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1、教师资格考试模拟题库含答案1 .蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑反映了()因素对人发展的影响。A教育B环境C遗传D.主观努力2 .第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是OoA.壬寅学制B癸卯学制C.壬子癸丑学制D.新学制3 .在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中()的特点。A.知情意的统一B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合4.班主任工作的重点是()。A.对学生进行思想品德教育B.教育学生努力学习，完成学
2、习任务C.指导班委会工作D.评定学生操行5.父母对孩子提出合理的要求，对孩子行为做适当的限制，设定恰当的目标,并坚持要求孩子服从和达到这些目标。同时，他们也表现出对孩子的关爰，会耐心倾听孩子的观点，这种类型的父母属于()。A.专断型B.权威型C.溺爱型D.忽视型答案及解析:1 .【答案】B【解析】本题考查影响身心发展的因素。这句话的意思是：蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。这说明的是外部环境对人的发展的影响。故本题选Bo2 .【答案】C【解析】本题考查壬子癸丑学制。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容。故本题选Co3 .【
3、答案】C【解析】本题考查教学过程的基本规律。教学过程基本规律包括：Q）间接经验与直接经验相统一（间接性规律）；（2）掌握知识与发展能力相统一（发展性规律）；（3）教师的主导与学生的主体相统一（双边性规律）;（4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）。题干中强调概念、原理与自己的实际生活相联系，即间接经验与直接经验相结合。故本题选C。4 .【答案】A【解析】本题考查班主任工作。班主任工作的重点即对学生进行思想品德教育。故本题选A。.【答案】B【解析】本题考查父母教养方式。父母的教养方式看可归为两个维度：接受T巨绝维度和控制一容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、
4、专断型、溺爱型、忽视型。权威型的教养方式最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式,父母在孩子心目中有权威,这种权威来自父母对孩子的理解与尊重,来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。故本题选Bo1.在实际的教学中，教师不能突击（比如本应该学习新知识却进行考试），这不利于学生学习，其做法依赖的是（）。A.准备律B.练习律C.效果法D.条件反射2.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（）oA.前摄作用B.后摄作用C.消退抑制D.条件反射3 .受先前活动影响而产生的特殊准备状态为（）。A.原型启发B.功能固着C,负向迁移D.定势影
5、响4 .教师在课堂上能做到眼观六路，耳听八方这是()的表现。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性5 ,下列体现垂直迁移的具体事例是()。A,汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.角的概念的掌握影响直角平角等概念的学习C.石字的学习影响磊字的学习D,在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现答案及解析：1 .【答案】A【解析】本题考查桑代克的学习规律。桑代克提出学习的尝试一错误说，基于他的实验提出了学习的三条基本规律：效果律、练习律、准备律。准备律是指在试误过程中,当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼;反之,当这一联结不准备实
6、现时，实现则感到烦恼。也就是说，学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。基于准备律的学习规律要求我们在教学中不能突袭。故本题选A。2 .【答案】B【解析】本题考查后摄抑制的概念。后摄抑制也称倒匐卬制，是指后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用。故本题选Be3 .【答案】D【解析】本题考查定势的概念。思维定势有时也称定势,是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。故本题选Do4 .【答案】B【解析】本题考查注意的品质。注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种
7、或两种以上不同的对象上。题干中眼观六路，耳听八方讲的是教师在课堂教学中边听边看，观察学生的表现。故本题选B。5 .【答案】B【解析】本题考查垂直迁移。垂直迁移，又称纵向迁移,指处于不同概括水平的两种学习之间的相互影响。它分为自下而上的迁移和自上而下的迁移。题干中，先学习角的概念再学习直角、平角的概念，属于自上而下的迁移，也就是指上位的、较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，因此B选项符合垂直迁移的概念。故本题选B。1.心理学成为一门独立学科始自于()。A.1859年B.1902年C.1879年D.1913年2 .一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的()。A无意注
8、意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意3 .最重要和最良性的学习动力是()。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待4.以下情形属于常见的心智技能的是()。A.驾驶;气车B.阅读小说C弹吉他D.做木工5,王某14岁，在放学途中不慎将同学周某推倒，导致周某摔掉两颗牙齿。对于该事故，应承担损害赔偿责任的主体是()。A教育局B学校C.王某本人D.王某的监护人答案及解析：1.【答案】C【解析】本题考查心理学的产生。1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。在心理学史上，人们把
9、这一事件，看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。冯特因此被称为心理学之父。故本题选C。2 .【答案】A【解析】本题考查注意的分类。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。故本题选Ao3 .【答案】B【解析】本题考查内部动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机;最重要、最良性的动力来自于内部动机，即自身的学习兴趣和远大的理想。故本题选B。4 .【答案】B【解析】本题考查心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。故本题选Bo5 .【答案】D【解析】本题考查教育法律法规。学生伤害事故处理办法第十三条规定：在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。因此，此事件与学校和教育局无关，排除ABo第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。王某只有14岁，属于未成年人，因此由王某的监护人承担责任。故本题选D0
