《跑进家里的松鼠.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跑进家里的松鼠.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、跑进家来的松鼠,【学习目标】1、读记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。4、有感情地朗读课文。,松鼠 类属：啮ni齿目，松鼠亚目,松鼠科，松鼠属性格:温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳。特征：长着毛茸茸的大尾巴。生活习性：松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物
2、，同时以泥土或落叶堵住洞口。,学案自学：,我会读：,储备 干脆 失踪 贮存 蹿出,不甘落后 千方百计 哭笑不得,组词：,蹿（）窜（）,贮（）赔（）,蹭（）曾（）,储（）诸（）,蹿出逃窜,贮存赔偿,蹭饭曾经,储蓄诸葛亮,2、课文介绍了一只（）的松鼠来到我家后做了（）（）、（）三件事，这三件事反映出松鼠的（），表现了作者一家人（）之情。3、课文中哪些句子描写了松鼠的神态？,思考：,可爱,储备冬粮,晾晒蘑菇,垫 窝,可爱,对小松鼠的喜爱,【小组合作】,1、松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？,2、快速阅读，哪些地方体现我们一家人对松鼠的喜爱之情的，品味体会。,3、文中作者是怎样把对松鼠的喜
3、爱之情写的真实具体的？体会本文的写作方法 这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的_，表达作者对松鼠的_，这种情感是隐藏其中的。在今后的习作中我要练习运用。,1、松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,垫 窝,储备冬粮,跑进家来的松鼠,晾晒蘑菇,喜爱,默读课文，思考感悟：,对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,它整
4、天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞喜爱。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,仿写上面句子：连续用三个动词描述一种动物，表现
5、出对它的喜爱：每天我放学回家，小狗就会（）,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。从中可以看出因喜爱而产生的宽容溢于言表。,墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。,到处是蘑菇，勤劳的小松鼠把书房当成自己的晾晒场了，真是既淘气又招人喜爱！这是松鼠的天性。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到
6、花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!,原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。,松鼠垫窝就像松鼠晒蘑菇一样，是有她的天性所觉定的，虽然一再做出荒唐事，可在作者一家人眼中它是那么可爱。字里行间洋溢着作者对松鼠的喜爱之情。,3、文中作者是怎样把对松鼠的喜爱之情写的真实具体的？体会本文的写作方法,这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠
7、的_，表达作者对松鼠的_，这种情感是隐藏其中的。在今后的习作中我要练习运用。,拓展延伸：,1、假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？,2、如果我们描写一只可爱的小动物，你会怎样写？,细心照顾,抓住小动物的外貌、习性、选择具有代表性，能反映事物个性特征的事例，在叙述的过程中把自己的感受融入其中。,【质疑探究】,学习至此，你对文章中还有不懂的地方吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。,谈谈自己的学习收获及感悟。(可从字、词、语言、思想、写作等方面谈),【自悟自得】,一、给加点字注音储备（）贮存（）叼走（）烟囱（）蹿出来（）二、阅读（一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人
8、喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的脸，还轻轻（）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（）文，第二段是（）文。第一段主要介绍了松鼠的（），写出了松鼠（）的特点，第二段主要写了松鼠的（），表现了松鼠（）的特点。2 第二段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？,【达标测评】,1、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（）文，第二段是（）文。第一段主要介绍了松鼠的（），写出了松鼠（）的特点，第二段主要写了松鼠的（），表现了松鼠（）的特点。2 第二段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱,动作灵活，与我和谐相处,说明文,记叙文,习性、外貌,美丽,动作,灵活,再见！,
