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1、牛津英语5教材分析,教材总体介绍,1、“牛津英语”5A共有四个模块，每个模块中包含三单元。每个模块分别有自己的主题，主题的名称与前四册相同。如Module 1:Getting to know you Module 2:Me,my family and friendsModule 3:Places and activities Module 4:The natural world 但在语言点的数量和难度上都有所增加，而每个单元分别有自己的功能训练，如Module 1,Unit 1:Asking for and giving or denying permission to do simple t
2、hings etc.Unit 2:Asking about and expressing wants etc.Unit 3:Asking about and expressing needs etc.,教材总体介绍,2、“牛津英语”5A在前四册教材的基础上逐步提高了读写要求，课文的长度、难度、语言点都较以前有所增加。因此，教师在教学中要用心设计“任务型”教学活动，培养学生的综合语言运用能力，并在继续提高学生听说能力的基础上逐步提高读写要求，尤其要注重培养学生的阅读能力，使学生在听、说、读、写方面得到全面的发展。,Contents,Contents,Contents,Contents,教学目标：
3、,1、语音（1）复习、巩固单词开闭音节的发音规则和元音字母组合、辅音字母、辅音字母组合在单词中的发音。（复习前几册的语音部分）（2）能正确模仿标准的语音、语调，养成良好的发音和朗读习惯。,教学目标：,（3）建议在五年级第一学期完成所有的音标教学，也可根据教材编排学习。a.能正确认读音标，区分元音音素和辅音音素；区分长元音和短元音；区分清辅音和浊辅音。b.能正确书写音标。c.掌握借助音标拼读单词的能力。拼读单词应从学生学过的单词开始，向拼读生词过渡。单词教学应适当借助音标，以提高学生运用音标的能力。d.能在阅读训练中借助词典，运用音标自学生词（养成记录音标词的习惯）。,教学目标：,2、词汇（1）
4、总体目标：5A中词汇主要按话题归类和图词结合的方式呈现。这些单词中有的已在前面的教材中出现过，有的则是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会掌握单词的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按读音规则拼读单词的能力。作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理巩固。,教学目标：,（2）具体目标：a.5A共有单词与词组165个左右，要求全部“四会”掌握。可根据学生实际情况增加同类型的单词，加大学生的词汇量，补充的单词基本要求学生“四会”（可根据情况提出不
5、同要求，“会读、会用”）。b.能正确认读单词、词组，掌握它们的意思。c.能听懂、理解所学的单词，掌握单词在句子中的用法。d.能在句子中正确运用所学的单词、词组，能正确地完成有关单词的练习。,教学目标：,3、句型（1）总体目标：a.5A中句型中的一部分，学生已在前面的教材中学过，有个别句型是增加的。要求巩固学过的句型，掌握新的句型。b.句型仍是每个单元的教学重点之一，一般都要求四会掌握。句型必须放在情景中进行教学，这样做好处多：第一，能激发学生的求知欲；第二，能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；第三，能防止机械操练时枯燥乏味。c.句型操练时教师要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生
6、有训练的机会，可多采用对子和小组形式进行。,教学目标:,（2）具体目标：a.能用正确的语音语调朗读句子。如，特殊疑问句、一般疑问句和选择疑问句的语调。b.能理解语言材料中句子的正确含义。c.能正确地进行句型替换练习，举一反三，在机械操练基础上进行有意义的操练。d.能运用所学的句型对人或物进行简单的描述；能根据所给的情景和生活实际运用所学的句型。e.能正确地完成有关句子的练习。（改写句子，整理句子，阅读理解等等）,教学目标：,4、对话（1）能运用对话中的句型进行对话替换练习。（2）能结合课文中所学的对话，根据所创设的情景运用所给主题进行新的对话。（3）能正确地完成有关对话的练习。,教学目标：,5
7、、短文本册教材共有九篇课文：On the underground(M1U1);A new uniform for Kitty(M1U3);Bens day(M2U1);Min and Mogs night(M2U1);My school(M3U1);Bens timetable(M3U1);A monkey(M4U1);A butterfly(M4U2);A visit to Ocean Park(M4U3).,教学目标：,目标：（1）能用正确的语音语调朗读课文，理解课文的意思。（2）能模仿所学过的课文，结合所给的情景和自己的实际进行描述。（3）能完成有关课文的各项练习。（能根据课文的内容判断
8、正误，进行问答等）,教学目标：,6、语法点（1）不定代词：one,some,any（2）连词：but,or,and 能区分and和but之间的区别。（3）介词：by,to,in,at,on（4）数词：基数词1-300;序数词1-100.（5）副词：too,教学目标：,（6）情态动词can表示许可的用法。（7）动词：want,need,have got的用法。（8）时间表达法（多种）（9）日期表达法（多种）（10）行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。,Module 1 Unit 1 Can I do this?,Vocabularies and phrases:cr
9、oss,dont,stop,wait,go,street,road,rain,sweet,juice,mean,underground,train,smoke,traffic light,at home,go out,wait for,watch television,Zhongshan Park,underground station,which sign,make a noise,leave rubbishGrammar:1、掌握情态动词can引导的一般疑问句，用来询问他人或自己能否做某事，并能快速应答，注意人称的变化2、词组have some sweets中，动词have表示“吃”，与h
10、ave dinner中的动词相当。have在不同的句子中有不同的含义3、能使用祈使句请求或命令他人做（不要做）某事4、掌握some在一般疑问句中的正确用法。一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句，但是当希望对方作出肯定回答的时候，不用any,用some。5、掌握or在句子中的正确用法。They are not eating or drinking.和Dont eat or drink.两句中均使用连词or，用法和Is it red or blue?中的or一样吗？在否定句中or表示“也不”，和我们以前学过的选择疑问句用法不同，希望加以区分。,Module 1 Unit 2 T
11、his is what I want,Vocabularies and phrases:want,glue,tape,brush,scissors,hamburger,French fries,pie,hungry,thirsty,large,picnic,grape,sandwich,biscuit,rice,noodles,vegetable,fruit,art class,felt pen,a pair of,have a picnic,shopping list,Grammar:1.学会如何询问他人想要某件物品，并能正确回答，注意第三人称单数的相应变化2.能运用Heres.Here a
12、re.的句式表达给予他人某件物品，并注意be动词的正确运用。3.掌握What do you want?I want _.询问他人喜爱的物品。4.Look and say 中出现了一系列快餐（fast food）的名称，可以拓展sundae（圣代），coffee（咖啡），chicken wings（鸡翅），tea（茶），soup（汤），salad（色拉）等食品。,Module 1 Unit 3 This is what I need,Vocabularies and phrases:need,shoe,sock,uniform,term,sugar,butter,flour,salt,bowl,
13、spoon,smell,bake,shop,but,dear,buy,cheap,wear,dress,thick,make a cake,look atGrammar:1.掌握行为动词need的使用，注意第三人称的相应变化 2.Can I have _,please?3.理解连词 but 的含义，了解 but 和and 之间的区别，并能在句子中正确运用,Module 2 Unit 1 Me,Vocabularies:at,group,home,morning,mice(pl.),night,(at night),outside,park,way Grammar:1.一般现在时在句子中的正确用
14、法，当一般现在时的主语是第三人称单数时，谓语动词要有相应变化。2学习in the morning,in the afternoon,in the evening及不同的时间表达方式。3.掌握用What time?询问一天的作息安排并作正确回答。4运用一般现在时来表达自己和别人一天的作息时间，句子通顺，语法基本无错误，最后要求能下笔成文。5、通过本单元的学习，让学生积极主动得表达和介绍自己的生活习惯，并善于和同学进行交流。,Module 2 Unit 2 Are you happy?,Vocabularies:be,cabbage,carrot,dessert,doesnt,drink,know
15、,nod,on,picture,second,sausage,shout,show,sick,teaGrammar:1、形容词的反义词及学习其在选择疑问句中的运用。2学习What do/dont you like?及其回答。3理解连词 but,or 的含义，区分 but 和or 之间的不同含义和用法。4能看懂西餐馆里的菜单，分类认识食品，以及它们中可数与不可数名词，单数与复数的记忆与区分。5掌握不定代词one及它的用法。6通过本单元的学习，让学生愿意了解西方人的生活习惯及读懂西餐馆里的菜单，让学生学会生存。,Module 2 Unit3 A birthday party,Vocabularie
16、s:序数词1100，colour,of,party,invitation,picture,whenGrammar:1、复习12个月份，认识131的序数词及他们在句子中的运用。2理解介词in,on,at,of,在句中的作用，掌握介词词组并能熟练运用。3掌握用When?询问具体日期以及日期的表达方式，特别是序数词的运用方法。4能在生日party等实际情景中运用所学语言。表达自己的喜恶、介绍自己的生活习惯等。并能书写和制作“邀请书”。,Module 3 Unit 1 A day at school,Vocabularies:Art and Craft,break,by,Chinese,cupboar
17、d,day,English,fan,floor,hundred,lesson,Maths,Music,Physical Education,quarter,Science,subject,then,timetable,tramGrammar:1、正确理解动词have的意义。例如：1)I have a skateboard.=I have got a skateboard.（有）2)Have an apple.=Eat an apple.（吃）3)Have some juice.=Drink some juice.（喝）2、掌握how many的含义，能结合实际情景，正确运用how many询问
18、数量，并掌握回答的方法。3、能运用How many.?引导的特殊疑问句，询问他人有关某地有多少人或物，并用there be句型回答。5、学会使用quarter(a quarter past/to)表示时间，引入second,minute,hour等的时间概念。6、复习巩固交通工具类单词，掌握by作为“手段、方法”，后跟交通工具表示“用方法去某地”的用法。,Module 3 Unit 2 Lets go shopping!,Vocabularies:case,eighty,fifty,money,ninety,note,seventy,sixtyGrammar:1、掌握how many和how
19、much的含义，能正确运用。2、掌握how much询问价格和数量（不可数）的句型，并能区分how many,how much询问数量的不同用法。1）询问某件物品的价格-How much is that ball?-Its ten yuan.2）询问他人有多少钱-How much have you got?-I have got twenty yuan.3）使用在不可数名词前，表示“多少”-How much milk have you got?-Ive got only a little.4）算术加减法-How much is three plus two?-Three plus two is
20、(equals)five.,Module 3 Unit 3 Follow the signs!,Vocabularies:bin,dangerous,play with,pool,rule,swimming pool,why Grammar:1、复习巩固使用quarter(a quarter past/to)表示时间，引入second,minute,hour等的时间概念。2、What does the sign mean?It means _.认识并说出各种场所指示牌（警示牌）的名称，理解含义，会运用。3、复习、巩固please在祈使句的肯定句和否定句的用法。4、复习、巩固祈使句型的肯定和否定
21、句式，并能发出正确指令。（可以拓展祈使句中No+名词/动名词表示警示和劝解）,Module 4 Unit 1 Wild animals,Vocabularies:Country park,crocodile,if,jungle,peel,them,through,zooGrammar:1、掌握一般现在时态的一般疑问句式及其回答：Does it have long legs?Yes,it does./Yes,it has long legs.2、掌握用to be,there be,to have,can 等各种句型来描述一种动物。3、会用Present continuous tense 和sim
22、ple present tense等描述一组图，并会用各种问题来提问理解图意。,Module 4 Unit 2 Butterflies,Vocabularies:become,body,caterpillar cocoon,feeler,insect,lay,spell,wingGrammar:1、复习巩固不定代词one及它的用法。2、复习巩固连词 but,or,and的含义，区分 but,or和and之间的不同含义和用法。3、区分指示代词this,that,these和those，并能正确在句子中使用。4、学会模仿询问和表达喜好的对话并能作适当演示。5、了解butterfly的演变过程：la
23、y eggs caterpillar cocoon butterfly,Module 4 Unit 3 Parks and places in China,Vocabularies:Aquarium,catch,diver,dolphin,from,garden,high,island,lake,map,ocean,place,plant,seal,shark,theater,tower,visitGrammar:1、区别介词in和on的不同用法并掌握介词词组。注意介词的正确搭配：“in+城市，on+岛屿”2、掌握Lets go _ 的几种用法：1)Lets go home.2)Lets go to school/church.3)Lets go to the restaurant.3、Wh-questions:Where are Janet and Simon going?What can they see?,Thank you!,
