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1、文言文翻译的常用方法,江苏省如皋中学高三语文组执教:娄元华,文言文翻译是对学生古汉语知识的综合能力的考查。这体现着新的语文考试大纲中“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义”的要求。近几年来，高考文言文翻译题的分值一路飙升：2002年开始，文言文翻译由选择题变为考生直接翻译文段或句子，分值增加到5分；2004年增至8分；2005年、2006年增至9分，2007年江苏卷是9分，全国卷及大多数省市卷已增至10分，可谓占了文言文阅读的半壁江山。那么如何做好文言文的翻译呢？,翻译下列句子，注意总结翻译的常见方法：,一把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2007年江苏卷）
2、(9分）（1）刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。（2）晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。（3）累世农夫，父以义死友，子以忠死君。,刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开(他)，必然会遭遇祸患。,谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面,顺流而下。,接连几代为农夫。父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。,二、把下面句子译成现代汉语（2006年江苏卷）（9分）民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？土工洊（jin再度）起，民罢于征发，非所以事天也。天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。,百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？,土土工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，
3、这不是用来侍奉上天的做法。,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。,07江苏考纲表述,理解并翻译文中的句子古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。,文言文翻译中常见的几点失误:,1.不需翻译的强行翻译，该译的词没有译出来。2.词语翻译得不恰当，把今义当古义。3.省略成分没有译出或无中生有地增添内容。4.译句不符合现代汉语语法规范。,信、达、雅,文言文翻译的原则,“信”是指译文要准确无误，忠实于原文。“达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语语法习惯。“雅”是指译文要优美自然，充分体现原文语言风格。,文言文翻译的标准,1、直译为主，字字落实。2、意译
4、为辅，文从句顺。,所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。,理解是翻译的前提,1 推敲关键词语。2 辨清句式特点。3 注意词类活用。4.词不离句，句不离段。5.调动已有知识，尽量少走弯路。6 遇有陌生词语，可以适当猜读。,文言文翻译的常见方法,一、留 文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。现代汉语中还经常使用的成语、习惯用语等也不必翻译。,二、换换，就是用现代词语换古代词语，将词
5、类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。,三、略 文言文中的发语词，起补足音节或停顿或起结构作用的助词，偏义复词中的衬字等，均可略去不译。,注意：在偏义复词方面，同学们必须明确：古代汉语中有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。翻译这类词，必须依据上下文确定什么语素表示了词义，哪个语素不表示词义，然后予以解释就不至于出错。,例如：今有一人入园圃，窃其桃李。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。昼夜勤作息。,四、补 文言文中习惯省略介词（如“于”）或成分（主语、谓
6、语、宾语）而现代汉语不能省略，要先补上省略的成分，然后再作翻译；语意上不连贯的地方，翻译时也要作必要的补充。,例如将军战河北，臣战河南及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。一鼓作气，再而衰，三而竭。蟹六跪而二螯。吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？,于,于,其,之,之,之,蛇,草木,鼓,鼓,条,只,否则,五、调 文言文中的倒装句式，如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的句式翻译；数词、副词或介词结构充当句子的定语、状语或补语，翻译时要按现代汉语的表达习惯加以调整。,例如：微斯人，吾谁与归？古之人不余欺也。申之以孝悌之义 铸以为金人十二,六、
7、套（固定结构）：文言文中的固定结构很常见，遇此情况可以套用翻译。,“无乃与”可以套用为“恐怕吧？”“不亦乎”可译作“不也吗”或“不是吗”“得无乎（耶）”可译作“该不会吧”“何（以）为”可译作“为什么呢”还要干什么呢”“何如”“如何”“奈何”“若何”相当于“怎么”“怎么样”“怎么办”“如何”“奈何”“若何”可译为“对怎么办”“把怎么样”,求！无乃尔是过与?,学而时习之，不亦说乎?,日食饮得无衰乎,人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?,更若役，复若赋，则何如？,以君之力，曾不能损魁夫之丘，如太行王屋何？,“孰与”“何如”可译为“和哪一个（谁）更”“比怎么样”“之谓乎（也）”可译为“说的是吧”“此之谓”“
8、此所谓”可译为“这就叫做”“这就是人们所说的”“岂哉（乎）”可译为“难道吗”,吾孰与城北徐公美？,其李将军之谓也。,此所谓战胜于朝廷。,岂独伶人也哉,七、转（转词意译）：文言文中的习惯用语，运用比喻、借代等修辞用语，形象描绘的词语(“乞骸骨”“山陵崩”)，表谦敬的言辞等要根据语境转换词语，进行意译。,例如：世无孔子。所守或匪亲，化为狼与豺大阉之乱，缙绅而能不易其志者上书乞骸骨一旦山陵崩。为刎颈之交太史公牛马走司马迁再拜言。今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。,没有像孔子那样的智慧贤人,豺狼一样的人（叛逆的人）,做官人的代称,请求退休，回家养老。,生死相托的朋友,委婉说法，国王或王后死,如牛马那
9、一样供驱使的人（作者的谦称）,交战,文言文翻译的常用方法,1 推敲关键词语。2 辨清句式特点。3 注意词类活用。4.词不离句，句不离段。5.调动已有知识，尽量少走弯路。6 遇有陌生词语，可以适当猜读。留、换、略、补、调、套、转等方法灵活使用。,将文言语句准确翻译成现代汉语，要求考生必须具备两个方面的条件：一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的意义和用法，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，对常用的特殊文言句式、文言固定结构、文言修辞格等都能准确把握。二是从宏观上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到“词不离句，句不离段”
10、来翻译文言语句。,课堂练习,正赶上同乡人郑俶想要安葬亲人，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢都送给了他。,（阳城）经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。,有个叫陈苌的人，等阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。,2、阅读下面一段古文，翻译其中画线的文句,永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水，中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常，其侣曰:“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。,渡到江心，船坏了，（
11、大家）都下水游泳。,你最擅长游水，今天为什么落后呢？,你太愚蠢了!太糊涂了！或：你愚蠢得很！糊涂得很！（你）将要死了，还要钱干什么呢?,3、阅读下面一段古文，翻译其中画线的文句,孔子见齐景公，景公致廪丘（地名）以为养，孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官至鲁司寇，万乘难以比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫。,(1)今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。,(2)万乘难以比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫。,国君在品行上也难以（与他）相比，三王的辅臣也比不上他显耀，（因为孔子）取舍不随便啊。
12、,今天我游说景公，景公没有采纳我的建议却赏赐我廪丘这块地方，他也太不了解我了。,4、将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语：昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之。弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”,有人听说后，连夜去告诉弥子。弥子假传君命驾驶国君的车子出了宫。,弥子吃桃子（感到）特别甜，没有吃完就把它献给卫君。,忘记自己吃过了却想着我！,5、阅读下面一段古文，翻译其中画线的句子,孟业字敬业，钜鹿安国人也。家本寒微，少为州官，性廉谨。魏彭城王韶，齐神武帝之
13、婿也，拜定州刺史，除业为典签。业唯有一马，瘦死，韶以业贫，令州府官人，同食马肉，欲令厚相酬偿。业固辞不敢。韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”对曰：“业为典签，州中要职，诸人欲相贿赡，止患无方便耳。今唤食肉，恐致聚敛，有损声名。”,参考答案：（孟业）家原来既贫寒又卑微，他年轻时做了州官，性格廉洁谨慎。,你是一个求取名誉的人啊。,许多人想赠送财物（给）我，只是担心没有机会罢了。,（卿邀名之人也）,我曾经三次出仕而被国君驱逐，鲍叔不认为我没有才能，他知道我生不逢时。,天下人不赞美管仲的贤能却赞美鲍叔能够识别人才（知人善任）。,参考译文：,6、把下面一段文言文画线的句子译成现代汉语：管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事
14、而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,7、将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语：东安（今湖南衡阳一带）一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄（形容猫跳跃捕捉的样子）逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。,参考译文：县令对这个情况感到奇怪，黎明时分察看，画轴掉在地上，猫蹲在画轴旁边。,把画轴拿来用一群猫做试验，没有不是这样的。,8、将下面一段文言文划
15、线的句子译成现代汉语：张杲（go）卿丞相知润州日，有妇人夫出外，数日不归。忽有人报菜园井中有死人，妇人惊往视之，号哭曰：“吾夫也。”遂以闻官。公令属官集邻里就井验是其夫与非。众皆以井深不可辨，请出尸验之。公曰：“众皆不能辨，妇人独何以知其为夫？”收付所司鞫问，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。,参考译文：张杲卿让部下官吏集中邻居到井边察看是不是她丈夫。,（张杲卿下令）逮捕妇人，交给主管部门审问，果然是奸夫杀掉了她丈夫，妇人参与了这件事的谋划。,妇人一个人凭什么知道尸体是丈夫的呢？,9、将下面短文中画线的句子翻译成现代汉语 昔韩娥东之齐，匿粮，过雍门，鬻歌求食。既去，而余音绕梁欐（l，栋梁），三日不绝
16、，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁垂涕，相对三日不食，遽(急)而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃(bin拍掌)舞，弗能自禁，忘向之悲也，乃厚赂发之。,参考译文：（1）从前韩娥东行到了齐国，缺乏粮食，经过雍门，以卖唱求食物。（2）雍门附近的人以为这个人还没有离去。（3）把前些时候的悲痛忘掉了，于是送给她一大笔钱打发了她。,10、把下面文字中画横线的部分翻译成现代汉语。哀公问于孔子曰：“寡人闻之，东益宅不祥，信有之乎?”孔子曰：“不祥有五，而东益不与焉。夫损人而益己，身之不祥也；弃老取幼，家之不祥也；释贤用不肖，国之不祥也；老者不教，幼者不学，俗之不祥也；圣人伏匿，天下之不祥也。故不祥有五，而东益不与焉。”诗曰：“各敬尔仪，天命不又。”未闻东益之与为命也。刘向新序 注哀公：鲁哀公。又：回来。命：这里指运气。,参考译文：不吉利的事有五种，但和向东面扩展住宅没有关系。损人利已，对这样做的人自身不吉利；遗弃老伴再娶年轻女子，是家庭的不吉利；把贤能之士摆在一边而重用庸劣小人，是国家的不吉利；年长的不教育后代，年轻的不愿意学习，是社会的不吉利；圣人隐藏起来，是天下的不吉利。,
