语言运用之修辞.ppt

《语言运用之修辞.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言运用之修辞.ppt（52页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、高考语文总复习之修辞,比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问,2009高考考查的八种修辞手法,解读考试说明:,能力方面要达到的层级要求D E,D表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。,E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。,题型：仿用、扩写、续写中修辞手法的运用,题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏,1.比喻,修辞格介绍,比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,明喻,暗喻,远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。,借喻,夕阳把胭

2、脂抹了一河，便匆匆地落了山。,博喻,比起北国的秋来，（南国的秋）正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,比喻要贴切,（没有相似点）,（喻体不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,四、常见考查形式,（一）直接设题考查1.判断正误 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是 A.像刘胡兰、黄继光这

3、样的英雄人物，将永远活在人民的心中。B.小明的眼睛也像他父亲一样，周围都肿得 通红。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。D.风忽然大起来，那半天没动的柳条都像长出一截儿来,猛地摇摆起来。,3、下面是权威资料资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容，写一个描写地球状况的比喻句。,地球就似一艘 不堪重负的太空船。,第题：“文章开头说：张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。请解释这句话的含义。”（2005年全国卷（张家界）,将张家界比成文学作品。因得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，那么张家界则是世界上最美的山

4、水风景。,找准喻体对应的本体喻体与本体的相似点在哪？相似点可以根据前后文关健词找到 喻体自身有哪些特征呢？结合本体“翻译”,解题技巧：,以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)飞流直下三千尺：千古长如白练飞：,望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。,答案：(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。,排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。,例一

5、：下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊 青春是不耐久藏的珍宝。莎士比亚 春天是一年的青春，青春是生命的春天。雨果 一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。马克思 啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。屠格涅夫,参考答案：,(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着

6、时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。,2.比拟,修辞格介绍,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,比拟的种类:,1.拟人:,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。,2.拟物：,把人拟作物下半截身子长在水里,2.比拟,修辞格介绍,比拟与比喻的区别,比喻,岸边的垂柳醉汉似的摇晃着,岸边的垂柳醉了似的摇晃着,比拟,汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着

7、，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。,湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。,比拟与比喻的兼格,“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。,1、扩大夸张 蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。,夸张,“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”这首诗运用什么修辞？“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的

8、雄伟气势。,3.借代,修辞格介绍,借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。借代的类型：,特征代本体：,红眼睛原知道他家里只有一个老娘。,具体代抽象：,枪杆子里面出政权。,专名代泛称：,我们的时代需要千千万万个雷锋。,形象代本体：,上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。,结果代原因：,专弄文墨，为壮士捧腹。,质料代本体：,五十年间万事空，懒将白发对青铜。,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）,何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行）,臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮出师表）,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里

9、；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。,借喻与借代的相同点和不同点：1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。,修辞训练,指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。,对偶的种类、正对 a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

10、山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。2、反对 b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、流水 c.才饮长沙水，又食武昌鱼。,对偶,春晖又红万朵花 老梅到时自然红芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草,锦江春色来天地 芳树无人花自落,上联和下联配对（注意顺序）,春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？,一庭佳丽莺唤起，,小苑西回，,红雨树边，,此间有尧天舜日。,看池边绿树，,2、组合式。,用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月9日电 中

11、国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。

12、根据安排，代表团将在澳门活动2天。,香港欢送金牌选手；,澳门喜迎体坛精英。,6、标题式（概括式）。,设问与反问的区别,共同点,都是无疑而问，明知故问。,不同点,形式：设问句中无答，反问句中有答。,作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。,是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。,谁说孩子来到人间只是索取?孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗?,修辞的基本表达效果,能将表达的内容说得生动具体形象。,使具体事物人格化，语言生动形象。,揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,增强语言气势，加强表达效果。,整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒

13、情酣畅,强调某个意思，某种感情。,提醒人们思考，有的为了突出某些内容。,增强语气。,练 习,形象表述,（07年江苏卷）一位学者指出,“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）要求：（1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。,【示例】（）不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。（）“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。（）“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。（）无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。,例：（07年四川卷19题）根据括号

14、内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）早晨，树叶与阳光亲密地谈话。树叶（感激地）说：_（排比）阳光（谦逊地）说：_（比喻）,扩展语句,【示例】树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。,例：（07年广东卷22题）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，

15、不少于40字(含标点符号)。,【示例】（1）球如流星直飞，拍似闪电频挥。运动员目光紧盯乒乓球，灵活地挥动球拍，动作潇洒，姿势优美。（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。（3）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（4）轻盈凌波的运动员，如一叶轻舟飞流直过，又如水面一条游鱼灵活而自由，100米的赛程还来不及眨两次眼已到终点。,【满分攻略】1、熟悉常见修辞格的特点、应用及修辞效果。2、修辞的理解和运用要注意和语法、逻辑结合，同时要和仿句、扩句等各类语言应用的考题结合，注意修辞

16、格应用的广泛性、灵活性与多样性，绝不能孤立地学习修辞 3、正确运用修辞要考虑不同文体的特点，结合具体的语言环境，比如，议论文是为了说理，说明文是为了介绍知识，散文是为了写景抒情等。4、修辞应用的难点，往往不在形式方面，而在内容方面，因此，学习时一定要把重点放在内容的揣摩上，平时多积累一些语言素材会大有用处。5、提高联想、想象等思维能力。近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力，有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力差。,附：古代诗文中常见的修辞（补 充）,起兴 对比 衬托 双关 委婉 讳饰 互文 用典,朱熹说：“兴

17、者，先言他物以引起所咏之辞也。”起兴这种辞格经常出现在诗经等民歌和古体诗里。起兴的基本类型有：,兴中含比,南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。（诗经周南汉广）,“南有乔木，不可休思”，这是说南方有棵高大的树木，却不可在树下休息。这两句诗首先是兴，但兴中含比。因为乔木高大却不可依偎其下，这正如同汉水之滨的游女不可求得一样。,1.起兴,2.对比,“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极

18、富概括性的语言，又实在令人叹为观止。,如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,词人曾亲眼看到金人南侵，徽宗被掳，在民族的危机中，写下了这首忠愤填膺的词，其凄凉缠绵悱恻之感，溢于字里行间。昔日的宫柳凝绿，今朝的淡月黄昏；昔日的笙歌彻旦，今朝的楼殿无人，在在是强烈的对比，在在是伤心的回忆。,忆君王 谢克家 依依宫柳拂宫墙，楼殿无人春昼长。燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。,2.对比,1.对比重在两项的内容的“对立”；对偶重在两项的形式的“对称”。,对比同对偶的区别,2.对偶要求字数相等，对比一般不要求字数相等。,生当为人杰，死亦为鬼雄

19、。,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。,2.对比,3.衬托（烘托）,夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,这首诗开头两句是写景，写凄凉的月光，写月下的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。但是，如果我们把全诗连贯起来，我们就会知道，这些气氛制造、环境描写，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。,1.正衬,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏轼 赤壁赋,用“幽壑”来衬托“潜蛟”，用“孤舟”来衬托“嫠妇”，加强悲凉、哀怨的气氛，与上文联系起来，更能起到表现箫声和歌声的凄婉与动人。,1.正衬,3.衬托（烘托）,回眸

20、一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易长恨歌,用“六宫粉黛”来突出杨贵妃的美，用“悬崖白丈冰”来衬托花枝的“俏”，从事物的反面来衬托，这种方法叫“反衬”。,1.反衬,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。毛泽东卜算子 咏梅,3.衬托（烘托）,对比,反衬,1.衬托有主次之分，陪衬事物是为了被陪衬事物服的，是用来突出被陪衬事物的。,对比和衬托的区别,2.对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是互相依存的。,3.衬托（烘托）,蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,杨柳青青江水平，闻郎

21、江上唱歌声；东边日出西边雨，道是无晴还有晴。刘禹锡竹枝词,1.谐音双关,4.双关,范增数目项王，举所佩玉“玦”，以示之者三。司马迁鸿门宴,十一月四日风雨大作 陆 游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,前两句将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。“铁马冰河”写梦境，表现诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。,1.语意双关,4.双关,5.

22、委婉（婉曲）6.讳饰,今治水军八十万从，方与将军会猎于吴。,臣之壮也，犹不如人；今老矣！无能为也已。,行年四岁，舅“夺”母志。,讳饰也是属于委婉的一种修辞格。,十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。,在语文表述中，为了某种需要，对某件事情不直截了当地说出来，而是换一种说法，用委婉曲折的言词烘托或暗示本意，这就是委婉。,7.互文,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,也称互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。互文的一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的

23、词。,主人下马客在船。,8.用典,诗文中引用过去有关人、地、事、物的史实，或使用前人的语言文字，以为比喻，从而增加词句的含蓄与典雅，也称“用事”。,诗中“东风”二字，乃引三国志 吴志的史实：“赤壁之役，周瑜用部将黄盖之计，火攻曹操大军。时东风大作，故得成功”。以言周郎之胜魏，实乘东风之便也。,赤壁怀古 杜牧之折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,8.用典,辋川闲居赠裴秀才迪 王维寒山转苍翠，秋水日潺湲；倚仗柴门外，临风听暮蝉；渡头余落日，墟里上孤烟；复值接舆醉，狂歌五柳前。,诗歌以接舆比裴迪，以陶潜自比，以示幽闲与澹泊名利。,接舆者，春秋楚人，字接舆。昭王时政治无常，乃披发佯狂不仕，时人称为楚狂。孔子适楚，楚狂接舆游其门而歌曰：“凤兮！凤兮！何德之衰，往者不可谏，来者犹可追”,五柳者，晋陶潜也，潜字渊明，一字元亮。世称靖节先生，因其宅边有五柳树，故自号五柳先生。,8.用典,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？姜夔扬州慢,诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富。,