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1、家長學校選擇權之研究,報告人：張秀惠 901222,家長學校選擇權之意涵,一、指家長在義務教育階段內，有選擇 學校的自由與權利。二、指家長擁有為其子女的教育權，選 擇符合其性向、興趣及需要的學區 學校，及教育內容的權利。,家長學校選擇權之緣起,一、源於市場導向的教育改革。二、基於保障人民教育上選擇的權利。三、兼顧國民義務教育的普遍化與多元 選擇性。,我國教育基本法中的 家長學校選擇權,國民教育階段內，家長負有指導子女之責，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。亦即一、家長得為其子女選擇教育的方式及 內容。二、家長擁有參與學校校務之權利。,家長學校選擇權
2、在教育改革的理論觀點,一、經濟學觀點：市場的隱喻二、政治學觀點：合夥的觀念三、心理學觀點：個體成長的理念四、社會學觀點：傳遞整合社群價值,家長學校選擇權的 教育改革理想,一、呼應民主的價值二、強迫父母扮演適當的角色三、激勵學校的自主四、促進教育的品質,家長學校選擇權的 教育改革理想,四、促進教育的品質規避低品質教育整合價值體系驅動內在的學習動機促進辦學績效加強責任的承諾,家長學校選擇權對學校經營 型態改變的教育改革意義,一、學區制忽略選校權利二、選校權可促進辦學特色三、公辦民營市場需求四、推動學校本位管理五、建立學校良好形象,影響家長學校選擇權 之重要因素,一、學校教師教學認真二、學校常規秩序
3、良好三、學校教學正常四、子女在該校可以快樂學習五、學校設備良好六、認同學校辦學理念七、學校擁有高升學率八、交通或接送方便,家長學校選擇權 對教育改革的負面影響,一、戕害教育機會均等貧窮學校資源的流失特權的充斥離鄉背井學習輔導的問題二、忽略辦學績效的訴求三、學校行政管理不善 學校經營與社區脫節 徒增教師的不安全感,家長學校選擇權立論 應用在我國教改的困境,一、升學主義導向的問題二、教育經費的問題三、選擇資源的問題四、市場壟斷的問題五、資訊取得的問題,家長學校選擇權確立之後 對學校經營之衝擊,一、公立學校民營化二、家長參與決策管理三、教育經費補助的壓力四、教師面臨失業壓力大增五、績效評鑑原則六、校際間競爭加劇七、學生就學不受學區限制,他山之石英美澳荷紐作法,一、英國集中於公立學校二、澳洲考量學校教育特色三、荷蘭基於宗教因素四、紐西蘭主張學校自主五、美國教育自由化,他山之石美國教育自由化美國家長選擇權的類型,一、強制式的學校選擇二、學區內的學校選擇一控制式選擇二非控制式選擇三磁性學校四委辦學校五公辦民營學校三、跨學區的學校選擇四、中後期學校選擇權五、第二機會選擇方案六、教育券式的學校選擇方案,家長學校選擇權應用在 我國教改應有的配套措施,一、提供明確的教育目標二、成立資訊諮詢中心三、投入大量經費與彈性運用經費四、加強教育專業品質的管制,家長教育選擇權之研究,報告完畢 敬請指教,
