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1、用加、减法的两步运算解决问题,激情导入,探究新知,智力探险,拓展强化,人教版 二年级 数学上册,大进中心小学 执教者：伍柳,【学习目标】1、我要结合具体情境，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用，能用不同的方法解决问题；2、我要初步培养在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力；3、我要通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。,分组讨论一下，找一找题目中的已知条件和所求问题？,？,原来有22人在看戏，又来了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？,已知条件所求问题：现在看戏的有多少人？,原有22人在观看木偶戏,走了6人,又来了13人,原来有22人在看戏
2、，又来了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？,221335（人）,35629（人）,答：现在看戏的有29人。,来13人是多了13人，先用加法。,走了6人是少了6人，用减法。,原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？,22616（人）,161329（人）,答：现在看戏的有29人。,来13人是多了13人，先用加法。,走了6人是少了6人，用减法。,原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？,答：现在看戏的有29人。,22136,来13人是多了13人，先用加法。,走了6人是少了6人，后用减法。,想一想，还可以列式计算吗
3、？,29（人）,问：在计算这道题（加、减混合计算中）的过程中，我们应该注意怎样的计算顺序？,分组讨论一下，找出题中的已知条件和所求问题。,？,面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？,已知条件 所求问题：还剩多少个面包？,面包房里一共做了54个面包,左边同学买走了22个面包,右边同学买走了8个面包,面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？,第一次之后还剩：,第二次之后还剩：,542232（个）,32824（个）,答：还剩下24个。,你能写成一个算式吗？,面包店的厨师一共做
4、了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？,二次一共买走：,还剩：,22830（个）,543024（个）,答：还剩下24个。,你能写成一个算式吗？小组讨论。,面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？,22830（个）,543024（个）,提示：如果写成一个算式，应该使用小括号。计算时先算小括号里面的。,答：还剩下24个。,54（228）24（个）,小结：,1、解决两步计算问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件求出题中的问
5、题。,2、在解决问题时，如果题中给出物体的总数和其中的两部分，求剩下的部分，可以从总数中连续减去这两部分，也可以从总数中减去这两部分的和。,课堂练习,1、简便计算。,（1）86-25-25=（2）97-（37+40）=（3）56-28+12=（4）24-16+9=,能力提升,3、小宝今年5岁，妈妈比他大26岁，妈妈去年多少岁?,5+26-1=30(岁),答：妈妈去年30岁。,2、小芳和小明要送给解放军叔叔50个灯笼，小芳做了18个灯笼，小明做了21个灯笼。他们还要做多少个灯笼？（用不同的方法来解答）,方法一：50-18-21=11（个）,方法二：50-（21+18）=11（个）,答：他们还要做11个灯笼。,
