体现在哪里？二、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？,韧性？幻想？
6、,课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？（第四自然段）细读课文第四自然段,你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？（可以圈、划、批注）,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,韧性,然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜,然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜,悄悄地一声不响,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看
7、不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,无不奉陪,在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃,这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？,你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、蜡梅花,自读课文，思考讨论：（1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。他想到了什么？（2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。,你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参
8、差，花影迷离，可以引起我许多幻想。,月色朦胧花香浓烈叶影参差花影迷离,我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。,我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。,我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
9、碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。,我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。,我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。,我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。,我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。,我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。,我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成
10、活画了。,我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。,我幻想它是，它居然就是。我幻想它是，我眼前就真的。我幻想它是，我就真看到。,练习说话：我幻想它是,季爷爷之所以爱夹竹桃，是因为它有（），又能（）。,3、作者为什么爱上夹竹桃？、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。,我家的夹竹桃,奇妙有趣,同学们默读第二自然段并思考：,（1）这是什么景象？,（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？,有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。,火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽
11、地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,朗读第三自然 段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景象。画出文中的词。,春天,花团锦簇,夏天,五彩缤纷 美不胜收,秋天,冬天,作者的小院可以用什么词来形容？文章的题目叫“夹竹桃”，那作者为什么要将小院的花写得如此美，这样写用意是什么？,衬托夹竹桃的韧性,院子里的花儿,应有尽有 花团锦簇满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红,这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。,课堂作业：用“无不”、“无不”造句。,小明刻苦学习数学,成绩优异,参加知识竞赛,无一次不名列前茅.,听了她的
12、钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激动万分。,无不 无不1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加小学生数学报知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无不”改写句子）。,他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪，就是这个道理。人民解放军无坚不摧。这个人有空子就钻，正可谓无孔不入。天地之大，无奇不有。无巧不成书。无事不登三宝殿。他的知识太多了，简直是无所不包。你太有才了，真是无所不能。矛盾无所不在。我们的党无往不胜。他给予我无微不至的关怀。,无不,学生的成绩
13、提高的每一步,无不浸透老师的汗水。老师无不对每一个学生充满爱心。在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的游客，无（一）不对此赞叹。他的建议非常高明，大家无不举手称赞！,作业超市,覆,诡,投,金,声,拜,既,题,请在括号中填入恰当的鸟名,（）一去不复返，白云千载空悠悠。故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。枯藤老树昏（），小桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识（）归来。几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。,（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。,请在括号中填入恰当的鸟名,2.写一种花，突出你最喜欢的那一面。,1.熟读课文，背诵课文。,课外作业,再见!,
