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1、何想道德与法治1陕践活动报告项目名称民族服饰绘画活动类型艺体类专业学院班级项目组长联系电话小组成员分工姓名成员分工绘画描线绘画打型上颜色和勾线上颜色和勾线描边手工和购买材料手工整理画面内容教师评分（百分制）该小组通过绘画民族服饰，展现也较衣丈.不足2处左干我告中了专业本领，同时，实践报告也可突出对中华民族优秀传统文化扬。90的弘第一部分作品名称:民族美，中国美第二部分活动简况:我们选择的设计主题是关于少数民族服饰的一个版画。选取这个主题，只要是取决于大家对少数民族的传统和风俗有一部分兴趣爱好，想要更多的了解，所以深入探讨出来这个创作主题，使我们绘画时能够提起很好的兴致，让大家都十分开心，积极配
2、合。我们首先试着进行交流，到处网站书籍上去查找少数民族的服饰类型和款式。我们先是想到云南地区的少数民族，其中有傣族，阿昌族,局部图景颇族等。各种浪漫的民族风情吸引了我们，所以我们紧接着搜索了部分云南省的风俗和动植物，有孔雀和大象，还有大型叶片，树木，想要将他们融入到画里面，凸显各个民族独特韵味。然后我们六人分成了三组，第一组负责构图和布局，再用不同的颜色彩铅勾线，以便于上色。第二组就负责填色和修改部分不足的地方，将画面的色彩层次整理好，并且要依据好民族特色，融入到一起。最后一组就是负责整改完成版画，增添部分东西，使画而更加饱满完美。过程中大家都能够相互好好配合，一起完成了这幅别具一格的版画。我
3、们还采用了部分材料。4开素描纸，铅笔，橡皮，彩铅，颜料，水粉，直尺，圆规，三角尺等。我们首先在电脑上运用相关软件PS等先画出草图，再一步一步将图案细致，整理整张画面的层次。最后制作出一张完完整整的版画，然后再在纸张上绘制我们是通过手工制作而成的整幅画，并在一个星期的时间内完成，后期还进行了调整，修改。在创作同时也有一直讨论，交流，统一大家都意见，一步一步将画面变得更好。最后整理好了版画，合作十分愉快！令第三部分创意背景:中华民族是由中华人民共和国政府官方定义为中华人民共和国境内获得认定的56个民族的统称，中华民族是代表中国现代民族的共同体名称。中华民族共包括56个民族，汉族是中国的主体民族，占
4、全部人口的91.51%,其他还有55个民族，占8.49%（第六次人口普查）。汉族和55个少数民族共同组成伟大的中华民族，中国，是一个以汉族为主体、56个民族共同组成的统一的多民族国家。所以本组创意目的是为了宣传民族精神，传达团结友爱精神。作品设计思路:本组利用各个民族服饰的不同，花式各样，有着不同文化而定绘画表达。首先民族服装的流畅度，装饰效果体现文化底蕴。民族服饰文化内涵丰富，包括制作原料、纺织工艺、印染工艺、刺绣工艺、图案纹样、色彩表现、饰品工艺、文化价值等因素。因此我们在颜色上也严格把握，不同民族有不同的服饰颜色，在绘画时特别注意颜色的搭配。作品内容描述:主题人物三个，以动植物环绕表现民
5、族生机，开屏的孔雀表达着友好，幸运，迎接希望。右衽上衣，衣领、袖口、襟边都绣有彩色的花边，下着黑色宽肥的裤子。扎布贴、刺绣的围腰，戴绣有花纹图案的黑色头巾。壮族服饰一般都用自织的土布制成。早期的面料大多都是用烙铁烫绘的方式绘制在兽皮和毛毡面料上，选用的颜色有所不同，姑娘用绿色，粉色的，男子用青色,棕色的，所体现的民族心性正直、心灵纯洁的标志。令第四部分作品创作过程:时间：5月20号至6月9号课余时间完成，或者在周末时间完成地点：X1315教室和寝室小组讨论情况：小组讨论有利于加深对问题的深入理解。讨论中可以碰撞思维的火花，可以想到以前没有考虑过的方面，有利于方案和设计的优化和完善。小组讨论就是
6、头脑风暴了，可以交换不同的意见想法，开拓思维。我们小组讨论是从选题开始，解析几个选题的实行性，根据我们小组自身的能力选择主题，最后敲定一个主题；敲定主题，接下来我们小组讨论以什么形式来表现绘画，选择用厚重的色彩和手工拼贴来表现；后续讨论如何分工、购买绘画材料、在什么时间地点完成。小组成员依次发表各自的意见，由小组内其他成员来判断意见可否实行。我们小组查阅了资料，查看少数民族的服饰特点并进行总结，选择出了以不同的民族服饰来进行绘画。查看优秀的设计作品，提高自己的眼界，交流各自浏览成果。局部图小组讨论出初步的实行方案，再在原来的基础上进行改进和完善，最后进行收尾和增加细节。讨论了作画的步骤，绘画的
7、先后顺序，环环递进，分工明确，两两配合。最后进行总结提交。讨论可以让拥有充足的时间和空间去思考，去想象，相互交流，各抒己见，共同合作，互补互促，极大地发挥了每个成员主体作用，有弥合了每个成员的个别差异，使每个成员在原有的基础上得到发挥得更好。创作过程：首先我们组先确定好了一个主题，就是民族服饰每个人都有属于自己的创作方式，但前提都是需要先摸索，尝试，才能找到适合我们且能有利于创作的方式。个人在搞具体创作之前会先探索媒介、材料和风格等，也会探索清楚自己擅长的一些画面表达，在创作一个系列时，先拟定好方向还是必要的，通过我们探索，主题也会越来越精确，然后可以确定好每幅画围绕主题的关系，然后尝试多种方
8、式一种是有主题，围绕主题寻找元素安排画面一种是无主题，但脑子里有画面感,随着画面的越来越清晰，发现它可以表达某个主题，然后再往这个方向做一些尝试。通过打型勾线，确定好了位置，再通过我们用丰富的色彩，进行填色，表现名族服饰多样化和丰富性。在进行勾线，绘制出不同的图案，让服饰更加生动形象，同时表现出民族特色，让整体画面更加生动形象，最后在通过手工绘制图案使画面不单调更活灵活现，更加表现视觉效果，视觉灵感主要是作品以及具备视觉刺激灵感参考的人事物，因此，不同色彩对我们观赏有不同的视觉效果，让我们对民族服饰更加有深刻印象，通过这次创作，使我们小组对以后的创作有更深刻的认识和追求。令第五部分作品创作感悟
9、:首先我们的设计源于生活改变生活，设计的真正意义在于对生活的感悟，对精神层面的追求。这次的设计是把精神层面表现为现实层面。相而对软件的熟悉，对设计的了解只是表达自己情感的一种工具。我们这次的民族设计创造性思维的培养，关键在于培养两个字。不是你见得多了，资料收集的多了就是培养，培养在于你真正开始享受生活的时候，点点滴滴都是美好的，一个茶杯，一片水塘，一棵树.灵感漫天飞扬。设计就是解决问题的方式。设计是对生活的一种感知。设计是传达。每种理解都是对的，不同阶段聚焦的东西会有所不同。发现矛盾，解析矛盾，消灭矛盾，这一阶段更关注问题本身，也更关注解决问题所用的方式。如何去丰富设计，如何赋予设计以情感，最
10、终发现一切都来源现实生活，对生活的抽象和总结形成了设计的方方面面，这一阶段更关注内在，如何去感知，并将感知反哺予设计。设计与艺术是两种完全不同的形态，他们不能划等号，设计的最终价值在于传达，而且是有限制条件的传达，这一阶段更关注设计的本质。发现问题，解决矛盾，通过对生活的感知予以包装，最终形成有效的传达。每个阶段有效地统一到了一起，他们不是相互独立，而是相辅相成。设计是趋近理性的，感性的成分比例所占并不高。受众能否有效获取信息,并产生回响，取决于你的传达是否精准。这个过程一定是理性的。需要从感性的混沌中走出，理性的设计。把所有问题和解决方案逻辑化、模式化。民族设计个人诉求的矛盾点，我们这次的民
11、族族服饰设计更倾向于个人表达，而忽略设计的目标是在做作业的限制条件下去传达，从而体现设计的价值。是艺术工作者还是服务提供者，这个角色的分寸要把握准。第六部分作品内容:为感受中国民族风情艺术，领略中国文化的魅力，我们选择绘制具民族服饰特色的装饰画。这款装饰画的服饰采用的图案都是不同的几何图案，对称图案进行拼凑组合。装饰画是一种聚装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。随着时代的进步与发展，装饰画的载体与表现形式也愈来愈丰富。流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手,少数民族的智慧更是装饰、美化、丰富了我们的社会生活,少数民族的文化表达了我们国家人民群众的心理、愿望、信仰和
12、道德观念,世代相沿且又不断创新、发展,成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。民间美术中体现的装饰感这一特点被装饰画所吸收,在创作中既融入现代的表现手法,又借鉴和引用中国民族民间美术的表现程式,充分创造装饰之美。因为是展现少数民族服饰之美丽，民俗之魅力，我们使用厚重鲜艳的色彩来表达。同时我们还采用剪纸拼贴的方式，做了一只立体的孔雀，孔雀的寓意及象征是十分美好的，作为禽类之首，孔雀有着吉祥如意、白头偕老和前程似锦三种寓意，可以给人们带来好运。孔雀十分美丽，是与凤凰最为相似的一种鸟类，因此也被叫做是百鸟之王。孔雀是少数民族傣族人民心目中的吉祥鸟、幸福鸟。对于佛教徒和印度教徒来说，它是传说中凤凰的化身，象征阴阳结合及女性阴柔之美。与我们的主题高度契合、相辅相成。局部图全局图
