词义的性质与构成.ppt

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1、,民主：天命文王，使为民主。肇命民主，五德始终。人民群众享有参与政治生活和国家事务以及对国事自由发表意见等的权利。,外来词,音译外来词 扑克、阿司匹林、咖啡、沙发音意兼译外来词 绷带、浪漫主义、马克思主义音译加意译外来词 苹果、啤酒、卡片、芭蕾舞、香槟酒半音译半意译外来词 北爱尔兰、爱琴海、冰淇淋、印度洋字母外来词 MTV、KTV、卡拉OK、SOS,第二节 词义的性质与构成,词义 词义就是词的 内容，是词的 声音形式所负 载的信息内容。,词义,语音,客观事物,（形式和内容）,（反映和被反映）,（约定俗成）,人：有语言、能思维、会制造和使用生产工具的高等动物。,一、词义的性质,词义的客观性和主观

2、性,客观性：词义是主体对客观对象的概括反映，客观存在是词义形成的基础，所以词义具有客观性。如:“雪”是“空气中降落的白色结晶，多为六角形，是气温降低到零度以下时，空气层中的水蒸气凝结而成的”。,是人们对客观世界进行虚幻、错误反映的结果。,即使是一些以虚幻的事物、现象为基础形成的词义依然有其客观性。,“仙人”，是“神话和童话里指长生不老并且有种种神通的人”。（现代汉语词典）,主观性,词义是人们对所指对象的概括认识，因此又具有一定的主观性。它突出表现在人们对客观对象认识的差异上。在语言交际中，人们在对客观事物或现象的认识基本一致的情况下，又往往因为年龄、文化水平、经历、社会地位等各方面条件的不同。

3、人天地之性最贵者也。(说文解字)人动物之最灵者。(辞海1936年版)人能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。(现代汉语词典),2.词义的概括性和具体性 词义一般是对某一类客观对象的反映，在反映的过程中它要舍弃同类客观对象中不同个体的具体特征，从中抽象出共同的本质的特征。,树：木本植物的通称。吏，治人者。,具体性,作为在具体话语中的词的意义，又有具体性。如：树长高了。人比以前瘦多了。捍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，毁乎南北。来源、依据 具体意义 概括意义 制约,3.词义的明确性与模糊性,明确性：指词义能够确切反映自然界、社会的特征，所指的范围是明确的，在一般情况下，很容易将这些词所指的对象与其他事物

4、区别开来。,模糊性：指词义的界限不清楚，来源于词所指的事物边界不清。黎明 秃顶 夜晚 中午 各种颜色,5.词义的稳定性和变异性,约定俗成 稳定性时代变迁、社会进步、思想发展 变异性,扩大：脸 腿 江 河 缩小：脚 结婚 其后，乌孙竟与汉结婚。刘表辟为从事祭酒，欲妻以妻妹蔡氏，阶自陈 已结婚，拒而不受。转移：秀才 有秀异之才可为士者。,4.民族性不同民族在用语言标记客观世界的过程中，由于民族思维、语言系统等方面的差异，决定了词义出现民族的差异。如：选择不同的语言单位概括相同的事物现象：aunt 伯母、婶母、姑母、姨母、舅母 uncle 伯父、叔父、姑父、姨丈、舅父 选择不同数量的词来概括相同的事

5、物现象，如如“雪”的概念，汉语中只由一个词来标记，但是在靠近北极地区的拉巴人和楚克奇人中，却有几十个词来标记“雪”。词义的民族性在色彩意义方面尤其感情色彩方面也有着鲜明的表现。,二、词义的构成,理性义：与概念有关的意义部分，也称为概念义。词典对词目所作的解释主要是理性义。日食：月球运行到地球和太阳的中间时，太阳的光被月球挡住，不能射到地球上来，这种现象叫日食。太阳全部被月球挡住时叫日全食，部分被挡住时叫日偏食，中央部分被挡住时叫日环食。日食都发生在农历初一。,2.色彩义 是词所表示的某种倾向或情调的意义，因附着在理性义上，也可称为附属义。对客观对象不同侧面的次要属性的概括性形成了色彩义的不同类

6、聚。主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩、时代色彩、外来色彩、地方色彩、民族色彩等。,感情色彩,感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。褒义词 伟岸、健康、慷慨、奉献、慈祥 烈士、开放、康复、健康、和气 贬义词 叛徒、虚伪、狡诈、阿谀奉承 中性词 红、山、河水、明天、高、山脉 河流、个体、集体 有水平、够意思、够朋友、是地方,语体色彩,词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。口语语体 哥们、溜达、明儿、昨儿、今儿 书面语体 文艺语体 旖旎、摇曳 科技语体 激光、井喷 政论语体 体制、改革 公文语体 此致、为荷,形象色彩,词义

7、中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。鸡冠花、狗刨、猫步、蛇行 布谷鸟、乒乓球、轰隆、当啷、叮咚 绿水、碧空、黄莺、白杨、雪豹 垂柳、牵牛花、攀枝花、钻山豹、擎天柱 冰冷、火热、酸溜溜、甜丝丝,形象色彩的形成要取决于多方面的要素，如：所标记的客观事物必须是具象的事物而不能是抽象事物；造词所采取的方式要倾向于比喻、借代等；需要依靠主体的感官联想，如“麦浪”“雪白”含视觉形象感；“扑通”“哗啦”含听觉形象感；“臭烘烘”“香喷喷”含嗅觉形象感等等。,3.语法义 是词的表示语法特点和语法作用的意义。报纸、黑板名词 主语、宾语 语法意义是一种概括性更强、概括程度更高的意义类型。实词：词类、句法成

8、分；虚词：连接、语气等语法作用。,第三节 词义的分解,（一）定义：词的理性意义的分项说明。,ji,动 使着急。实在急人。,形 想要马上达到某种目的而激动不安；着急。急着要走；眼都急红了。,形 容易发怒；急躁。,形 很快而且猛烈；急促。急雨、急转弯,急,一、义项,形 紧迫、紧急。急事儿、急件,紧急严重的事情。告急；时间紧，任务急。,对大家的事儿或别人的困难，赶快帮助。救急、急人之难,(二）义项的分类,A.基本义,B.转义,b.比喻义 例如：包袱、绵里藏针、烽火、顶峰,a.引申义 例如：法、出、贵、贱、,商务印书馆1997年出版现代汉语词典,贵形，价格或价值高。2.形，社会地位高。3.形，值得珍视

9、或珍爱的。4.动，以为可贵。5.形，敬辞，用于称与对方 有关的。,贱形，价格低。（与贵相对）2.形，地位低。卑贱 3.形，卑鄙下流。贱骨头 4.形，谦辞，用用 称跟自己有关的。贱内,法名，国家制定的法律、法令等总称。名，标准；模式。名，办法；方法。动，效法；学习（别人的优点）。形，合法的；守法的名，指佛教的教义、规范；佛法。名，指僧道等画符念咒之类的手段。,3 2 4 5 6、7,（三）单义词和多义词,只有一个义项的词叫单义词。,1.常见事物的名称。桌子 茶杯 自行车 电视机2.科技术语和专有名词。电子 函数 北京 中文系3.新词。代沟 展销 非典 博客 黑客 白领,1.单义词,主要有以下三类

10、：,2.多义词,有两个以上义项的词叫多义词。,老,他，却一点也不显得。,扶携幼。,咱们是朋友了。,这所房子太了。,转回了地方。,油菜太了。,菜炒老了。,见不到他。,人家得优秀。,太阳已经高了。,词由单义发展为多义的原因：,1.客观对象之间的各种练习是词语多义化的现实基础。2.语言的经济原则是促使词语多义化的直接原因。,商务印书馆1997年出版现代汉语词典,（四）同音词,某一语言词汇中语音相同而意义之间并无联系的一组词。,(2)同形同音词,(1)异形同音词,九酒久韭,花 站别 第,别 临别纪念。天壤之别。把校徽别上。你别去了。,多义词与同音词的分辨,看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是一

11、组音同意义无联系的词。,花朵 花布 花纹 昏花 花钱 姓花,一顶帽子顶起来,瓜甜声音很甜,菜很香睡得香,白跑一趟,道白,买一尺白布,白手起家,同音词产生的原因,1.意义的分化 例如：雕刻 时刻 管2.造词的偶合 例如：灯 登 九 久 早 枣3.语音的演变 例如 尖、千、先 兼、牵、掀 zin、cin、sin jin、qin、xin 4.词语的借用 例如：车站 站立 稻米 一米,（竹管-管状钥匙-掌管、管理）,尖音指z、c、s声母拼i、u或i、起头的韵母，如：“尖、千、先”读作zin、cin、sin。团音指j、q、x声母拼i、u或i、起头的韵母。如“兼、牵、掀”读做jin、qin、xin。普通话

12、语音中不分“尖团”，如“尖=兼”jin，“千=牵”qin，“先=掀”xin。,树上q个猴，地上一个猴，一共几个猴？（小品卖拐）,孔夫子搬家韭菜拌豆腐,净是书（输）,一青（清）二白,同音词、多义词、同形词,同形词是书写形式相同、意义不同的词。,与同音词：同形词是书写形体相同的词，它可以是同音词，也可以不是同音词。,与多义词：第一，意义有无联系不同。多义词之间意义互有联系，而且是派生被派生的关系，同形词的意义之间毫无联系。第二，词的数量不同。多义词是一个词，而同形词却是两个或两个以上的词。,分析下列词的义项类型,他很穷穷则思变穷凶极恶理屈词穷无穷无尽欲穷千里目这块布很黑天黑了别讲黑话他心黑黑社会这

13、里是大海人山人海夸下海口,基本义,贫困,没有出路,本义,完了，引申义,推衍到极点,引申义,推衍到极点,引申义,基本义,颜色,比喻义,暗,比喻义,隐蔽,比喻义，恶毒,比喻义，反动,基本义,比喻义,多,比喻义,大,达到极点,引申义,把担子挑在肩上担负着革命的担子他背着包袱回来了思想上不要被包袱,基本义,比喻义,责任,基本义,比喻义,建筑材料也是当厂长的材料写文章的材料这瓜真甜他睡得真甜她笑得真甜土地不肥可以施肥牛羊不肥可以育肥不要顶公肥私一把刀把住门把书给我旧病复发电复复仇副班长一副鞋带副班长副作用身残智不残一顶帽子顶起来.白纸白来白了他一眼念白字别去了别上校徽别了,我的朋友站起来火车站人山人海高

14、山大海开大会会唱歌德才兼备才走,多义词,多义词,多义词,同音词,同音词,同音词,多义词,基本义、比喻义,基本义、引申义,同音词,同音词,同音词,基本义、比喻义,同音词,同音词,二、义素,对词的义项加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。,（一）什么是义素,一般采用对比的方法，即通过对不同的词义（义项）的对比找出义素来。,馒头+食物+用发酵的面粉蒸成+上圆下平-有馅儿包子+食物+用发酵的面粉蒸成+上圆下平+有馅儿,（二）义素分析的基本步骤,1.确定语义场，明确分析对象。2.通过比较分析找出义素。3.对分析获得的义素进行整理，列出语义结构式或语义矩阵图。,哥哥 姐姐 弟弟 妹妹,习惯习气

15、陋习积习,+-+-+-+-+,在进行义素分析时，应注意以下几点：,一、要抓住反映事物本质特征的义素，舍弃非本质性义素。二、检验分析的语义单位是不是最小的，能否再分。三、检查分析后的一群词中是否存在两个词的义素完全相同的情况。,练习,鞋子,靴子,袜子,+穿在脚上的东西,-有筒,+走路时着地,+穿在脚上的东西,+有筒,+走路时着地,+穿在脚上的东西,+有筒,-走路时着地,看,见,望,+用眼+往一定方向,+用眼+往一定方向+有结果,+用眼+往一定方向+向远处,边境,边疆,+国土+靠近边界+范围小,+国土+靠近边界-范围小,母亲舅舅姑姑姨娘姨父,-男性+血亲+长一辈+母系+直系,+男性+血亲+长一辈+

16、母系-直系,-男性+血亲+长一辈+父系-直系,-男性+血亲+长一辈+母系-直系,+男性-血亲+长一辈+母系-直系,椅子沙发凳子草垫,人工制作 家具 有靠背 有扶手 坐具 有腿+/-+-+-+-,男人 女人 男孩 女孩,人+男性+-+-成年+-,(三)义素分析存在的问题,1.由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多少带有一些主观随意性。2.一种语言的语义系统究竟需要用多少数量的义素才能没有遗漏地描写清楚，目前尚无法预见。,二、义项的分类,1、本义：某词最初出现的意义。一般指有文献记载的最早的那个意义。,例如：兵：兵器 学者：求学的人,（短兵相接）,（古之学者为己，今之学者为人。）,2、基本义：现

17、代最常用、最主要的意义。,如：汤（1）热水（2）温泉（例如“汤山”）（3）食物煮后所得的汁水（4）汤药（5）烹调后汁儿特别多的副食,（基本义）,本义和基本义的关系：,（1）基本义=本义,如：“割”的本义和基本义都是“用刀截断”。,（2）本义消失，另有基本义,如：脚的本义是“小腿”。,（3）本义演变为非常用义，另有基本义,如：“食”的本义是吃，基本义为“食物”。,在基本义、本义的基础上经过推演发展而产生的意义。,3、引申义,如“深”：基本义 从表面到底的距离大 引申义 深奥 深厚 时间长 浓重四种引申义由基本义推衍而来：,（辐射式引申）,如“跑”：基本义 两只脚或四条腿迅速前进；引申义 为某种事

18、务而奔走；（如“跑材料”)物体离开了应该在的位置”。（如“跑油、跑气”）,（连环式引申）,4、比喻义,借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义是比喻义。,例如：帽子 基本义 戴在头上保暖、防雨、遮日 光或做装饰的用品；,比喻义 罪名和坏的名义：对同志乱 扣帽子是不对的。,近视：灯光太暗，眼睛容易近视。他看不见前途，眼光太近视了。,(基本义：视力缺陷),(比喻义：眼光短浅),堡垒：敌人在桥头修了个堡垒。我们要向科学的堡垒进军。,(基本义：在重要地点作防守用的坚固建筑物),(比喻义：难于攻破的事物),词的比喻义同修辞上的比喻有区别：修辞上的比喻是临时的，而词的比喻义是固定的。,第四

19、节 词义的聚合语义场,一、语义场 1.语义场 通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。,（1）同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别性义素（个体差异性）：,椅子 扶手转椅 沙发 沙发椅,+坐具+靠背扶手转动弹簧,+坐具+靠背+扶手+转动弹簧,+坐具+靠背+扶手转动+弹簧,+坐具+靠背扶手转动+弹簧,（2）同一个词处于不同语义场其词义会有所不同，这是受同一语义场中其他词制约的结果：,（a）红黄蓝白黑（b）红橙黄绿青蓝紫,2.语义场具有层次性,（1）上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有自己一些特殊的义素。,例如：,男人+人女人+人,人

20、,+男性,-男性,（2）上位词和下位词：,（3）上下层次的相对性：,商人工人农民,上位层次的词为上位词，下位层次的词是下位词。,上位词必有下位词，下位词也可以有自己的下位词，对它的下位词来说它又成了上位词。,电工瓦工木工,(上位词）,（下位词）,人,（下位词）,（下位词）,（4）合称与上位词,语义场的各项也可以没有共同的上位词。,例如：“父亲、母亲”、“儿子、女儿”、“爷爷、奶奶”没有上位词。,（5）词语的兼属性：,有些词可以兼属不同层次的语义场，这主要是义项不同所致。,如：金木水火土,金银铜铁锡,（金属）,（黄金）,3、语义场的种类,根据各成员相互之间的关系不同分为：,（1）类属义场,类属义

21、场的成员同属于一个较大的类。,如：桌子一椅子板凳 锅碗瓢盆 红黄蓝白黑 纸墨笔砚,（家具类）,（厨具类）,（颜色类）,（文具类）,（2）顺序义场,顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列。,例如：初试复试 大学中学小学 助教讲师副教授教授,循环义场与非循环义场：,如：春 夏 秋 冬 一月 二月 三月 十二月 星期一 星期二 星期三 星期日,可以周而复始的顺序义场,十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作。天干地支产生于汉代，它以立春作为一年的开始,而不是以农历的正月初一。天干地支简称“干支”。“辞源”里说，“干支”取义于树木的“干

22、枝”。,干者犹树之干也。甲：像草木破土而萌，阳在内而被阴包裹。乙：草木初生，枝叶柔软屈曲。丙：炳也,如赫赫太阳，炎炎火光，万物皆炳燃着，见而光明。丁：草木成长壮实，好比人的成丁。戊：茂盛也，象征大地草木茂盛繁荣。己：起也，纪也，万物抑屈而起，有形可纪。庚：更也，秋收而待来春。辛：金味辛，物成而后有味，辛者，新也，万物肃然更改，秀实新成。壬：妊也，阳气潜伏地中，万物怀妊。癸：揆也，万物闭藏，怀妊地下，揆然萌芽。,支者犹树之枝也。子：孳也，阳气始萌，孳生于下也。丑：纽也，寒气自屈曲也。寅：濥也，正月，阳气动，去黄泉，欲上出，阴尚强也。卯：冒也，万物冒地而出。辰：伸也，万物舒伸而出。巳：巳也，阳气毕

23、布已矣。午：仵也，阴阳交相愕而仵。未：眛也，日中则昃，阳向幽也。申：伸束以成，万物之体皆成也。酉：就也，万物成熟。戌：灭也，万物灭尽。亥：核也，万物收藏，皆坚核也。,（3）关系义场,关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。,例如：老师 学生,（因教育关系形成的语义场。）,左右、高低、上下东西、买卖、来去,二、同义义场和同义词,1、同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，义场中的各个词叫做同义词。包括下列两种情况：,（1）等义词：,（2）近义词：,青霉素盘尼西林 自行车脚踏车,坚决坚定 愉快高兴 人际人间 愤怒愤慨,2、同义词的差异,（1）意义方面的

24、差别,a、意义的轻重：程度重,例如：轻视蔑视 请求恳求违背违反 努力竭力,b、范围的大小：范围大,例如：边疆边境 性质品质 局面埸面 战争战役,c、个体与集体的不同：集合，即具体与概括的不同。,例如：信件信 船只船 树木树 人口人 布匹布 书籍书 河流河,（2）色彩方面的差别,主要表现在感情色彩语体色彩方面：,a、感情色彩不同：褒义,例如：成果结果后果,b、语体色彩不同：书面语,例如：父亲爸爸,那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，疼得他小脑袋（头部）汗珠直掉，但是他两只胳膊（两臂）还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。,c、地域色彩不同：,d、时代色彩不同：,例如：玉米包米包谷,例如：伙计店员营业员

25、,（3）用法方面的差异,a、搭配对象不同,如：发挥 发扬,侵犯 侵占,履行执行,作用 威力 力量 创造性,精神 作风 传统 民主,主权 利益 领海 人权,土地 财产 领土 公款,诺言 合同 手续 公约,命令 任务 路线 政策,如:突然 忽然 拘泥 拘谨 申明 声明 壮大 强大 愿望 希望,（b）词性和句法功能不同,（形）,（副）,（形、动）,（形）,（动）,（动、名）,（形、动）,（形）,（名）,（名、动）,同 义词的差 异,意义的轻重范围的大小个体与集体的不同,感情色彩不同语体色彩不同地域色彩不同时代色彩不同,搭配对象不同词性和句法功能不同,意义方面的差别色彩方面的差别用法方面的差异,同义词

26、之间的细微差别是多方面的，有时是错综交织在一起的。,例如：“危害、伤害、损害”义场中各词，都有“使受损害”的意思，它们的不同既表现在词义有轻重的不同，也表现在用法方面。它们各有不同的搭配对象。下面的例句恰当地运用了这几个词：,我们要耐心教育孩子，不要伤害他们的自尊心。损害集体利益的事，是不能干的。决不容许犯罪分子危害人民的生命财产。,3、辨析同义词的方法,（1）从语境中去考察。,（2）设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。,4、同义词的作用,（1）可以使语言的表达精确、严密,我从东长安街向天安门广场走去，刚进入广场就望见纪念碑，像顶天立地的

27、巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着刚铺成的橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。(周定舫人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑),（2）可以使语体风格鲜明,例如中国人民解放军总部的训令中的“本军三大纪律八项注意，其内容各地各军略有出入。现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，深入教育，严格执行”。,（3）可以使文句生动活泼，富于变化,（4）可以使语气委婉,为了适应交际的需要，表达一种委婉的语气，可以选用不同色彩的同义词。,落后,后进,死,去世,如：,（6）两个同义词，拆散连用，交叉搭

28、配，可以构成成语。,（5）同义词连用，可以加强语势，使语意完足。,例如：你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子子也挑得起。（袁鹰井岗翠竹）,例如：心满意足 门当户对 改头换面粗枝大叶 风平浪静 零敲碎打,三、反义义场和反义词,1、反义义场,两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词叫做反义词。,构成反义的两个或两个以上的词必须是属于同一意义范畴的。不同范畴的词，就不能构成反义义场。,如：长短 度量 早晚、古今 时间 快慢 速度,如：浅深度 大体积,（1）意义条件：,（2）语法条件：,构成反义词的两个词要属于同一级语法单位：都是词。,如：白（词）不白（词组）大白菜 小白菜（短语

29、）,（3）语用条件：,在人们的语言实践中，一组词经常被对举使用，并不是因为有严格的矛盾对立的关系，而是与人们的社会心理及民族习惯有关。,如：春秋 红黑,（1）互补反义义场,3、反义义场的类型,肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲时，否定甲，就必肯定乙，否定乙，必肯定甲。两者中间不容许第三种意义出现。,例如：生死 动静 有无 曲直 反正 公私,肯定甲，就否定乙，肯定乙就否定甲，但否定甲不一定就是肯定乙，否定乙也不一定就肯定甲，因为还有丙丁等其他意义。,（2）极性反义义场,例如：苦甜 冷热 东西 软硬 快乐忧愁 宽阔狭窄 朋友敌人,反义义场两种类型在特定情况下可以改变，互补反义义场可以当作极性反义义场来

30、用，极性反义义场也可以说成互补反义义场。,多义词有几个意义，它的每个意义都可能有反义词，这样就形成了一个词处于几个反义义场中的现象。,如：“开”是个多义词：花开花谢 开门关门 开口闭口,又如多义词“好”“新”的不同反义词：,好,坏,错,糟,烂,新,老,旧,陈,4、反义词的不平衡现象,反义义场中词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、使用频率并不相等，这样就形成反义词的不平衡现象。有些由形容词构成的反义词，两个词对“不”这个格式反应不一样，在提问与回答时，使用频率不同。,如：厚薄 宽窄 好坏 长短 远近 忙闲 美丑 重轻 大小 深浅,5、反义词的作用：,（1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成

31、意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的点深刻地表示出来。,例如：我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多少的怀念。这怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的同志，祖国的山川风物；幸福是有这样伟大的祖国供我怀念。(黄药眠祖国山川颂),（2）反义词连用，可以起到加强语气，强调意思的作用。,（3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。,例如：万恶皆由“私”宇起。千好都从“公”字来。远水不解近渴。,（4）反义词作为语素可以用来构成合成词。反义词还可以和同义词拆散交叉构成成语。,例如：合成词：矛盾 迟早 横竖 得失 呼吸,成语：破私立公 深入浅出 破旧立新,交叉构成成语：生离死别 欢天喜地,