语言文字运用2.1仿写.ppt
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1、第二章语言表达和运用第一节句子运用(仿写),考点扫描,1考点要求 能根据要求和语境选用、仿写不同句式的句子。2考点阐释 仿写句式既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力,又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力。它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层次的能力要求,体现了“能力立意”的命题原则。这是考查语言表达能力的重要题型。,3命题特点 命题常常要求根据前后文内容及句式特点写出相应的句子;仿照例句按要求写出相似的句子;指定具体对象仿照例句写出相应句子。命题形式常有嵌入式、命题式、续写式、
2、开放式等。,真题体验,1(2010.杭州)根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(3分)在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发现财富的大门是虚掩着的;_,_,_;_,_,_。,答案例:在学问上,你付出勤奋,你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,你会发现友谊的大门是虚掩着的。,2(2010.山西)请仿照示例,引用一句歌词或一句现代 诗作为开头,写一句连贯的话(60字以内)。(2分)“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁。”毕业在即,我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。,答案引用正确,语言连贯即可。
3、,3根据语境,仿照画线句子,接写句子,构成语 意连贯的一段话。幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你走进家门时父母亲切的笑脸;也许,;也许,。关键的是,你要有一副热爱生活的心肠,_,_。这样,你才能感受到幸福。,示例:幸福是你独坐教室时朋友安慰的话语 幸福是你徘徊小路时生人友善的问候你要有一颗关爱他人的热心,你要有一张倍感亲切的笑脸,4根据语境,仿照画线句子,接写句子,构成语意连贯的 一段话。我们与大自然是如此亲近,它不仅是我们的生存环境,而且还是我们的精神家园!李白在“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”中抚慰了心灵,陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”中觅得了闲适,_,_。_。,
4、示例:刘禹锡在“静看蜂教诲,闲想鹤仪形”中获得鼓舞;辛弃疾在“千古江山”面前浮想联翩。,应考链接,仿句是近年来的热门题型之一。在提供例句以后,要求考生仿写一个或一组句子。此类题属开放性试题,无固定答案,但解此类题要遵循四大原则:(1)结构上要与例句一致;(2)修辞格要与例句一致;(3)仿句的意韵要紧扣例句;(4)仿句不能过于平淡,要有一定文采。故而考生在构思时一定要有想象力,因此,平时要善于积累优美意象与好词佳句。,具体题型分析如下:,(1)嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。,典型例题1:在下面横线处填入适当的语句,组
5、成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;,有低音也有高音;五十年像一部史诗,有痛苦也有 欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,史诗还在续写。,示例五十年像一首乐曲乐曲渐趋高潮,典型例题2:阅读下面这首小诗,补写第一小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯。小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜。上学后,母爱_,_,_。长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。,解析 这首诗用“小时候”、“上学后”、“长大后”三个时间词表现了母爱在人类成长不同时期的不同表现形式,显然是要构成一组排比句。所以就必须做到主题一致,结构一致,句式一
6、致,更为重要的是要上下语意连贯,特别要注意到所提供的语境“上学后”这一时期,需要作深层的揣摩:到底把母爱凝集到一个什么样的具体物象中呢?示例 1.(母爱)淌在字里行间,读着它,情意深深。2(母爱)放进书包里,背着它,沉甸甸。,典型例题3:请在空格处写两句话,使上下文语意连贯。如果说生命是一本书,那么时间则是一枝笔,书写着人生;_,_,_。如果说生命是一条河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生。,解析 这是嵌入书仿写,所写句子夹在提供的材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后搭配得当,句式与前后也要相同。从题干可以看出,在结构上不仅要构成排比,同时所填的三个分句之间必须构成二重复句,一
7、层假设,二层因果。内容要求和生命、时间、人生有关。所以答好这道题有一定难度。仿写时要考虑到前后句,内容也要和整个句子统一。示例 1.如果说生命是一块胶泥,时间则是一双巧手,塑造着人生。2.如果说生命是一场游戏,时间则是一个程序,编辑着人生。,(2)命题式:设定一个语言材料,再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系。,典型例题1:下列一个句子写到“虚伪”。直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写一句话。虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生),示例:勇敢和爱心产生英雄。,解析 分析例句,就会发现例句的每一个比喻句都有
8、两个层次,前一个层次是比喻,后一个层次为陈述。后一层次的陈述与前面的比喻相呼应,意思一致、连贯,语言上有密切的内在联系,它具体地说明、阐述了前面的比喻。,答案:书是良师,指导我们做有益的事。书是益友,伴我度过快乐的人生。书是良药,能医治愚昧之症。书是美餐,能解除精神饥渴。书是灯塔,照亮航行之路。书是乳汁,哺育我们健康成长。,典型例题2:依照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句。书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。_ _,_。_ _,_。_ _,_。,典型例题3:请用一个话题,比如“时间”“金钱”“朋友”等等,依照下面的句子,写一段话。人的精神空间是有限的,
9、善念多了,恶念少了;信念多了,消磨少了;追求多了,无聊少了。_ _,示例希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。,(3)续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。,典型例题1:在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,_ _。乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,_ _。,典型例题2:根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读三国演义,我们可以领略到诸葛亮舌战群
10、儒的风采;读钢铁是怎样炼成的,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;_;_。,解析 这道题不仅考查了学生的仿写能力,还考查了学生的名著阅读情况,题目新颖,要求更高。它要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同;内容方面既要写出课外阅读的作品名称,还要写出作品给自己的启示。考生所写作品可不限于课程标准规定的课外阅读推荐篇目。,示例:读西游记,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读红楼梦,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读格列佛游记,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读童年,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。,(4)开放式:一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写
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