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1、高一语文课外阅读调控措施初探,给他一个空间，还你一个惊喜,花都区秀全中学 杨胜珍,“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基,一、以读促读,1)每周一节随意阅读课发展兴趣；,必读：（第一学期）家、简爱、名人三传、文化苦旅、老人与海、三国演义；（第二学期）鲁滨逊漂流记、悲惨世界、史记（部分篇目）、红楼梦；,选读：（老师推荐）（名著）莫泊桑短篇小说选、羊脂球、悲惨世界、呼啸山庄、傲慢与偏见、茶花女、飘、复活、漂亮朋友、鲁迅杂文、边城等（热销）易中天品三国、名家正解红楼梦、钱理群读；（学生推荐）狼图腾、人生若如初相见、追风筝的人、川端家康
2、、明朝那些事、恒河的女儿、源氏物语、小王子、谁动了我的奶酪,2）每周一次美文午读给予动力；,离骚(屈原）一腔爱国情，两行心酸泪（话题“位置与价值”）、你好傻啊，屈原（话题“忘记与铭记”）等；登高（杜甫）品一杯传递民族灵魂的苦茶（话题“传递”）草堂情思等；三国演义赤兔之死（话题“诚信”）、入不出兮我心伤-诸葛亮的自白等。,二、以说促读,安排时注意的几个问题：,1）巧用从众攀比心理，塑好演讲“领头羊”；2）以客观真情的激励与评价促读；3）定交稿促准备增强信心，写反思作交流深化思考；,三分钟演讲：（主题）“走进名著”,评价表,她是一株野百合，注定生活在荒郊野外。她没有温室里花朵的娇艳欲滴，面对的也许
3、只是温室百合们鄙夷的目光。她无法赢得人们的赞叹与掌声，但她并不因此自卑消沉。她知道她们在生命面前是平等的：一样有绽放的权利，有争取尊严与荣誉的权利，有爱与被爱的自由。她身材瘦小，相貌平凡，无金钱，无地位。她有的是比别人不幸的生活经历。她幼年时父母就染病双双去世，从此便生活在寄人篱下的环境中。姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打这些常人无法承受的折磨，简爱没有自暴自弃，没有沉沦，而是以一种高贵的姿态，以一种坚强不屈的精神，以无限的信心忍受着，与上帝搏击着。她 林霖一株在风雨中飘摇的野百合,稿件,这次的演讲让我喜忧参半。喜的是，同学和老师都觉得我演讲从容，语言流畅，用词优美，让听者如沐春风。忧
4、的是，同学和老师反映由于演讲的对象是关于诗歌，内容过于深奥，难以理解。这的确是我在演讲前没有考虑到的。例如，没有具体说到“读”到了纪伯伦怎样的思想，他为什么让我“敬重”、让我产生“深深的共鸣”等。但是，我很高兴，通过这次演讲，我明白阅读应关注思考的角度，明白了自己写作上的不足。在下次的演讲，我会注意这个问题，尽量使内容具体化、生动化，在令听众理解我演讲的内容的基础上展现自己的独特之处。江少芬我最喜欢的一本诗集沙与沫的反思,反思,三、以写促读。,1）摘抄与欣赏好句妙语促阅读；,课外阅读好词妙句摘抄与赏析记录表,2）写读书心得促阅读；,有评论形式的，如乱世英雄关云长、浮光掠影下的遗梦读源氏物语有感
5、；与书中人物直接对话的，如写给觉新的一封信、月夜读李白诗集有感、诸葛亮，我想对你说等；有对书中人物想像刻画的，如刻画曹操的三国赤壁焚，化身小乔的爱恨交加三国时等；有书外对比阅读的，如还历史一个真实的周瑜，有书内对比的，如红颜泪读家有感等。,不是每个人都那么幸运，获得那重生的一日，去指引你人生的道路。所以我们要学会发现爱，体会爱，然后奉献爱，给予爱。在接受与给予爱的同时，世界就会盖以幸福的绿叶。用爱去挖掘生活的土壤，你会发现，幸福正深深地扎根在你的心上。挖掘幸福读一日重生有感,欣赏,是睡在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌乱”？我好奇地推开门，却见一個别致的小园：一人、一桌、一杯酒。杯中清酒倒映着的却是
6、一個寂寞的表情，那是盛唐一颗大大的眼泪。是你，是你说要“举杯望明月”，只有天际的一轮圆月读得懂你的情思。别人都以为豪放不羁，写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的你，还有什么会让你眉头紧锁？他们不知道你心中的热情入仕，像普通的读书人一样，达则兼济天下。可你还来不及庆幸如愿以偿，一颗热忱的心就开始冷冻，他们不需要你的治国贤才，他们只不过打着惜才的幌子，要你在后宫写些“云想衣裳花想容”的艳歌。杨颖欣月夜读李白诗集有感,欣赏,3）“走近名人”素材积累，四步走锤炼思维；,（1）积累一个素材，附上一段100字感悟；（2）积累一个素材，附上一段100字感悟，归纳2个观点；（3）积累一个素材，归纳2个观点
7、，附上一段标准的议论文主体段；（4）积累一个素材，归纳2个观点，附上一段标准的议论文主体段，并附上延伸与拓展相关名言或事例。,附“走近名人”素材积累终极版（9班郑萃妍）：,（1）材料：项羽已杀卿子冠军（楚统帅宋义），威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。史记项羽本纪（2）提炼观点（两条以上）：在人生的拼搏路上，切断退路往往会让你更容易获得成功。人决不能向困难低头。,（3）议论常规主体段观点1分析：（观点句）切掉退路来逼迫自己努力，是许多智者的共同选择。（阐述句）切断退路，实质上
8、就是负重前行，自我加压，表现的是一种迎难而上、勇往直前的决心和勇气。（叙例句）巨鹿之战时，项羽看见秦军人马众多，士气正旺。为打败强大的敌人，他引兵渡河后，命令士兵把渡船统统凿穿沉入水底，把行军煮饭的锅打得粉碎，每人只能带三天的干粮。（例后分析句）在这样的情况下，退路没有了，粮食也不多了，不战胜敌人，就只有死路一条。于是，楚军的将士们激昂振奋，互相勉励，人人都抱着“进则生。退则死”的决心，拼命向前，取得了以少胜多的伟大胜利。(其他事例)（结论句）由此可见，一个人要做好一件事，要成就一番伟业，就必须斩断退路，心无旁骛、全神贯注、全力以赴地寻找出路，走向成功。,（4）延伸拓展同类事例延伸（1个以上）
9、：西汉，韩信攻赵，赵王刘歇和大将陈余率20万大军在极狭的井陉口迎战。陈余不听谋士李左车（堵井陉口，切断粮草）的建议，仗兵力优势，坚持要正面作战。韩信知后很高兴。他令部队穿出井陉安营，到半夜让将士们吃些点心，并告诉他们打了胜仗再吃饱饭。天明，率军发动进攻，双方展开激战。韩信故意在河边列阵，令将士背靠大河摆开阵势，与敌交战。韩信以前临大敌，后无退路的的处境来坚定将士拼死求胜的决心，结果士兵们越战越勇，轻取赵军大营，杀死陈余，活捉刘歇，大破赵军。庆祝时，将领们问韩信这是一种什么策略。韩信笑说，兵法上不是说陷之死地而后生，置之亡地而后存吗？如果有退路，士兵都逃散了，怎能让他们拼命呢！,（4）延伸拓展名言拓展（两条以上）：若我不先发制人，终必为人所制，置之死地而后生，等死耳，不如速发难。孙中山训练革命军人之演讲投之亡地而后存，陷之死地然后生。孙子九地,4）展示读书笔记作鼓励、促阅读。,“我思故我在高一班优秀读书笔记展”“本月隆重推介”、“本月最美的文字”、“本月见解最深刻的文章”、“本月最特别的文章”；“上榜排行榜”（班级竞争机制、学习小组竞争机制同时引入）,多谢指导,
