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1、英语课程标准,宽城县教体局教研室 程明亮,E-mail:,全日制义务教育普通高级中学“英语课程标准”（实验稿）初中部分,第一部分 前言第二部分 课程目标 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路第三部分 内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度,四、学习策略五、文化意识第四部分 实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发 与利用四、教材的编写和使用建议,第一部分 前 言,一、课程性质二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠
2、道,第一部分 前 言,三、设计思路,第二部分 课程目标,第二部分 课程目标,第二部分 课程目标,第三部分 内容标准,一、语言技能语言技能三级目标语言技能四级目标语言技能五级目标二、语言知识语言知识五级目标 三、情感态度四、学习策略五、文化意识,第四部分 实施建议,一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议,一、教学建议,(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围(三)倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文
3、化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习(八)不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果,二、评价建议,(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用1、评价是否促进了学生自主性的发展和自信心的建立?2、是否反映了学生学习的成就?3、是否反映了教师教学中的成功之处与不足?4、是否反映了学生学习中的问题或不足?(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性(七)注意处理教学与评价的关系(八)各级别的评价要以课程目标为依据,四、教材的编写和使用建议,(一)教材编写原则(二)教材使用建议1、对教材内容进行适当的补充和删减2、替换教学内容和活动3、扩展教学内容或活动步骤4、调整教学顺序5、调整教学方法6、总结教材使用情况,Thank you!,2004年9月1日,
