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1、课题分析与检索报告的撰写,数据库检索：,课题分析在数据库检索中的重要性数据库检索通用技术与方法信息检索七准则课题分析方法与实例检索报告的撰写,1.课题分析在数据库检索中的重要性,回忆“信息检索的三个层次”中，哪一个层次涉及到课题检索？,回忆：信息检索技术、谷歌检索技术实践。信息检索技术是简单还是容易？为什么掌握了检索技术，还是不知道如何下手进行检索？,2.数据库检索通用技术与方法,数量众多的数据库：恒变信息环境-日新月异数据库的检索界面、检索功能、版本形式经常会有变化不变基本技术与基本原理方法或技巧我们可以突破一个，其它触类旁通！,6,2.1 数据库检索的一般步骤,分析检索课题，明确信息需求选
2、择检索工具，了解检索系统确定检索途经，选定检索方法实施检索策略，浏览初步结果调整检索策略，获取所需信息,得到一组主题词（关键词）和一些限定要求（如年限、学科领域等）,数据库的基本情况和检索功能、检索途径,逻辑检索逻辑算符逻辑组配,检索途径检索项题名|主题,浏览模式分类|主题|文献类型,匹配模式精确|模糊|截词检索,检索模式初级检索|高级|专家,结果处理排序|选择|获取|使用,特色功能与拓展服务,2.2 如何获得数据库的检索帮助与指南信息,一般数据库界面上都有“帮助”或者“检索指南”。图书馆等文献机构发布数据库时提供的使用帮助。通过Google等搜索引擎搜索。如：filetype:ppt 读秀,
3、2.3 如何应用文献信息的老化规律,随着时间的推移，信息的价值会逐渐衰减乃至失效。文献信息表现出老化规律。文献信息老化的情形有：所含信息仍有用，但现在已经被包含在其它更新的文献中。所含信息仍旧有用，但现在正处于人们对其兴趣下降的学科。所含信息仍旧有用，但为后来的文献所超越。所含信息不再有用。文献的半衰期：某学科领域现时还在利用的全部文献中的一半是在多长的时间内发表的。例如：物理学文献的半率期是4.6年，即是说：现时仍在利用的物理学文献的50，其出版年龄不超过4.6年。半衰期与文献的增长、学科差异、学科发展的阶段和信息环境与需求有关。,老化规律应用,在进行文献信息检索时，注意文献出版年的限定。学
4、术信息的半衰期一般是35年。许多信息的老化如艺术品、经济信息、市场信息等表现出跳跃性。有时突然失效，有时永不失效。查阅文献信息时尽量选取较新的文献。同时要顾及较早的文献。一般性研究可选择近5年来的文献即可。了解背景资料的则要长得多。对发达国家的文献的利用可以在中文文献年限的基础上增加310年。,2.4 信息检索效果评价,在信息检索过程中要经常提醒自己：查全率：相关信息是否都检索出来了？有没有遗漏的？查准率：检索出来的信息是否密切相关？无关信息多否？,2.5 数据库检索常见问题,对信息检索有畏惧心理不理解信息检索过程或原理，无法做到触类旁通。不知道选择什么样的数据库检索，到哪里检索不知道如何选择
5、恰当的检索词在文摘索引数据库中想下载全文仅仅用一个词检索（不会利用逻辑组配）在外文数据库中输入中文词检索,数据库检索常见问题（续）,信息环境意识不强，在网络中搜索一个数据库就进行检索用整个论文（或课程）题名在题名项中检索检索结果太多（不会用限定和组配）检索结果太少（课题分析不够；检索词选取）检索结果的处理（排序、下载、阅读器、复制）说说看，各位还有哪些问题？,3.信息检索七准则,你得到什么检索结果，取决于你怎么提问(即主题概念分析)去信息应该在的地方检索（即选择数据库）向你的检索结果提问 信息可能是真的，但内容仍然会有错的（检索结果的判断，内容的选取）检索是一个多步骤的过程（扩检、缩检）检索结
6、果必须符合需求（检索结果的选择）咨询图书馆员（获得帮助）信息本身是无意义的，只有人提问之后才有价值（撰写论文吧，让信息增值）信息检索准则编译自：,4.课题分析方法与实例,检索课题的分析，即主题分析，以明确课题所包含的概念成份及其相互关系。这是检索策略制定的根本出发点，也是检索效率高低或成败的关键。检索课题的分析要明确以下问题：分析课题的主要内容其所涉及的学科范围。确定关键词（同义词、近义词、上词）。所需文献的类型、语种、年代及文献量的范围。对查新、查准、查全的指标要求，及其侧重。,若要了解科技的最新动态、学科的进展、了解前沿、探索未知，则强调一个“新”字;若要解决研究中的具体问题，则要强调一个
7、“准”字;若要了解一个全过程，撰写综述、作鉴定、报成果，就要回溯大量文献，要求检索的全面、详尽、系统，则要强调一个“全”字。,4.1 主题（概念）分析的一般技巧,明确检索课题（信息需求）。进行简单的主题概念分析后，得到几个关键词。从自己的信息环境中选择任何形式的信息源（课本、笔记、图书馆、数据库、参考工具书、网络、人），去查阅资料，了解检索课题相关的一些知识与信息，找到准确、全面的主题概念（同义词、近义词、上位词、下位词、相关词等），分析检索词间的逻辑关系，选择合适的数据库。,边检索边学习。不但地明确自己的信息需求，对检索结果进行评价，适时调整检索策略。信息检索是在掌握全面知识（如：信息环境、
8、检索知识、检索策略等的要求高）的基础上的灵活运用,4.2 什么是概念组配,概念组配是叙词语言的基本原理。概念组配与字面组配在形式上有时相同，有时不同；而从性质上来看两者区别是很大的。字面组配是词的分析与组合（拆词）；概念组配是概念的分析与综合（拆义）。例如：,字面组配模拟+控制-模拟控制香蕉+苹果-香蕉苹果,概念组配模拟+控制-模拟控制香蕉味食品+苹果-香蕉苹果,汉语主题词表 10个分册,4.3 分析检索的内容实质,从镀锌残渣中回收锌工艺？实际是：从高品位镀锌残渣中分离铁所以检索需求可以这样表述：“从锌块中分离铁”,4.4 隐性主题的处理-主题概念具体化,请分析主题概念。,“耐热钢”,课题：高
9、温下使用的不锈钢,“不锈钢”,隐性主题具体化,如：酸洗费液的处理处理：“回收”、“再生”,如：煤灰利用具体利用：?,检索式：(粉煤灰+煤炭)*(利用+砖+水泥+混凝土+路基+),4.5 找出核心概念，简化逻辑关系,并不是概念越多越好！抓住主题的核心：最能表达检索课题内容，而且具有实际检索意义的关键词。如“利用稻米皮糠提取天然食品色素”稻米、皮糠、提取、天然、食品色素稻米、食品色素,排除检索意义不大的词,排除检索意义不大而且比较泛指的概念如：展望、发展趋势、现状、近况、生产工艺、应用、利用、作用、方法、影响、制备、结果不要望词生义,4.6 明确概念间的逻辑关系,同义词、近义词是或的关系用上位词
10、即扩检，如“教育心理学”用下位词 即缩检，如“智育心理”、“德育心理”、“美育心理”、“教学心理学”、“学习心理学”、“教师心理学”、“学生心理学”等。若多个下位词都用来检索，相对于一个上位词来说，一般是扩检。一个下位词相对于一个上位词来说，一般是缩检。,4.7 一般可以选择的词,表示具体事物名称的名词术语，如汽车、变压器、反应堆、水稻、坐标仪等；表示事物的状态或现象的名词术语，如强度、失真、土壤熟化、日冕、船舶过载等；表示科学分类的名词术语，如数学、物理学、中医学、电子学、建筑工程、水利工程等；表示研究方法、技术方法的名词术语，如分析（化学）、针刺手法、有限元法、结构功能法、力学性能试验等；
11、,本页面内容参考汉语主题词表,表示工艺方法、加工技术的名词术语，如铸造、锻造、热处理、焊接、酿造、取心钻进、爆破成型、激光切割等；表示化学元素、化合物、金属材料与合金的名词术语，如钠、氧原子、族元素、钠化合物、硅化物、硫酸、钛络合物、钉胺、呋喃、吡啶、醇聚四氟乙烯、丁二酸（）以及如金属板耐蚀钢、耐蚀合金等；表示国家名称、地名、组织机构名称及人名的专有名词以及文献类型、文献载体的名词术语，,4.8 课题分析实例,1.检索课题：网络资源的知识产权保护关 键 词：网络资源/网络信息资源/知识产权保护/版权/著作权限/合理使用2.检索课题：经济领域犯罪的心理分析关 键 词：经济犯罪/犯罪心理分析3.检
12、索课题：关于经济领域诈骗行为心理剖析关 键 词：经济诈骗/诈骗心理/经济犯罪/犯罪心理分析,4.检索课题：家庭、婚姻裂变和青少年犯罪的内在联系关 键 词：离婚/单亲/家庭/青少年犯罪/未成年人犯罪5.检索课题：国内外社会保障制度比较研究关 键 词：社会保障/社会救济/社会保险/失业保险/养老保险/医疗保险6.检索课题：食品添加剂关 键 词：壳聚糖/溴酸钾/柠檬酸,试一试：,东南亚家电市场研究,5 检索报告的撰写,为什么要写检索报告检索报告记录信息检索的全部过程和结果，能较好地反映综合利用信息检索知识与技能。检索课题的选择可以参阅 检索报告的要求、下载与提交说明 请参阅检索报告实例（勿当做标准）
13、上述文档中有两篇检索报告，检索报告日期均填写错误，请务必如实填写（同样的检索策略，不同的时间去检索，检索结果会有差别）。同时样例中的课题分析部分还需要加强，此外，一个数据库可以有多个策略（每个检索策略解决一个问题）。,检索报告的评分标准（暂定）,课题分析（30）课题概述10分其它选择10分关键词（中英文）10分具体数据库检索（15*4=60分）检索工具（即数据库）选择正确3分检索策略正确（外文需要应用通配符）5分有多个检索策略，且标明检索结果条数（3分）摘录结果相关性（2分）参考文献格式正确（2分）整体评价（10分）能达到检索的效果无拼凑痕迹，排版简洁明了有检索报告日期，且填写合理,打印版与电子版的提交,电子版为自愿提交。在“数据库检索模块”教学结束后可将检索报告以附件的形式发送，邮件主题务必为：检索报告+学号+姓名如“检索报告+3071234567+王建”打印版提交可在最后一次课结束时，再打印提交。最迟不得超过课程结束后1个星期。逾期提交无效（成绩以上报）。提交打印版检索报告时务必在点名册上签名（否则你可能无成绩），打印版检索报告将作为成绩档案上交学院保存。任何抄袭、作假的行为均可能使您的成绩为0，并在教务系统中被标注“作弊”等。,
