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1、,两位数除两、三位数,教学目标:,1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确进行除法笔算。,3.通过对除法进行验算，培养学生良好的计算习惯。,2.通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究,培养他们的算法思维。,新课导入,情景引入:,？,新课探索,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,你知道买的是哪一种纪念册？算式如何列？,探究一,探究一,探究二,29632,该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）,296里有几个32？,296里是最多有几个30？,296里是最多有9个30,表示932,商在哪一位,小结：把除数看作整十数来试商比较方便。,余数比除数小，商9合适,=98,探究一,小结：看除数
2、最高位用推算来试商。,832=256,探究一,932=288,1032=320,商9合适,探究二,进行推算,所以,探究二,探究一,我买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）,探究二,9,333,29637,8,296是有几个37？,想296是有几个30？,296是有9个30？,为什么改商8：,937296,商9太大，改商8,=8,探究二,探究一,小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商 要和题目中的除数相乘。,探究二,837,29637,=8,837=296,商8合适,答：买的应该是37元的纪念册。,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,练习一,把竖式计算完整,练习一,练习二,练习
3、三,练习四,498,83,52,2,52,26,0,498,0,6,练习二,练习一,练习二,练习三,练习四,改错,7 8,0,3,4 4 8,4,8,3 1 5,3 5,7,练习三,练习一,练习二,练习三,竖式计算,练习四,（1）8928,（2）13527,89,28,84,5,3,=35,135,27,135,0,5,=5,练习三,练习一,练习二,练习三,竖式计算,练习四,（3）42348,（4）10812,小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前 两位，比除数小，可以先商9。,最后两题发现了什么？,423,48,384,39,8,=839,108,12,108,0,9,=9,练习四,练习一,练习二,练习三,练习四,234,7,40,6,39,273,7,0,答：它飞行的速度7米/秒。,本课小结,1.看除数最高位用推算来试商。,2.试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和 题目中的除数相乘。,3.被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以先商9。,
