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英语阅读教学中的语言处理：感知与运用,浙江省严州中学（新）赖朝晖,主要内容,语言处理的问题,静止的、死的、冷藏库式的知识，是毁坏心智的沉重负担。杜威,语言输入材料进入语言习得装置后总是要“丢失”一些，良好的语言组织形式可以有效地减少“丢失”。,语言处理的问题,筛选输入，改善输出,为常见话题所需的；有实际应用价值的；有现实使用价值的；有真实的情境依托的；有完备的语境条件的。,语言处理三视角,语言处理三步骤,我们的收获,在实践反思中改进行动 践行深入全面的文本解读优化文本语言的处理方式关注阅读教学的综合视野在课题研究中重塑信念理论的实践化、实践的理论化中重塑个体信念 Think globally!Act locally!,借鉴意义,Thank You!,
