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1、英语词汇句型教学流程,课前延伸,课内探究,课后提升,预习导入交流热身,自主学习小组合作,词汇点拨归纳探究,总结评价检测反馈,实践应用课后反思,一、教学流程,二、环节解读 1.课前延伸 有计划的指导帮助学生课前预习与巩固，对学生的预习情况进行有效地检查与诊断，了解学情，为课堂上学生的高效学习，教师精讲点拨作准备。,2.课内探究 环节一 交流热身，预习导入 激趣热身主要是激发学生的学习兴趣，创设英语学习氛围，使学生以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的学习中来。老师在设计此环节时要充分考虑学生的认知前提，尽量做到既能调动学生的积极性，又能为新知的学习做好铺垫，顺利导入课题。一些经典的英文
2、歌曲，迪斯尼英语等都可以成为我们热身的素材，让学生自己组织进行热身活动也非常新颖。,环节二 小组合作，自主学习,1.听录音，把握正确的语音语调 第一遍听，整体感知课文，并标出生词；第二遍是边听边说出黑板上的生词，个别难词可以反复跟读，掌握正确发音。个别难词或学生读不准的词，教师可以适当领读。2.小组合作学会黑板上的单词“学会”包括会读，会翻译，能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。此环节发挥优生帮教的作用，使个人自学成果转化为全组成员共同认识的成果。组内解决不了的问题可以在老师巡视时请老师帮助解决，老师巡回检查指导每组学生学习情况。,环节二 小组合作，自主学习,3.小组展示学习成果
3、 学生以小组为单位，采取小老师主持的形式进行展示汇报。展示完本组学习成果可以随机检查其他学生的学习情况，主要从读音，汉译，拼写或单词的不同时态的表现形式等几个方面进行检查。4.单词句型运用 以小组为单位，用所学词汇造句进行运用，找出本模块重点句型进行替换，拓展，对话等情景练习，然后小组进行展示。,环节三 归纳探究，词汇点拨,此环节要求学生通过学习本模块的词汇，进行词汇的复习归纳与拓展。学生以小组为单位进行讨论整理，可以从发音，词性，词意等发面考虑，小组整理出来后进行展示，并可以带领同学们朗读学习。,环节四 检测反馈，总结评价,此环节可由小组互相出题，也可以老师出题，每个小组可以出一种题型，进行组内自测，自练，互批互改，教师巡回指导。对其中有代表性的问题可以全班共享。老师对本课的学习内容和学生表现情况进行简单总结，表扬先进，鼓励后进。,3.课后提升 老师课后反思。总结本课的优缺点。布置实践性作业，帮助学生巩固，拓展，提升课堂上所学内容。,
