中学生身心发展问题心理辅导.ppt

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1、张怀春 曲阜师范大学 教授教育部基础教育课程研究曲师大中心兼职教授山东省关工委家庭教育学会特邀报告专家心理教育与心理咨询方向硕士生导师教科院应用心理研究所所长省劳动厅心理咨询师答辩委员曲阜师大心理健康教育中心副主任山东社会心理学会 理事曲阜师大示范主讲岗位教授（教学名师）,中学生身心发展问题心理辅导,教育部明确中小学班主任有权批评学生http:/2009年08月24日02:36新华网 针对新时期基础教育的发展要求，教育部近日印发中小学班主任工作规定，指出，在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。规定明确：“

2、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”,中国政法大学43岁教授程春明被学生杀害,2008.10.04山西朔州市第二中学高一学生 杀害23岁教师郝旭东 死亡笔记称：“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的细胞。”“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”这个自称是“倒数第

3、一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”，认为“我的人生毁在了老师手上。,李明,初中生杀死老师潘伟仙,2008年10月21日中午，因为学生丁某前一天逃课，浙江丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师潘伟仙找他谈话，潘老师给丁某家长打电话，但没联系上，只好带着丁某做家访。丁某借口父母不在家，而爷爷奶奶在山上干活，将潘老师骗到山上后掐死。在老师的印象里，成绩不算好的丁某性格孤僻、内向，不合群，曾多次逃课上网，还打过架。,小学生用刀刺老师咽喉,2007年9月26日下午3时多，六年级二班学生小亚(化名)因为上课捣蛋被带到办公室，他突然从口袋里掏出美工刀，猛刺班主任龙老师。龙老师下意识躲了一下，刀子刺入了她的下嘴

4、唇，血流不止。坐在对面的陆老师赶忙绕过桌子从背后抱住小亚，小亚挣扎着试图挣脱，眼看手里的刀已经不能用，他又想去抓龙老师桌上的文具刀，但最终被制服。,幼儿园孩子威胁老师,老师的发问：亲爱的学生，你会杀我吗？,海南旧州中学周校长千余师生前下跪求学生学习,徐向洋教育训练工作室,徐向洋教育训练工作室专收被普通学校定为“差生”的学生，是目前我国唯一一所择差教育学校。,20世纪80年代末，美国学校开始实施“零容忍”（Zero Tolerance）惩罚政策，要求毫不容忍地惩罚涉及毒品和暴力问题的学生，以保障学校的安全。学校毫不留情地对持有毒品和参与帮派活动的学生实施开除惩罚。到1994年，“零容忍”惩罚政策

5、成为美国联邦政府面向全国实行的学校管理政策。,进入21世纪，美国的许多学校甚至规定任何具有威胁行为表现的学生都将被开除。在美国的不少州，老师可以适当地打学生以示惩罚，是合法的做法。,当今新加坡，物质文明和道德文明建设都取得卓越成效。新加坡对青少年学生采取的是“严管”与教导相结合的策略，对有不良行为的学生有时处以“笞刑”。类似实施鞭刑的国家全世界共有17个：阿富汗、巴哈马、汶莱、伊朗、安曼、马来西亚、巴基斯坦、沙乌地阿拉伯、南非、苏丹、史瓦济兰、千里达、托贝哥、阿拉伯、也门、辛巴威及新加坡。,韩国2002年制定了教师惩罚学生可以采用的方式的方案：小学四年级以上的中小学生，如果不听教师反复训诫和指

6、导，无端孤立同学，学习态度不端正，超过学校规定罚分，教师可以用直径0.01米，长度不超过0.5米的木棍，打学生。男生只能打臀部，女生只能打大腿。中学生挨打不能超过10下，小学生挨打不能超过5下，都不得在学生身上留下伤痕。,没有不好的学生？只有不好的老师？以上所述为针对普通学生的部分办法。对于存在心理问题的学生，则需要用心理学的专业方法处理问问题。,一、青春期学生心理健康现状 1.心理健康水平明显偏低 2.情绪困扰比较普遍和突出 3.因心理障碍退休学比例上升,学生生活的特殊性1.围墙效应2.延缓偿付期从小学到中学毕业12年。大学4年；硕士3年；博士3年。毕业后自食其力时间持续12年。,二、青春期

7、身发展问题与对策,青春期是人生理和心理蓬勃发展、发生质变的时期，是从儿童时期走向成年最主要的准备阶段。这个年龄的学生，生理心理发展变化对其一生发展特别重要，需要帮助指导。被称为“关键期”、“敏感期”、“危险期”、“逆反期”、“疾风暴雨期”、“仇亲期”。,青春期身心发展的一般特点1.生理发展快速期第一，身高快速增长。第二，体型发生变化。“长腿族”。第三，身体生长超越父辈祖辈，发育期提前，儿童期缩短。第四，第二性征出现。第五，脑、神经系统、腺体发育出现不平衡。易兴奋、好冲动，周期性消沉，影响女生月经期及其前后的情绪状态。,2.性心理萌动 第一，对生理变化感到不安、害羞，对性的认识模糊，出现对性知识

8、的兴趣。第二，性欲望产生。第三，产生自慰行为。平和内心躁动，产生自责、内疚、无耻感、道德败坏感。第四，对异性产生爱慕。两小无猜 异性疏远 异性向往 异性接近 谈情说爱第五，男女生对异性吸引表达方式不同。男生外露热烈，女生内含深沉。第六，出现偶像崇拜。（杨丽娟的故事）,两性心理发展进程 物我不分:0-1岁物我分离:2-3岁两小有猜:4-5岁两小无猜:6-11岁异性疏远:12-14岁异性向往:15-16岁异性接近:16-18岁求偶择偶痴情热恋婚姻家庭,物我不分零到捌个月,物我分离三岁,两小有猜4-5岁,两小无猜小学阶段,异性疏远 同学是冤家：十二到十四岁,异性向往：十五六岁,老狼:同桌的你 词曲:

9、高晓松明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣,你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里,从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 啦.,年近30岁的甘肃省兰州市女子杨丽娟

10、，从16岁开始痴迷刘德华，此后辍学开始疯狂追星。,1994年的一个晚上，16岁的兰州姑娘杨丽娟突然梦到刘德华。此后三年，杨丽娟天天做同一个梦。她相信自己与刘德华有一种特别的缘分，于是开始放弃初中学业，把自己关在家里“专职”迷恋华仔，对华仔的照片、海报、录音带从不放过收藏。甚至期望刘德华会来看她，就在家里等待。,杨丽娟迷恋刘德华,杨父的遗书,1994年 杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。1995年 迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作。1997年 杨丽娟花9900元参加了香港旅游团，未能看见华仔。2003年 父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都卖掉。2004年 杨丽娟得知刘德华在甘肃拍天下

11、无贼后，每天站在自家的8层楼顶，但仍未见偶像。2005年 与父亲再次赴港，失望而回。2006年3月 父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。2006年4月 杨丽娟要求见刘德华，并以跳楼自杀威胁父母。2006年10月 某电视称可安排杨丽娟和刘德华的见面。但承诺没能兑现。2007年3月25日 杨丽娟终于可以与偶像见面，谈话及合影。2007年3月26日 杨父跳海自杀,异性接近十六到十八岁,晴雯 袭人 妙玉,宝玉牵新娘 脸露喜色,青春期情绪发展常见问题心理指导学生情绪特点：第一，情绪受他人影响大。第二，理智调节控制情绪能力在增强。第三，情绪外部表现强度大，稳定性小。第四，欢乐与焦虑心境交替出现。第五，情绪个别

12、差异与性别差异显著。男生用发怒表达消极情绪，女生用悲伤惧怕表达；男生心境更多兴奋、乐观，女生经常被孤僻、悲伤笼罩；男生之间能产生信任感情，女生之间常产生猜疑和嫉妒。,问题与对策1 自卑心理及其超越 第一，频繁失败导致自卑。真相：“成功是成功之母”第二，过多消极评价产生自卑。第三，消极自我预言削弱自尊心，增加自卑感。第四，恶劣家庭生活条件和个人生理心理缺陷导致自卑。,消除自卑 建立自尊 第一，创造机会体验成功。第二，建立合理自我期望，学会对待他人期望和评价。第三，克服困难、解决问题进行积极自我暗示。第四，运用升华和超越对待自卑。第五，积极与大自然接触、与人交往。第六，积极参加体育锻炼，增强体质。

13、,问题与对策2 嫉妒心理及其克服 嫉妒是一种痛恨，痛恨别人强，痛恨超过自己的人。他人超过自己，就破坏别人的优越状态。嫉妒是一种缩小和消除与他人差距，维持自身生存和发展，实现原有关系平衡的心理防御反应。它是一种不健康心理状态。是一种错误思维和行为方式。,四种思维我行，你不行，你们都不行。你行，他行，你们都行，就我不行。我不行，你不行，他不行，都不行。我行，你行，他行，咱们都行。,嫉妒心理表现第一，嫉贤妒能，排斥他人，对他人成功怀恨在心，破坏攻击；对他人优点不满、气愤，想方设法毁坏诋毁。第二，对真善美的事物，对他人优点，不赞美羡慕，不学习效法，而是厌恶、愤怒，不能容忍。第三，对许多对象产生泛化不满

14、。第四，故意贬低他人优点长处，吹毛求疵，无理取闹，制造流言蜚语，造谣中伤，诬告陷害，暴力侵犯。第五，嫉妒心理不易表露。,防止嫉妒心理第一，找准需要和目标，理顺发展方向，在有利于自己发展的领域充分发挥潜能。第二，通过各种方式锻炼和健全自己的个性，培养宽广胸怀，平等、客观看待自己和他人发展。第三，加强思想品德修养，克服封闭狭隘思想意识，反对个人主义。,消除别人的嫉妒第一，积极赞扬嫉妒者的优点。第二，成功与大家共享。第三，向嫉妒者求助。第四，寻找时机向对方表露自己的不幸或难言之痛。,问题与对策3 孤独心理与战胜方法原因第一，异地求学。第二，追求宗教信仰。第三，追求思想和精神自由。第四，维护道德和人格

15、尊严。屈原“世人皆醉，唯我独醒”，“世人皆浊，唯我独清”。第五，由缺陷导致孤独。第六，由狂傲导致孤独。第七，幻想导致孤独。,战胜孤独 适应环境。刚进入陌生环境，先从小范围交往，然后向四周扩散，建立适当交往圈子，发现知心朋友，建立不同层次的交往群体。清醒考察自己的追求。由生理缺陷导致的孤独，需要用理性反省认识，把头脑中存在的非理性观念清除。敞开心扉，坦荡真诚地赢得他人友谊。,加强个性修养。狂傲的人，扩大知识面、增加阅历，防止坐井观天、夜郎自大。容易幻想和敏感的人，注意力不要只指向内部，要经常用理智调节自己的感受，客观看待他人言语和行为，用积极眼光推测判断他人态度。性格固执的人，自愿体验孤独，故意

16、扮酷，显示个性，要避免做过头，成为他人的笑柄。,问题与对策4 怯懦心理与形成坚强意志 在家里，父母溺爱、袒护、娇惯，长期打骂、呵斥，使孩子形成怯懦性格，内向寡言，不敢向外声张。在学校，缺乏意志力锻炼机会，保护过严，使学生难经风雨考验。,学生自身，长时间挫折不幸，失掉信心，苦涩、伤心、绝望无助、无奈。蒙受冤屈、意外打击，产生怯懦心理。刻意追求自我形象，谨言慎行，担心耻笑，减少与人接触机会，自我封闭。暂时减轻心理负担，久之产生认知性怯懦。意志薄弱，容易气馁，自处弱者地位，自甘落后,克服怯懦第一，发挥主观能动性，抵制消除家庭教育的不良后果。第二，创造锻炼机会，大胆设想，放开手脚。第三，敢于面对失败，

17、勇于争取成功。第四，勇敢承担责任，承认接纳过错，总结经验教训，防止过深自责。第五，寻找机会显示自己的力量。第六，借助气势激励自己。,加强意志品质培养培养意志自觉性。迅速果断。学会克制。锻炼坚韧性。,问题与对策5 多疑心理及其消除第一，旧有挫折导致神经过敏使人产生多疑。“一次被蛇咬，十年怕井绳”。第二，长期自我封闭导致多疑。第三，缺乏自信导致多疑。第四，认知偏差导致多疑。有的女生被男生欺负，便怀疑所有的男生“没一个好东西”。与家长闹一次别扭，就怀疑自己不是亲生父母养。第五，青春期发育特点容易使学生多疑。,消除多疑第一，调节认识，消除过敏。第二，开放心扉，加强交流。第三，增强自信，克服多疑。第四，

18、积极自我暗示，用理智、意志克服多疑。,问题与对策6 青春期挫折综合症及其克服 青春期挫折综合症，是青春期生理变化，知识增长，独立性增强，对父母、老师及其他人和事物的看法发生变化，导致心理矛盾更为复杂，由此产生心理挫折，伴随产生的心理和行为障碍。,青春期学生心理矛盾生理成熟与社会性成熟滞后的矛盾，自然生理欲望与社会要求的矛盾，对异性爱慕追求与传统要求的矛盾，理想与现实的矛盾，思想独立与经济、人身依附性的矛盾，自我发展与条件限制的矛盾，封闭性与开放性的矛盾。种种矛盾导致学生情感和认识不稳定，人际关系敏感动荡，一旦遇到挫折，便严重刺激他们，导致不适应和心理失调。,常见挫折事件学习挫折社交挫折性成熟躁

19、动。经前挫折心理，对月经紧张、羞怯、恐惧。大脑神经对抗体指挥失调，情绪波动增大，发怒，心神不安，对他人要求过高，好争吵；嗜睡、多食、多疑、孤僻；喜怒无常；记忆力、注意力减弱。也可能全身不适，小腹胀气，腰酸，乳房涨痛，脾气古怪。男生手淫，自责，内向，孤僻，害羞，绝望，悲观，自伤。,自我觉醒的苦闷与孤独自我意识飞速发展，注意力由主要指向外部转变为开始反省内心 得不到老师和同学信任，受到轻视和委屈；自感多方面表现好而没得到荣誉和表扬，没当选班干部，或感到思考问题、学习成绩不如同学，会导致挫折。,心理辅导第一，认识生活的艰辛，敢于面对挫折，正视学习和生活中的矛盾，提高挫折的耐受和抗拒能力。第二，辩证看

20、待挫折的两重性。第三，保持适中的自我期望水平。第四，不断完善个性，形成坚强意志。,问题与对策7 性焦虑及其辅导策略女生：恐慌；束胸；自卑，加厚胸罩；把月经说成“倒霉”；害怕碰男人而怀孕；处女膜破裂，产生过分忧虑。男生：拔胡须；对遗精惶恐不安；生殖器官焦虑。男女生：对“青春痘”缺乏科学认识和处理方式；不理解性欲冲动，对自慰生自卑自罪感。性过失。,性焦虑的原因。缺乏生理学知识；现实中错误观点影响。对策第一、学习人体生理解剖知识，了解青春期生长发育的一般规律和可能出现的情况。第二、指导学生正确对待月经、遗精、自慰，将之视为正常生理心理现象。,问题与对策8 异性恐怖及应对 异性恐惧症是指在异性面前感到

21、紧张恐惧，面红耳赤，目光紧张，竭力回避异性目光，面部肌肉紧张，表情不自然。患者自我感觉心跳过速，面颊发烧，口干舌燥，语无伦次。可分为赤面恐惧、视线恐惧和面部表情恐惧，其中视线恐惧最有代表性。,对 策掌握异性交往的两个原则自然原则分寸原则学会异性交往的正确方法第一，寻求纯真友谊。第二，克服羞涩。第三，保持一定距离。第五，了解对方。,问题与对策9 初恋问题及其引导 当对异性的感情由泛泛的好感变成对某个异性专一的追求，便进入纯洁幼稚的初恋阶段。初恋的学生会表现出以下几个心理特点：欢乐喜悦感 羞涩不安感 陶醉痴迷感 疑惑戒备感,原因：第一，身体逐渐成熟，成人感增强。第二，各种传播媒介影响。第三，禁果逆反效应。第四，错觉，误把好感当爱情。第五，动物性情绪。,学会处理异性交往中的单相思 首先，树立远大理想，确立更高奋斗目标，其次，冷静理智思考问题，努力说服自己，冷却炽热感情，改变对人的态度。再次，锻炼意志力，增强忍耐力、自制力和坚持性，把单相思作为困难去克服，当成锻炼的好机会。,学会主动断绝恋爱关系 直接面谈，以城相见，终止恋爱关系。避免突然不理睬对方，或者写一封简单的绝交信。不要在背后说对方坏话。巧妙处理异性同学的追求 不能把事情扩大，大大方方找到写信的同学，当面把信交回。,The EndThanks!,