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1、高一地理期末复习建议,关于命题 考试安排 复习建议,命题意图,水平性考试，既考核学生的地理学习达标情况，又检查和评价高中地理教学质量。依据课标、会考说明和教材命题重视学科基础知识和基本技能强化基本地图的学习和使用体现图、文、数据等有效信息的使用所学理论与生产、生活建立联系融合了对教学实践中发现问题的思考,A卷命题思路,“模块学习测试部分”依据课标和会考的教学要求，体现模块学习的基本要求，具导向性。A卷是模块学习终结性考试，以大部分学生通过为原则。必修一本身知识难度较大，试题强调基础、高频、直观，力求难度适度。,B卷命题思路,“学业水平测试部分”是以学期为单位的高中阶段性测试，其功能为在模块测试
2、的基础上，进一步综合检测全区各类学校学生的学习发展水平。目的在于阶段性的监控我区高中学段学科教学的质量，因此要体现出一定的区分度。,试卷构成与题型试卷满分：120分 考试时间：100分钟,A卷必修模块1 满分100分一、选择题（30题，共60分）二、综合题（4题，共40分）,B卷学期综合 满分20分三、选择题（4题，共8分）四、综合题（1题，共12分）,考试时间：,2010年 1月19日（周二）下午 1：303：10,复习建议,课标 2010年会考说明 学探诊,一、解读地理图像,示意图：天体系统层次示意图地球运动示意图（公转、自转示意图，太阳直射点运动折线图、南北移动示意图等）太阳光照示意图（
3、基础侧视图、提升极地俯视图）大气受热过程示意图、热力环流模式图、水平风向示意图、天气系统示意图、全球气压带风带分布示意图地球内部圈层结构示意图水循环示意图、世界洋流模式图地质构造示意图、岩石圈六大板块示意图、地壳物质循环示意图城市、交通区位示意图,一、解读地理图像,分布图：海平面等压线分布图（天气形势图）世界洋流分布图 陆地自然带分布图景观图：地质构造景观图外力作用景观图,二、落实基本原理、规律和技能,大气受热过程，大气保温作用，水循环类型、环节及意义，地壳物质循环，三圈环流与气压带风带，风带与洋流、洋流的地理意义、自然环境的整体性与差异性、自然条件对城市、交通的影响等；正午太阳高度和昼夜长短
4、的分布规律 判读风向：水平气压分布图、天气系统示意图、气压带风带和天气形势图中,三、举例说明课标与会考具体要求的理解,课标与会考具体要求的理解,课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。会考要求：说出天体系统的层次、说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。说出太阳活动的主要类型。说明太阳活动、太阳辐射对地球的影响。,学综合练习,厘清基本概念、图文转换。,地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在 A是太阳系中体积、质量最大的行星 B是八大行星中质量最小的行星 C既有自转运动，又有公转运动 D是太阳系中唯一存在生命的行星,哪些是地球自身，哪些是地球外部的有利
5、条件呢？,会考：理解地球是太阳系中一颗特殊的行星,模块样题,说出太阳活动对地球的主要影响,太阳活动对地球造成的影响有 A诱发地震和潮汐现象 B产生“磁暴”和“极光”C诱发潮汐现象和降水量变化 D干扰电离层和无线电长波通讯,太阳辐射对地球的主要影响又有哪些呢？,课标与会考具体要求的理解,课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。会考要求：说出板块构造学说的主要内容。说明板块运动对地表的影响。分析褶皱、断层及其与地表形态的关系。说明流水、风、冰川等所产生的外力作用及其与地表形态的关系。分析内力作用与外力作用的相互关系。,会考：说明板块运动对地表的影响,板块碰撞、板块挤压与地形的关系板
6、块运动与火山、地震带的分布,会考：分析褶皱、断层及其与地表形态的关系。说明流水、风、冰川等所产生的外力作用及其与地表形态的关系。,知识点与图像的结合与转换。,模块样题,教材提到的褶皱山脉、断层山实例又有哪些呢？,模块样题,具体由哪种形式的内力、外力形成的呢？,课标与会考具体要求的理解,课标要求：分析地球运动的地理意义。会考要求：说出地球自转、公转的特点。分析说明地球自转和公转的关系。分析说明地球运动的地理意义：昼夜交替、地方时、物体水平运动方向的偏转、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替。,地方时计算：-（简单的时区换算）公转方向、周期；黄赤交角产生的地理意义：昼夜长短变化规律与正午
7、太阳高度变化规律（不作计算要求，对四季的划分不作过细要求，俯视图及其它变形图不属于基本要求）能分析图表资料，发现、解释或解决一 些生活实际问题。-（季节影长、河流侵蚀岸与淤积岸等）课程标准本身的叙述就体现了过程与方 法。-（运用示意图进行分析）,解读：,四、重视过程与方法的落实,地理事物或现象的因果联系：锋面、高低压与天气状况的关系，气压带风带对气候的影响 气候变化对地理环境的影响等。自然地理环境要素、自然地理特征、形成的基本因素、特征的共性与差异。地理规律的逻辑关系：物质运动和能量交换规律辩证思维：城市、交通发展条件利弊分析（区位条件）,自然环境中的物质运动和能量交换,运用图表说明大气受热过
8、程。,读“地球表面受热过程示意图”1、图中字母表示太阳辐射的是？2、近地面大气的热量主要来自？3、对地面起到保温作用的是？,3,变式图如何掌握？,绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。,自然环境中的物质运动和能量交换,运用比较法：太阳辐射纬度高低大气环流中纬度大陆东岸、西岸下垫面因素海陆差异（季风气候成因）暖流、寒流 迎风坡、背风坡,综合：影响气候的主要因素，主要的气候类型及成因,不要求系统讲述气候类型成因，但应让学生掌握分析气候类型成因的方法。热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、地中海气候（气压带、风带及移动）温带海洋性气候、亚热带地中海温
9、带季风气候、亚热带季风气候（大陆东西岸大气环流形势差异、海陆热力性质差异的影响）涉及相应气候的分布（图）、特征表述、成因表述,运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。,自然环境中的物质运动和能量交换,读“北半球某日天气系统分布示意图”，（1）甲处是 A.高压中心 B.低压中心 C.冷锋 D.暖锋（2）处的风向为 A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风（3）根据天气系统的活动特点,处锋面过境后，将 A.出现大风和雨、雪天气 B.出现连续性降水 C.气温升高，天气晴朗 D.气温降低，天气晴朗,自然环境的整体性和差异性,举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举
10、例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。,上图所示自然要素的联系反映了地理环境的 A.整体性 B.差异性 C.区域性 D.单一性,结合图示，换做具体区域、具体要素特征，怎样分析？,（综练二）,23我国的江汉平原，地貌以平原为主，在温暖湿润的亚热带季风气候影响下，地表生长了亚热带常绿阔叶林，林下发育了红壤，林内栖息着灵猫、猕猴等典型动物。这里河网密集，水循环活跃，水生动物丰富多样，构成了一幅典型的江南水乡景观。该资料反映了 A自然地理环境的差异性 B自然地理环境的整体性C南方地理环境的独特性 D自然地理要素的独立性,结合资料,运用地图分析地理环境的地域分异规律,自然环境的整体性和差
11、异性,读图8，回答25-26题。25图8中从A到B的自然景观变化体现了A纬度地带性 B经度地带性C垂直地带性 D非地带性26影响图8中从C到D自然景观变化的主导因素是A热量 B水分条件C水热状况随高度的增加而变化D海陆分布、地形起伏,结合区域地图,结合模式图（信息充分，指出规律，不要求死记硬背）,举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响,自然环境对人类活动的影响,分析区位优势、涉及决策,34读某地区规划示意图，回答下列问题。（10分）（人教版教材）,（1）山岳有多种类型，除火山外，北部山地可能还有、等。它们的形成与发展都与内力作用有关。（2）计划修建a村到b村镇的公路，在、两个线路方案，较为
12、合理的是，其理由是（选择填空）。A线路距离短，修建公路工程量小B线路路途短，经济效益高C线路沿谷地修建，难度小，成本较低D线路工程量大，成本高,（3）d城市坐落在（地形区）上。修建b村镇到d城的公路，较合理的方案是。（4）a与b两地相比，更有可能发展为城市的是，其原因是。（5）河流的上游以 作用为主，下游以 作用为主。,以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。,自然环境对人类活动的影响,冬半年影响我国的寒潮天气，主要危害有 A特大暴雨，洪水泛滥 B霜冻、冰冻等冻害 C特大风暴潮 D干热风使粮食减产,五、关注社会热点问题,资源、环境与灾害 全球气候变化，极端气象灾害频发“温室气体”与全球变暖（哥本哈根联合国气候变化大会）,
