语文版七年级下30课诗词五首课件.ppt

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1、古诗十九首选读,汉迢迢牵牛星,迢迢牵牛星选自古诗十九首,古诗十九首是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗,内容多写离愁别恨和彷徨失意,思想消极,情调低沉。但它的艺术成就却很高,长于抒情,善用事物来烘托,寓情于景,情景交融。,创作背景,牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即“河鼓二”,在银河东。织女星又称“天孙”,在银河西,与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。曹植九咏曰:“牵牛为夫,织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁,七月七日乃得一会。”这是当时最明确的记载。古诗十九首中的这首迢迢牵牛星写牵牛织女夫妇的离隔,它的时代在东汉后期。,迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。終日不

2、成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。,迢迢牵牛星,1.迢迢(tio):遥远。牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。2.皎皎:明亮。河汉:即银河。河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。3.擢(zhu):伸出。这句是说,伸出细长而白皙的手。4.札(zh)札弄机杼:正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。5.杼:织机的梭子 6.终日不成章:是用诗经大东语意,说织女终日也织不成布。诗经原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而无心织布。7.零:落。8.几许:多少。这两句是说,织女和牵牛二星彼

3、此只隔着一条银河,相距才有多远!9.盈盈:清澈、晶莹的样子。10.脉脉(m m):含情凝视的样子。11.素:白皙。12.涕:眼泪。13.章:指布帛上的经纬纹理,这里指布帛。14.间:相隔。,思考,1、这首诗描写的重点人物是谁?抒写了一种怎样的感情?,:这首诗描写的重点人物是织女,诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。,2、这首诗中,在结构上起过渡性作用,在内容上最能表现相思之苦的诗句是什么?产生这种苦楚的原因又是什么?(用诗中的句子回答),终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。,全诗用了“迢迢”“皎皎”等六个叠音

4、形容词,有什么好处?,这首诗在十句中有六句用了叠音形容词开头,“盈盈”是星空的距离,“皎皎”是星空的光线,“纤纤”是手的形状,“札札”是机的声音,“盈盈”是水的形态,“脉脉”诗人的神情。同是叠音,表现对象却各不相同,然而又都显得确切不移、自然生动。同时,叠音词的运用,增添了音乐美,加上句句押韵,随韵成趣,情趣盎然,使诗篇更具浓郁的抒情性,自然而又深切地表现了景中情、情中景。,迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是,盈盈一水间,脉脉不得语。,比一比,谁读得最好,试从思想内容和艺术上分析古诗十九首“迢迢牵牛星”。,思想内容:诗通过织女和牵牛两情阻隔的故事,表达了人世间男女爱情不得相谐的

5、痛苦;,渡荆门送别,李 白,李白,字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,自号青莲居士。渡荆门送别是李白出蜀时所作,由水路乘船远行,经三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到楚地一带游玩。这首诗记下了他初次离开故乡的观感和情思。拓展:欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士。,作者简介:,诗人出了三峡后看到的是一望无际的平原和广阔的江面,而在荆门以西作者见到的是什么样的景象呢?用郦道元三峡中的句子回答。,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。,拟人。不是,尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,

6、不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。,全诗表达作者什么样的思想感情?,通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神,同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。,春望杜甫,作者简介 杜甫,字子美,自号少陵野老,杜少陵,杜工部等,盛唐大诗人,世称“诗圣”,现实主义诗人,世称杜工部、杜拾遗,代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)“三别”(新婚别垂老别无家别)。杜甫与李白合称“李杜”,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫的诗被称为“诗史”。,相关事件:“安史之乱”,是中国历史上一次重要的事件,是唐朝由盛而衰的转折点。安

7、指安禄山(也指安庆绪),史指史思明(也指史朝义),安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。安史之乱自唐玄宗天宝十四年(755年)至唐代宗宝应元年(762年)结束,前后达八年之久。这次历史事件,是当时社会各种矛盾所促成的,对唐朝后期的影响尤其巨大。安史之乱的原因是多方面的,是各种社会矛盾的集中反映,主要包括统治阶级和人民的矛盾,统治者内部的矛盾,民族矛盾以及中央和地方割据势力的矛盾等等。,国破山河在,城春草木深。,译文:故国沦亡,空留下山河依旧,春天来临,长安城中荒草深深。,感时花溅泪,恨别鸟惊心。,译文:感叹时局,看到花开不由得流下眼泪,怨恨别离,听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。,烽火连三月,家书

8、抵万金。,译文:战火连绵,如今已是暮春三月,家书珍贵,足抵得上万两黄金。,白头搔更短,浑欲不胜簪。,白头:白头发 搔:抓,挠 短:稀疏 浑:简直不胜:禁不住 簪:簪子(注意写法),译文:痛苦中我的白发越搔越短,简直要插不上头簪。,合作探究,1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望开头两句就使用了这一手法,试作简要分析。2、杜甫的春望中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,课本注解为:感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪;伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是:这是拟人写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别,

9、但精神是相通的。体会一下作者的感情,说说你的理解。,合作探究,1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望开头两句就使用了这一手法,试作简要分析。,“国”是指都城,即长安-是政治、经济、文化的中心,其繁华热闹可以想见。但是,目前的长安,惟有山河存在,这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽,剩下的只有山山水水了吗?春天来了,城里到处都是“草木深”,不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?,合作探究,2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,课本注解为:感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪;伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是:这是拟人写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛花

10、也因感叹时事而落泪,鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别,但精神是相通的。体会一下作者的感情,说说你的理解。,两种解释,一是触景生情,一是移情于物,并无本质区别。,与闻官军收河南河北比较:,剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。,动动脑,你就会成功!,拓展:,1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?,答:惊喜万分,归心似箭。,2、两诗,虽然一悲一喜,然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢?,答:忧国忧民,眷念亲人。,动动脑,你就会成功!,这首诗歌的中心思想是,本诗通过描写安史之乱

11、中长安的荒凉景象,抒发了诗人忧国思家的感情,反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望,岑参,白雪歌送武判官归京,作者岑参,“白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是(雪中)送别诗。判官,官名,节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。武某可能是其前任。白雪歌送武判官归京是一首七言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体。岑参中年两度出塞,因为这一特殊的生活经历,使他很擅长写边塞诗。他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。他的诗富有浪漫主义的特色,气势宏伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放,形式丰富多样,尤其擅长于写七言

12、歌行。其诗与高适(别董大:“莫愁前路无知己,天下无人不识君。”)齐名,并称“高岑”。,裘:,qi,衾:,qn,掣:,ch,着:,zhu,瀚:,hn,阑:,ln,羌:,qing,学生默读,理思路 讨论明确:全诗共18句,根据文题可分为咏雪和送别两个层次。前10句为一层:从不同侧面咏雪。后8句为第二层:写送别。,北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。,

13、本诗以“雪”这一景物为抒情发展的线索。“雪”共出现四次,组成四个画面:,第一次送别前的“飞雪”,在读者面前呈现“八月飞雪苦寒图”;第二次中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”,在读者面前呈现“军营饯别奇寒图”;第三次临别时“雪满天山路”,在读者面前呈现“东门惜别惆怅图”;第四次送别后,“雪上空留马行处”,在读者面前呈现“雪地伫立思乡图”。,深度研析:第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用?,想一想,第一、二句写塞外风狂雪早,一个“卷”字,写出了北风奔驰怒吼的气势和威力;“折”是“卷”的结果,风能折草,可见风力之大;农历八月的南方正值金秋,而西北边塞已是风雪隆冬,“即”字透出了作者

14、的惊奇之情;“飞”字照应“卷”字,勾画出漫天风雪的景象。由风而雪,风中见寒,因寒飞雪,开篇就让人感到一股奇寒扑面而来。,比喻的本体雪,喻体是梨花。以梨花喻雪非常贴切,不仅写出了雪的皎洁,富有动态感和立体感,同时也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃杀寒冷的冬雪当作春光来欣赏,想象奇特,给人一种欣喜和暖意。,重点赏析名句“忽开”:这个比喻的本体是什么?喻体是什么?为什么会感到这比喻新颖贴切?,五、六句中“散”、“湿”有何表达作用?这两句写了怎样的一种气候?,“散”承上启下,从帐外写到帐内。写雪景主要从视觉角度下笔,写奇寒则着墨于感觉。“散”字写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致;“湿”字描摹出雪花在

15、罗幕慢慢融化的情景。,七、八两句运用什么修辞手法?,互文(如木兰诗:“将军百战死,壮士十年归。”),修辞知识积累,互文,古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词有两种常见表现形式:其一是为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词。这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里,处于相应位置的词可以互释。掌握了它,有时可以从已知词义来推知另一未知词义,如“忠不必用兮,贤不必以”(涉江),其中的“用”和“以”处相应位置,由此可推知“以”就是“用”的意思。其二是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要,必须用简洁的文字,含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个,即

16、所谓“两物各举一边而省文”,以收到言简意繁的效果。必须把上下文保留的词语结合起来,使之互相补充互相呼应彼此映衬才能现出其原意,故习惯上称之为“互文见义”。如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(春望),九、十两句在结构上起什么作用?“愁云凝”运用什么修辞手法,有什么作用?一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境?,起承上启下的作用,既展示了冰天雪地、万里愁云的景象,又自然引出下文送别的场面。,十一、十二句为什么没有写音乐,而只写了三种乐器名称?(“胡琴笛”有什么深层含义?),连举三种乐器,既表明乐器之多,乐曲之异,写出了场面的热烈,表现了主客间的深厚友情,同时这些富有边塞色彩的乐器,也极易触动人的乡愁

17、乡情,细细品味,送别人与被送人内心的愁苦之情不言自明。,“风掣翻”运用什么修辞手法?有什么作用?,运用了拟人、夸张的修辞手法,这一细节描写,极为新颖传神地描摹出塞外严寒的奇异风光。从色彩上看,茫茫白雪之中,鲜艳夺目的红旗显得格外突出,并给冷色的基调抹上了一星暖色,反衬严寒;从动态上看,狂风飞雪,红旗在僵硬地低垂着不能飘动,给人一种沉重、肃穆的感觉,符合此时送别的气氛。,十三、十四句表达了作者怎样的心情?(如果你是作者,你会有哪些想法?,依依不舍,为归客的艰难旅程担忧。,十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感?,淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅的惜别思乡之情。(也许还有些失落、孤

18、寂)【和李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙】,归纳中心思想和写作特色,1 主题:这首诗描绘了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。2 写作特色:扣“奇”写“雪”,以“雪”衬“别”。一奇是雪随风至;二奇是“八月即飞雪”;三奇是以花喻雪;四奇是侧面烘托大雪的寒威从生活细处落墨,通过人的感受,通过边塞将士的苦寒生活写天气的奇寒;红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写,也从侧面烘托了大雪的寒威。“一切景语皆情语”。扣“奇”写“雪”,其目的是以“雪”衬“别”。送别前咏雪营造送别的氛围(典型环境),饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛,送别时写雪表现对友人的担忧之情

19、,送别后写雪表现对友人的依恋之情。,思路结构(第1-8句)送别前(八月飞雪苦寒图)(第9-14句)饯别时(军营饯别奇寒图)气势雄伟 想象奇特(第15-16句)临别时(东门惜别惆怅图)寓情于景 浪漫色彩(第17-18句)送别后(雪地伫立思乡图),西江月,辛弃疾,辛弃疾(11401207)字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军,不久即归南宋。他力主抗金,屡受打击,隐居上饶达20年。曾短期被起用,但不受重视,抱很而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。,了解作者,品读:

20、,西江月辛弃疾,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。,七八个星天外,两三点雨山前。,坦然幽静(反衬),陶醉丰收(侧面),骤雨气象(衬托),焦急欣喜(烘托),半夜里,明亮的月光照到枝头,一阵微风吹来,惊飞了枝头的喜鹊,惹得蝉儿嘶鸣。,在醉人的稻花香中,只听见一阵阵蛙鸣,好像在交谈今年的丰收。,天边有几颗星星,山前下了几滴小雨。,从前土地庙周围的树林边有一家茅草盖的旅店,啊,过了溪上的小桥,转个弯,它就忽然现出来了,村月夜图喜悦意境,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。,探讨:,、“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”这句词你是如何理解的?,明确:作者先从惊鹊写明月,明月出来了,树枝上的鹊

21、儿一见到光惊飞不定,次写鸣蝉,半夜还有蝉鸣,可见天热,为下片写雨埋下伏笔。本来摸黑走路,明月一出来,眼前一片光明,天气很闷热,起了阵阵清风,此时多么惬意!惊鹊反衬词人的坦然;鸣蝉,使人越发感到乡村的幽静。,、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”这句又该如何理解呢?,明确:夜风送来阵阵稻花的清香,远近一片蛙声,仿佛在预告丰收在望。它将作者的欢快之情和自然之景交织,融为一体。,、如何欣赏“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”?,探讨:,明确:大雨将至,急忙避雨,本来很熟悉茅店的位置,一时竟找不到了,可见词人刚才是怎样地沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得,路转了一转,嘿,茅店不就在眼前吗?焦急和迷惑之后的欣喜,真是妙趣横生。,、这首词上片借“月”“风”“鹊”“蝉”“稻花“”蛙声“,和下片“星”“雨”“茅店”“路”“溪桥”等意象抒写了夜行时怎样的的感受?,明确:闲适、喜悦。,、这首词抒发了作者怎样的思想感情呢?,明确:词人描画了一幅江南山村盛夏月夜图,一片诗情画意,优美动人,夜色那么清幽,气氛那么恬静,充满了朴野成趣的的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦之情。,谢谢,再见!,

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