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1、各位老师，下午好！,（一）常用心理辅导方法介绍,四个概念,心理健康教育教育模式心理辅导、心理咨询发展模式心理治疗病理模式,辅导的范围包括：人际交往心理辅导、学习心理辅导、情意心理辅导、人格心理辅导、就业心理辅导等辅导方式：团体辅导、个别辅导,不是说教是聆听，不是训诫是接纳，不是控制是参与，不是侦讯是了解，不是遏止是疏导，不是做作是真诚，不是表面服从，是内心转化。心理辅导是助人自助的过程。,心理辅导的原则,精神分析学派：,情绪宣泄法 通过倾诉、活动等宣泄不良情绪,行为主义学派：行为改变技术,正强化法：指学生良好行为出现时，及时给予精神物质上的奖励。实施要求：强化要及时。选择对象感兴趣的强化物，可
2、多用社会性的 强化物。实施强化前应把良好的行为描述一遍，加深强化效果。,行为主义学派：行为改变技术,惩罚法：指当学生不良行为出现时给予惩罚，以抑制其再次出现。惩罚副作用：情绪反应、逃避反应、模仿反应等。实施要求：惩罚要公平、罚之有理。惩罚者态度要一致（如班主任和科任老师、家长的态度要一致）惩罚时间不宜过长。要与正强化法同时使用，因惩罚只是压抑某种行为，不能使其消退，更不能树立良好行为。,行为主义学派：行为改变技术,松驰训练：帮助学生通过放松性操作训练来调节其紧张、不安、焦虑和气愤等情绪，以达到精神上的放松。例如对脾气暴躁的学生，常随意发泄情绪的学生可经常做此训练。常用的三种松驰方法：呼吸松驰法
3、。肌肉松驰法。转移想象的训练。,行为主义学派：行为改变技术,角色扮演法：通过模仿角色行为，体验角色行为。如自编自演心理剧，如安排不守纪律同学扮演遵纪守法角色，由爱讲粗口的同学扮演文明礼貌好学生角色，由胆怯的同学扮演外向角色等。,行为主义学派：行为改变技术,认知矫治法 艾利斯解释人的行为的ABC理论：A：个体遇到的主要事实、行为、事件 B：个体对A的信念、观点 C：事件造成的情绪结果 认为人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。,（二）学生常见心理问题分析,适应问题,适应能力是个体面对新的或变化了的环境，内部心理状态与外部环境保持一种动态平衡的
4、能力，也就是积极运用外界环境提供的条件，机动灵活地进行积极的心理调适和行为控制的能力。,适应问题,人际关系适应不良 人际交往的期望与实际交往能力、现实的人际关系反差太大，从而造成心理上的逃避，恶性循环，越逃避就越无法建立与现代社会适应的、为现实社会所接纳的人际交往模式。,自我实现需要尊重需要社交需要安全需要生理需要,马斯洛的需要层次理论,适应问题,学习适应不良 找不到合适的学习内容和方法，陷入学习不适应的心理状态。主要问题出在学生的学习目的不明确，内驱力不足。,心理动力系统方面,学习、工作缺乏动力 个体行动的心理动力主要来源于需要、兴趣与动机。个体行动的积极性与需要、兴趣与动机的强度是成正比的
5、。需要动机行为,心理誓言,今天，这平常的一天，既不平淡也不简单。如果每天撒一粒种子，就能使百花满园，树木成行；如果每天读一点书，就会书生意气，满腹经纶；如果每天都与他人交流，就能摆脱孤独与寂寞，见多识广。生命只有一次，振作起来，立即行动。抓住今天，关闭昨天和明天的大门，百般珍惜、充分利用今天的时光。一个可能被毁弃的一天，就有可能变成有所收益的一天，“现在”永远是行动的时候。我们要生活在今天，就要抓住今天，因为昨天是作废的支票，明天是一张期票，只有今天才是你拥有的可用的现金!从今以后：我相信自己会成功!我要努力学习，超越自我!我要为所定目标奋力拼搏!我要提高我的思想!我要生命不息、学习不止!,心
6、理誓言,不管你是什么形式的“跌倒”，不管你跌得怎样，一定要记住：跌倒了，一定要爬起来!躺在地上是不会有任何机会的。“在哪里跌倒，在哪里爬起来”，是不逃避失败的一种态度。不怕摔倒，只怕是站不起来。我要做这样一种人，不论做什么都全力以赴，总是有着明确而必须达到的目标，在每次失败时，我便笑容可掬地站起来，然后下更大的决心向前迈进。每天清晨给你的头脑洒上一点香波，让每天有一个愉快的开始，则一天里所有的事都会变好，你所面临的挫折就会离你而去。,情绪调控方面,情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。中专生的情绪特点是兴奋性高且容易波动起伏，情绪控制力较差学生的情绪问题主要表现为焦虑症、情绪不稳定、逆
7、反心理与攻击性行为等。,情绪调控心理誓言,今天我要学会控制情绪!每天，我醒来时，不再有旧日的心情。昨天的快乐变成今日的哀愁，今日的悲伤转为明日的喜悦。我心中像有一只轮子在不停地转动着，由乐而悲，由悲而喜，由喜而忧。这就好比是花的变化，今天绽开的喜悦也会变成他日凋谢时的绝望。但是我要记住：正好今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子，今天的悲伤也预示着明天的欢乐。今天我要学会控制情堵!弱者任思堵控制行为；强者让行为控制思绪。每天醒来，当我被悲伤失败的情绪包围时，我就这样与之抗争：沮丧时，我引吭高歌；悲伤时，我开怀大笑；病痛时，我加倍工作；恐惧时，我勇往直前；不安时，我提高嗓音；力不从心时，我回想过去的成功；自轻自负时，我想想自己的目标。总之，今天我要学会控制情绪!,自我意识方面,自我意识强而不稳定 独立性意识十分强烈，希望得到尊重与理解，易产生自我中心感和逆反心理。争强好胜，有强烈的表现欲，自尊心强，嫉妒心强。,谢 谢 大 家！,
