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1、湖心亭看雪,张岱,钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,晓出净慈寺送林子方杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,饮湖上初晴 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,题临安邸林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区一下景点构成。一山（孤山）两堤（苏堤、白堤）三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕
2、照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）,湖心亭看雪,张岱,湖 心 亭,预习检查 请读准下列词语，特别注意画线字的 读音 崇祯 毳衣 雾淞 毡 沆砀 长堤 喃喃 痴人,zhn,cu,sng,zhn,d,nn,ch,hngdng,崇祯zhn五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更gng定，余拿一小舟，拥毳cu衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇sng沆砀hngdng，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤d一痕，湖心亭一点，与余舟一芥ji，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡zhn对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问
3、其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃nn曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”,作者简介 张岱（15971679）字宗子，又字石公，号陶庵。明末清初山阴人。著有陶庵梦忆西湖梦寻快园道古等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回忆往日生活，寄寓着故国之思，也流露了不少伤感情绪，写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情画意。,湖心亭看雪是张岱的代表作，出自回忆录陶庵梦忆，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。,崇祯zhn五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更gng定，余拿一小舟，拥毳cu衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇sng
4、沆砀hngdng，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤d一痕，湖心亭一点，与余舟一芥ji，舟中人两三粒而已。,余：我。俱：都。绝：消失。是：这。拥：围裹。惟：只。一：全。芥：“叶”。而已：罢了。,崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。,到亭上，有两人铺毡zhn对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖
5、中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃nn曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”,焉：哪。得：能。强：尽力。强饮：痛饮。其：他们。客：客居。,到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”,朗读课文，讨论写法,体味作者的思想感情。,1、找出文中写景的句子，说说景
6、物的特点及描写手法。2、找出能文中体现出作者游湖看雪心境的词语，分析作者的思想情感。,作者写景采用白描手法，一痕、一点、一芥、两三粒，不作丝毫的修饰，而是朴素的再现，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就将事物的神韵展现了出来。,1、找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。,白描原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,白 描,奇景,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,独与众不同,喜知己之乐,痴醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,白描,抒发了作者痴迷于天人合一的山水
7、之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,描写手法湖心亭看雪白描手法，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪烘托手法，景为人设。表达情感湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,翻译字词,湖中人鸟声俱绝：是日：更定：湖中焉得更有此人焉：更：及下船：,都,指示代词，这,五更结束了，指凌晨时分,怎么,还,到的时候,一词多义：湖中人鸟声俱绝1、绝哀转久绝绝巘多生怪柏沿溯阻绝2
8、、一余拿一小船上下一白词类活用：1、客：2、芥：,消失,消失,极,隔绝,名词，小草；在文中用作状语，像小草一样的微小。,数词，一,全,名词活用为名词，指客居,1、这篇文章叙述了一件什么事情？2、作者描绘了一幅什么景象？本文写景有何特色？运用了什么写作手法？由此可看出作者的什么思想感情？,这篇文章叙述了一件什么事情？时间：地点：人物：事情：,崇祯五年十二月，大雪三日，更定,西湖，前往湖心亭,余，舟子，两金陵人，童子,余独往湖心亭看雪，喜遇知音，强饮三大白而别,作者描绘了一副什么景象？,“霧淞沆砀，天与云与山与水上下一白，湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”,本文写景有
9、何特色？,白描：文字简练朴素，不加渲染。原是中国画的一种传统技法，画家不用颜色渲染，只用墨线勾描来展现形象，也有略施淡墨渲染的。鲁迅先生曾将这种写法归纳为：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。,徐悲鸿奔马,油画马,李公麟五马图之五,白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。,作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,下列
10、语句哪些运用了白描？,迁移训练,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远 天净沙 秋思)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春）他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影）既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（周密观潮）,白描手法写人,“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,“他留着浓
11、黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”,鲁迅故乡,唐弢（to）琐忆,校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。（对小草、树木、花朵的拟人描写，很好地表现出了早晨的勃勃生机）花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗水晶，正在闪闪发亮，还像一颗钻石，刚是从海底找来似的呢。（珍珠、水晶、钻石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。,由此可看出作者的什么思想感情？,作者不露痕迹地以大显小，以小衬大，显示了作者感觉到天地辽阔，宇宙无穷，个人的渺小，流露出感伤的情怀。,
