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1、,5答案举例：当孔子说，“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说，“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵魂”，“完成了一次生命的感悟”的内容）6、标题：网民热议人民日报文章江苏给力“文化强省”点评：人民日报作为党中央的机关报，敢于引用网络热词，顺应社会发展潮流，也可见网络文化正在被国民所接受，被主流媒体所认可。（意思正确即可）,（二）1、答案：D解析：本题主要考查多音字。A项，bn/pn，f/f，po/po；B项，shi/ch，w/w，tio/dio；C项，zh/zh，qn/qn，lin/li；D项，f/p，bei/b，jin/qin
2、。2C（鱼目混珠：比喻假的东西冒充真的东西。A下车伊始：现多比喻初到一个地方，不了解那里的情况。语境不当B“捕风捉影”，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。而西方军事专家的猜测是有一定客观根据的，矛盾。D繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用于陈述语言不恰当。）,3D（A缺主语；去掉“由于”或“致使”。B中语序不当,应将“在显著位置”放在“对亚运会”前。C“塑造”与“理念”动宾不搭配。）4C（第一步，确定首句。比较两句，其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联，故选。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句的“但”构成转折关系；
3、第句中的“轻浮的文化争论”与第句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相联；而第句是通过打比方的方法对第句的解说；第句与第句构成递进关系。）,5数量极大，谐音命名，追捧各自偶像。（5分）6示例：做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。,（三）1、解析：选B。A项分别读p/b、tn/tn、mi/mu。B项分别读chn/chn、qn/qn、bo/b。C项分别读zh/sh、jn/qun、shu/shu。D项分别读j/j、y/ji、c/cu。2、解析：选B。“自顾不暇”指照顾自己都来不及，没有力量再照顾别人。语境中指作品繁多，应付不过来。该词不合语境。A
4、项中“蔚为大观”形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。C项中“鱼目混珠”比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人。D项中“诟病”指侮辱，后引申为指责或嘲骂。,3、解析：选A。B项，句式杂糅；C项，成分残缺，应在“互谅互让”后加上“的原则”；D项，成分赘余，应去掉“的基本要素”。4、解析：选D。从所给的语句内容上看，应该是两两对句，其中很明显应该连在一起，而中间不能插入其他，排除A、C项，从B项看句显然与文段接不上。,5、答案：示例：生活中有风雨彩虹，它们既不能复制，也不能粘贴，只要你日日刷新，美好的时光就不会欠费停机。6、答案：第一处：在粉饰一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉饰一
5、新的；第二处：办理图书借阅，改正：办理图书借阅手续；第三处：座无虚席，改正：有座位；第四处：顺延为10个小时，改正：延长为10个小时；第五处：受到服务，改正：得到服务，或受到接待。,（四）1、解析：选C。A.“黠”读xi、“兴”读xn；B.“奔”读bn、“泥”读n；D.“晕”读yn、“露”读lu。2、解析：选B。A项，“惊世骇俗”应为“怵目惊心”。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。C项，“五色斑斓”应为“五彩缤纷”。五色斑斓：形容色彩绚丽。D项，“歪打正着”，比喻方法本不恰当，却侥幸得到满意的结果。不合语境。3、解析：选C。A项搭配不当，在“传播”后加“的”；另成份残缺，“目前”后补“我们对
6、此”。B项句式杂糅，删掉“而采取的措施”。D项前后矛盾，“有效避免”的应该是“迷茫”,4、解析：选B。注意陈述对象，以开头；从时代可推出在之前。5、答案：(示例)(1)面对无垠的沙漠，王维有感而发，诵出长河落日；看到药典混乱，李时珍跋山涉水，写出本草纲目。(2)面对沈园旧迹，陆游睹物思人，诵出黄滕酥手；看到强敌入侵，辛弃疾叹古悲今，写成稼轩词。6、答案：(1)“蓝海”是指没有恶性竞争，充满利润诱惑的新兴市场。(2)“蓝海”是指避免激烈竞争、追求创新的商业策略。,（五）1、解析：选B。A项，“档”读dn；C项，“讷”读n；D项，“龋”读q。2、解析：选D。A项，“侧目而视”，意为敢怒不敢言，形容
7、畏惧而又愤恨的样子。这里应用“刮目相看”。B项，“意气用事”，只凭感情办事，缺乏理智。多用于贬义，不表示讲义气重感情。应为“情投意合”。C项，“不绝如缕”形容形势危急，或声音细微但未中断。应为“不绝于耳”。D项，“铩羽而归”，铩羽，伤了翅膀。比喻失意而回。,3、解析：选B。A项，将“中国探月工程新闻发言人发布消息称”放置句首。C项，“结果导致”因果关系失当，可删去“并不完全因为这些企业没有效益，结果”，加上“往往会”。D项，句式杂糅，可删去“就可以万事大吉”。4、解析：选A。这个文段陈述的重点是“磨脑子”的书，思路是先引出书的种类，然后集中阐述这种书的好处。A项能体现出这个层次性来。,5、答案
8、：示例：立：撑起一片蔚蓝的天空，踩实一片广袤的土地，每一次与大地的垂直都是一次坚强的明证。行：是风吹过大地，是水流过山间，每一次迈步都会创造一幅崭新的画卷。6、答案：示例：现在要儿童读经是走向蒙昧的保守主义；没有经典的教育，就没有文化意义的中国人；对自己的孩子选择什么样的教育方式是父母的自由，而不是他人或政府的权力。,（六）1、解析：选A。A项，全都读jn。B项，“和”读hu，其余读hu；C项，“翘”读qio，其余读qio；D项，“剔”读t，“醍”读t，其余读t。2、解析：选D。“萍水相逢”指萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。“耿耿于怀”常用于对不愉快的事情不能忘怀。“长此以往
9、”多指不好的情况而言。“翻云覆雨”比喻反复无常，玩弄手段和权术。,3、解析：选D。A项，“仰仗”是依靠、倚仗之义，与“硬与不硬”一面与两面照应不周；B项，“唯一”就是“唯”，语意重复；C项，“遏止”缺宾语，应在“严重危害”后加“的现象”。4、解析：选B。此段文字，对廊桥的介绍采用了由分到总的顺序，据此可以推断是B项。5、答案：社会福利是改善人民物质和精神文化生活的社会措施。,（七）1、解析：选D。A项，“埋”读mn，B项，“讷”读n，C项，“当”读dn。2、解析：选C。A痛心疾首，表示痛恨的态度，不能带宾语；B.不尽人意，应为“不如人意”，不能说成“不尽人意”，动词“如”不可省略，规范问题；D
10、.遇人不淑，指女子嫁了一个品质不好的丈夫。3、解析：选C。A项，“灾害”与“事件”不搭配；B项，“受到”缺宾语，去掉“想”，；D项，语序不当，把“针对”放到“可能发生的”后面。,4、解析：选D。应按照从下到上，从大到小的逻辑顺序。5、答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，留下了对西湖美景的留恋之情。(搏击长江，)毛泽东挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。,（八）1、解析：选D。A项，“翘”读qio，B项，“角”读ju，C项，“症”读zhn。2、解析：选D。D项，“上下其手”，比喻玩弄手法，串通作弊。A项，“休戚相关”，形
11、容忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。此处可用“息息相关”。B项，“颐指气使”，形容有权势的人指挥别人时的傲慢态度。此处可用“聪明睿智”。C项，“望洋兴叹”，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这里可以用“赞叹不已”。,3、解析：选C。A项，“营养观念”与“提高”不搭配。B项，“90%以上”存在歧义，指“未得过麻疹”的人还是“没接种过麻疹疫苗的人”，不明确。D项，成分残缺，“表达了”后面缺少宾语“的愿望”4、解析：选A。是观点，提出“新技术发明”出现的条件；句提示这一条件更重要的是“文化”，是比喻论证；是前提，可以根据提出的“科学”“教育”“文化”三个条件来确定。5、解析：关键的词语就是插花艺术的步骤。答案：剪切、加工、配置、再现。,
