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1、高二语文下册第一次月考讲评,1.下列各组词语中,加点字读音全都正确的一项是(),A.打烊(yng),C.癖（p）好,D咂（z）摸,2下列各组词语中，没有错别字的一项是(),A.仔细端详,C:躁热：烦燥发热 燥热:是干燥发热,D、投机倒把：是指利用时机，以囤积居奇，买空卖空、掺杂作假、操纵物价等方式扰乱市场、牟取暴利的行为,3C(“策动”指策划鼓动，有两层意思；“策划”指筹划，谋划。“整治”一是指整理，修理，二是指进行某项工作；该词多含治理之意；“整顿”指使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来，多指组织、纪律：作风等。“质疑”是提出疑问；“置疑”是指怀疑，多用于否定句子),B,A/C,4.下列各句
2、中，没 有语病的一项是（）,A.有人认为科学家终日埋头研究，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。解释：“然而”和“却”重复，去掉两者之一B.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。解释：“关于”多余，去掉；去掉“不可缺少”；D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。解释：画线意思与前一分句矛盾。,C,5.对“无线电射频脉冲”在磁共振成像技术中的作用，理解准确的一项是(),【解析】此题重点考查“理解文中重要词语的含义”的能力。能力层级为B级。只要细
3、读原文第一段，就可以明确无线电射频脉冲的作用主要有以下几点：（1）激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量；（2）停止射频脉冲，氢原子核按特定频率发出射电信号，并释放所吸收的能量。A、B两个选项中“能引起氢原子核在磁场中旋转”的说法是错误的，根据第二段的一、二、三句“原子核的运动类似自旋体，不停地以一定的频率自转磁场的强度和方向，决定原子核旋转的频率和方向”的叙述，可知引起“氢原子核在磁场中旋转”及“原子核旋转频率的改变”等与无线电射频脉冲无关。D选项“引起氢原子核共振和能量变化”这样表述是错误的，根据原文第一段的说明，能量的变化与“无线电射频脉冲”的运行与停止有关。发出射电信号和释放
4、能量的是“氢原子核”，因此该选项中的“射频脉冲会按特定频率把射电信号和能量释放出来”的说法显然是张冠李戴了,C,6根据原文，下列表述不属于磁共振成像原理内容的一项是,【解析】此题考查筛选并提取文中信息的能力。能力层级为C级。此题围绕“磁共振成像原理内容”，列出四种表述，要求考生选出不属于原理内容的一项。要答好这道题，就要把筛选区间定位在原文的二、三两个自然段，A、C选项的表述可在第二自然段的第四句中找到相同说法。D选项的表述与第二自然段第四句第二个分号后的语句所述是一致的。B选项的表达与第三自然的第二句的表述完全一样。但它的陈述对象是“病理过程”而非磁共振原理，显然是错的，这是偷梁换柱以干扰考
5、生。因此考生在阅读时一定要始终抓住说明的对象以及说明对象的特征，注意各自然段中的主题词（突出本文主要内容的那些关键语词）。,B,7根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）,【解析】此题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。能力层级为C级。此题A项推断缺乏必然的因果关联。B项推断失实，原文只说磁共振成像对某些疾病的检测效果更优于CT，而非“一出现就替代了X射线照射、CT成像等疾病检测手段”。C项“人们生病后，只要注意饮水，调节人体的水分，就可以通过磁共振成像技术更好地诊断疾病”的说法缺乏依据。,D,马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。译文：
6、马伶是金陵戏班子里的演员。金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。译文：那些男男女女探访桃叶渡、游览雨花台，脚踩脚多得数不清。戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。,一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。译文：一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏
7、鸣凤，所谓椒山先生者。译文：兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。两边的场中都演出鸣凤，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。,迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。译文：等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。译文：坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近(西面的戏台)，头不再转向东面。,未几更进
8、，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。译文：演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。马伶是金陵城里善于演唱的演员，。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。译文：他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。,去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”译文：走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一
9、次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次鸣凤，敬献一日的欢乐。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前，称弟子。译文：演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。,兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技者，然无以易李伶。李伶之为严嵩相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”译文：在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李
10、伶了呢？”马伶曰：“固然。天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。,译文：马伶说：“的确是这样。现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求在他门下做了三年差役，每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。马伶，名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。译文：马伶，名锦，字云将
11、，他的祖先是西域人，当时还称他马回回。,侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所于求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉！译文：侯方域说：真是不寻常啊！马伶自己这种求师的经历。他认为李伶的演出已是绝技，无处能学到超过他的技艺，竟然跑去侍奉顾秉谦，见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样，让严嵩本人来教演严嵩的人，怎么能不精妙呢,呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？译文：哎！耻于自己的技艺不如人家，就远走几千里，做了三年差役。倘若三年还不能学到要学的东西，就仍然不回来。他的意志如此坚定，技艺的精湛又何须再问呢？（
12、译文完）,8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(),B幸：希望。,9下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是(),A.连词，表因果关系，“因而”；连词，表转折，“却”。C.介词，“在”；介词，表被动，“被”。D.副词，强调出乎意料，“竟然”；副词，表判断，“就是”。B之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。,B,B,10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(),其中C项“写马伶和李伶两场竞技时，主要从观众的角度来写”的表述有错。根据原文，这两场竞技，第一场作者从观众的角度分三层来写；而第二场竞技，则换了一个角度，从竞技的对方来写。场景没有渲染，观众的反映完全被省略了。11
13、.答案：(1)询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走(2)他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。,C,12，阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分),江宁夹口三首(其三)宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,赏析：,王安石集中以江宁夹口为题的七绝有两组，共五首。这里选的是第二组中的第三首。夹，在左右曰夹。夹口应在沿江口左右一带。诗人南来北往，途经此处，在纵览风光的同时，心头不由泛起千丝愁绪，形于笔端。根据同
14、一组诗中所写，王安石此次途经，时间是在秋季，船自中午行到晚上，在江口停泊。落帆之后，呈现在诗人眼前的：舱里一灯荧荧，窗外夜色茫茫。这里的江面特别宽阔，波光浩渺，月轮孤悬。在朦朦胧胧的月光下，一切都披上了一层轻纱，罩着淡淡的哀愁。江上景物若隐若现，似有似无。在诗人的意念之中，此时此刻，最突出的感受应该是一个“静”字，虽然诗里没有明白写出。尽管岸边芦花瑟瑟，江上浪涛澎湃，但这一切都不在诗人的注意之中。因此，给读者的感受仍然是一个万籁俱寂的境界。,关门的咿哑声打破了江边的寂静，诗人的目光又转向岸上。王安石多次来往此地，当然知道附近有家小店，只是在朦胧月色中，周围景物显得有些异样和陌生，才迟迟没有辨认
15、出来。而“无灯”又说明了小店主人的孤贫。这一句的描写，已由静态转为动态。首句境界空旷、岑寂，次句描写细致入微。两句都是写景，诗人的主观感受与联想还没有明白表达出来，可能这时候连他自己也还不太清楚。接下来第三句仍然写景，只是在景物的内涵意义上已大为延伸，带上了浓重的感情色彩。这一次诗人的目光投向了一棵枫树，一棵倾斜的、半枯的枫树。可能过去他看到过此树绿叶婆娑、生机蓬勃的形象，而今天因为江水冲刷，岸沙崩坍，已是蟠根半露，枝干倾侧，快要死去了。这不能不使人发出岁月易逝，年华老去的慨叹。客舟、孤帆、江水、月色、小店无灯，枯树倾侧，这一切构成了个凄迷寂寞的境界。第四句笔锋忽然一转，正面写出诗人的感想；既
16、为曾经之地、旧识之物，那么，为什么不能找到我去年停泊时的系船之痕？“应有”二字，十分武断，看似无理，实则表达了诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。同时，又告诉了读者：大江日夜奔流，过去的一切早被冲刷得干干净净。所云“应有”，其实正是“必无”。因为从反面落笔，诗中的感慨才更深一层，回味才更为隽永。,1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)【答案】“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷
17、、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。【解析】“氛围”“心绪”各2分。,(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，各有什么妙处？请简要赏析。(4分)（2）【答案】“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪。,小结：,解析：本题考查诗词的比较鉴赏能力。第一问难度不是很大，体现了诗歌的基本手法，注重语境与情境的营造，只有在合适的时间地点，才能产生相应的感情。第二问则是见
18、仁见智，考察考生的比较鉴赏能力，这种题一般没有固定唯一的答案，只要言之成理即可。,13、填写下列名篇名句中的空缺。(任选5句)(5分)(1)转轴拨弦三两声，_。(白居易琵琶行)(2)_，亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋)(3)_，百年多病独登台。(杜甫登高),未成曲调先有情,后人哀之而不鉴之,万里悲秋常作客,(4)纸上得来终觉浅，_。(陆游冬夜读书示子聿)(5)三军可夺帅也，_。(论语)悟以往之不谏,_。（陶渊明归去来兮辞）淡泊以明智,_。（诸葛亮诫子书）,绝知此事要躬行,匹夫不可夺志也,知来者之可追。,宁静以致远,14、文章第自然段引用了唐代诗人张志和渔歌子一诗中的句子，作者这样写的目的
19、是什么？（4分）,答：张志和在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了自己爱自由、爱自然的情怀。,15.江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远的翘首远望。它们在寻找什么？远望什么？来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。他为什么等待内心的救赎？（6分）,答：它们寻找的是与主人相依为命，乐享清贫的日子。翘首远望的是主人对它们所代表的潇洒逍遥的志趣和宁静平淡的生活的留恋和回归。因为来自江南的主人在物质得到满足的同时却失落了曾经宁静自由潇洒的心，失落了曾经的清雅的志趣，失落了曾经的平和的生活。这样写，是为了借此表达他对蓑衣所代表的高远、冲淡、悠然脱谷的意趣的欣赏。,16.从全文看，江南
20、蓑衣在文中有哪些含义？请分条列举。（6分）,答：艰辛而愉悦的劳作，清寒贫穷的生活，自由狂放（或潇洒逍遥）的志趣，逝去的宁静平和的生活和内心。,20.下列句子分别采用了拟人和排比的修辞方法，请分析这些修辞方法在句中的表达效果。（6分）,（1）而蓑衣却依然沉睡在古典中。“答：将蓑衣拟人化，赋予人的情感，生动形象地突出了蓑衣代表一种志趣高雅，潇洒自如的生活状态。（2）主人想，此刻，它们仿佛像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚。答：通过排比不仅加强的语言的力量，而且突出江南蓑衣在经济发展的大潮中，实用性被削弱，而被赋予被动的观赏的价值。,18从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入答题卡相应的位置
21、上。选词不得重复。（4分）停止 损害 设立 具有 核实 侵害咨询 维护 存在 叫停 保护 免受,“网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面，专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供 与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号，网络游戏企业 之后，将根据家长的要求，依法限制或 对该未成年人提供相关的网络服务。,设立,咨询,核实,停止,目前，一些网络游戏不同程度地 低俗、暴力、色情等方面的内容，这严重 了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要 未成年人的身心健康及其合法权益，使他们 不良网络
22、游戏的侵害。设立；咨询；核实；停止；存在；损害；保护；免受,存在,损害,保护,免受,19在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，在表达上或含糊不清，或繁 琐难懂。这也不能全怪那些作者，用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。但是；以致；就；其实；因为,但是,以致,就,其实,因为,20仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴
23、切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分)成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。,参考答案一：博大是一种海纳百川的胸怀；博大是一种气吞山河的气势；博大是大爱无疆的精神。参考答案二：博大是学富五车的丰厚;博大是胸怀坦荡的宽广;博大是大气磅礴的雄伟。参考答案三：博大是海纳百川的大度，博大是壁立千仞的胆魄，博大是汪洋浩博的豪放。,21阅读下面材料，按要求作文。（60 分）一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男子说，我比你力气小。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位
24、低。他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历，抒发感想，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。除诗歌、戏剧外，文体不限。,作文分析：,22.从材料中可提炼的主题（观点）有：（1）怎样看待人生价值；（2）学会自信；（3）尺有所短，寸有所长；（4）不能一味看不到自己的长处；（5）追求精神美好；（6）劣势影响不了人生价值的体现。,范文一：有些缺憾可以忽略,苔花如米小，也学牡丹开。一向不喜欢宝石最近却悄悄地喜欢了玉。钻石是名士美人，绚烂夺目，割成几千几百个“切割
25、面”，光线就从里面激射出，声势凌厉，美得几乎具有侵略性，我不喜欢。我独爱玉，它虽没有钻石那令人窒息的美，但它是温柔的。如果说钻石是名士美人，那么玉是柴米夫妻，可以居家过日。,和钻石的无瑕不同，玉是有斑的，即瑕。我不认为瑕疵会影响玉的美，因为称量美的重量不在于此。相反，和百分百纯洁透明的无瑕相比，斑痕却增添了玉的美感。有的斑痕如鲜苔数点，有的是砂岸逶迤，有的像孤云独走，更有的似铁索横江，玩味起来，令人忻然心喜。玉通人性，人犹如此。身材矮小影响不了小平爷爷对中国的贡献，条件简陋阻止不了球王贝利对梦想的追求，身材恶疾妨碍不了霍金对宇宙的探索有些缺憾可以忽略，因为称量生命的重量不在于高矮肥瘦，不在于外
26、表美丑，不在于富有贫穷，而在于生命所实现的价值。,凡花色之娇媚者，多不甚香；瓣之千层者，多不结实。甚矣，全才之难也。昙花灿烂，却叫人惊鸿一瞥，留恋于一瞬，然后翩然而去。苔花如米小，也学牡丹开。我们每个人都不是全才，我们都有黯淡的一面，但也有令人敬畏的发光点。生命的砝码靠自己增添。吴斌，一名平凡的公交司机，但他在被突然高速飞来的金属片撞击肝脏时，仍忍着剧痛，用76秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车，拉上手刹，打开双跳，艰难站起，通知乘客，打开车门76秒，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。无疑，他生命的重量已经超过了无数富豪，高官,缺憾必须依附于美，独存的缺憾岂
27、有美丽可言，天残地阙，是因为天地都如此美好，才容得修地补天的涂痕。一个“坏孩子”之所以可爱，不也正因为他在撒娇蛮不讲理之处有属于孩童近乎神明的纯洁率真吗？有些缺憾可以忽略，但我们不能刻意掩饰，而应用光芒去照耀黯淡。,范文二：我并不比你弱,我的存在，是因我坚强的在十万以微小的细胞中脱颖而出；我的存在，是因为努力并完成了为小空间的挤压而唱出嘹亮的歌声；我的存在，也是因为母亲的精心浇灌，我为什么会比你弱呢？每个人都有自己的天性，生长的规律，他们能在各种场合，职位，都扮演着不同的角色，因此也少不了配角，可配角也是有不同的人在不同的时间与地点，发挥着不同的功能才能使这个社会变得更完美。,测量生命的重量，
28、理由不是主要的砝码。有许多人会从小就有一个观点：我比你小，你大应让着我。这种理由是父母在面对自己的孩子时所用的。的确，我们虽小，但我们更有活力，更有尽力去汲取一切新的外来的事物；因为我们有更多的时间去面对，去挑战，我们的优势是有对未来未知的欲望，但同时我们的经验太少，这样才是砝码的所用地。证明我小但不比你弱。,现在对我，正当青春，我们渴望自由，渴望平等。但同时。一些莫名的问题也接踵而至。男同学会在理性的思维变得更加缜密。而大多数女却退出了严谨的逻辑思维游戏。投身与语言或条文类的知识中，只有为数不多的一些保留与思维游戏中。于是一些热衷于理性思维但又不擅长的女孩却提出了抗议。难道这可作为砝码吗？不
29、！我曾经也因为这样的事模棱两可。但其实这也是成长的烦恼。其实不然，这也只是一次选择。学习理性思维，要的是以后发展的道路更多。但如果自己不擅长，强逼是急不来的。当然，我们也需要一个适应的过程。你并不比其他人弱，你不擅长逻辑，但你对语言的方面情有独钟，是其他人不及的地方，不要死钻牛角尖。面对自己，不低头。职场及未来不是砝码。自己的希望及正确的人生，才能是衡量人生的天平永恒的持平。,我并不比任何人弱，因为我要面对最大挑战是自己，旁人只是我生活中的配角。也因为他们，我看到了天平另一边的砝码处，仍是自己。我所需要做的，是面对自己是否足够勇敢。测量生命的重量，面对自己的勇气是你人生中最重要的砝码！（讲评结束）,
