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1、人音版音乐(2013)四年级上册梦幻曲教学设计课题梦幻曲核心素养教学目标审美感知：欣赏大提琴独奏曲梦幻曲中，进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题，并能为乐曲设计情景表演。艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：学生在听、读、演、创等活动中欣赏、在活动中，理解乐曲的形象、主题。教学重点听赏乐曲梦幻曲，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。教学难点能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：
2、教材教学过程一、情境引入同学们你向往的梦境是什么样的？教师讲解罗伯特舒曼，德国著名的音乐家，自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。先学法律，但仍孜孜不倦地学音乐，以至成为当地首屈一指的钢琴家。歌曲简介梦幻曲这首乐曲是由德国著名音乐家舒曼所作的一首钢琴曲，是他钢琴组曲童年情景中的一首。此曲除了作为钢琴曲外，还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲以及无伴奏合唱曲。二、新课探究（一）聆听乐曲你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗？它的音色和小提琴比较有什么不同？1、大提琴是管弦乐队中必不可少的乐器2、音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。3、演奏方法常用拉弦和拨弦（二）再次聆
3、听，提出问题大提琴的音色是怎么样的？浑厚明亮低沉温暖（三）哼唱主题：提出问题1三Fh-I?IJi-512J412|1_BI-B1-1_?!_IljiL?LJT.k?jj1 .你发现这句旋律和节奏有什么特点？2 .随音乐用“m”哼唱，并用手势或身体动作表现旋律的起伏。3 .主题旋律在乐曲中共出现了几次？主题旋律由两个四小节的平行乐句组成。旋律气息悠长，起伏匀称，极富歌唱性，刻画了回忆和沉思的意境。中音区和低音区的伴奏声部和谐地呼应，更衬托出主旋律的隽永秀丽。这首乐曲是由一个主题发展变化而成的。到了中段，这一主题除了在调性上作了变化处理之外，音乐性格并没有改变，依然充满了温馨与柔和的情调。（四）再一次完整聆听全曲1 .说说这首乐曲又让你想到了什么情景？带给你怎样的心情？2 .一起来欣赏弦乐四重奏的梦幻曲以及合唱版的梦幻曲说一说它们有什么不一样？三、课堂小结老师已经看到了同学们的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。老师希望同学们都能梦想成真！课后作业今天我们通过听赏优美的梦幻曲，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。课后同学们再欣赏他的更多作品。板书设计梦幻曲德国著名音乐家舒曼梦想大提琴
