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1、教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库第七章教学1.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为：“学”、“思”、“行”的统一过程。2.儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。3.19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想7、简述教师职业的功能？.答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对
2、学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然。44简述教育法的基本内容？：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作45
3、简述教育基本制度？答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述教育法是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答：1）按照章程自主管理的权利2）组织实施。教育心理学教师资格证考前辅导材料一，选择L1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（LDA桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳A2 .20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（L2）A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳D3 .已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（2.1）A2岁B4岁C5岁以前Dl-3岁
4、A4 .儿童形状知觉形成的关键期在2）A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁B）107 .一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系A比较密切B缺乏学业效度C很不协调D基本协调EC108 .教师自编测验是由教师根据具体的教学目标,教材内容和测验目的，自己编制的测验,是为A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的C二，填空1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.（Ll）2,教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科.3,所谓心理发展，是指个体从出生，成熟）衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化.（2.1）4,学生心理发108,在
5、教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力，组织能力，诊断学生学习困难的能力，与教学效果有较高的相109,在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的思维的条理性系统性，合理性与教学效果有较高的相关.三，简答1,布鲁纳的教学观(3.1)1,教学的目的在于理解学科的基本结构2,掌握学科基本结构的原则：动机原则.即学生有内在的学习愿望.(2)名吉OOOOOOO46,简述罗森塔尔效应(15.1)罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验.然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉
6、学生本人.8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快.十分明显，由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应.也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为.四，论述1 .结合教学实际论述建构主义的学习观(3.1)1,建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学生不是被动的信息的吸收者，而是信息的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替.2,知识或意义也不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身没有意义.意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的，双向的相互作用过程而建构成的.其中：每个
7、学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础，对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变.学习不是简单地知识积累，它同时包含由于新，旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组2 .结合教学实际论述建构主义的学生观1,建构主义强调,学生并不空着脑袋走进教室的.在日常生活中,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的教育学模拟题库一，单项选择题L推动教育学发展的内在动力是（）的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题D2 .提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是OA培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫B3 .“我们敢说日常所见的人
8、中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的OA大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育。B二，多项选择题L学校文化的内容有。A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习，工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有OA互访B民主评议C家长会D家长委员会E.校外指导3现代教育的特征主要有OA公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E.终身性和未来性4 ,沟通对于学校管理来说，有如下功能OA作出判断评价B信息传递C控制D激励E.情感交流5 .教育如何培养学生的主体性？措施有OA建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与
9、课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E,在成熟的基础上引导发展6 .聘任教师的形。三，名词解释L学校2.儿童个体发展3.教育目的4,德育7 .讲授法四，简答题（每小题6分，共30分）1.学习教育学有什么样的价值？2.简述当代儿童发展观的基本内容.3.泰勒的课程设计模式.4.简述美育的任务.5.我国教育法体系的几个基本层次.五，论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质.2.试述决定课程的进。教育学试题参考答案一，单项选择题（每小题1分，共20分）1D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.CIO.Dll.C12.A13.A14.C15.D16.D
10、17.A18.B19.A20.C二，多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDElO.BCDE三，名词解释（每小题4分，共20分）1 .是一种古老教育心理学题库第一章题目一，单项选择题1,心理现象分为（八）A,心理过程与个性心理B,认知过程与个性心理C,情感过程与个性心理D,意志过程与个性心理2,心理过程包括(D)A,认识过程，情感过程，行为过程B,知觉过程，情感过程，行为过程C,感觉过程，知觉过程，意志过程D,认识过程，情感过程，意志过程3,个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A,认知过程
11、B,情感过程C,意志过程D,认知过程，情感过程，意志过程4,(C)在OOOOO14,行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了行为：比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人,A,罗杰斯B,华生C,弗洛伊德D,马斯洛二，多项选择题1,心理现象分为(A,C)A,心理过程B,认知过程C,个性心理D,情感过程E,意志过程2,心理过程包括（C,E,G）A,感知过程B,知觉过程C,认识过程D,注意过程E,情感过程F,行为过程G,意志过程3,个性心理特征包括（BOOOOOO第七章题目一，单项选择题1,个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（八）A
12、,归因B,印象（认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析,判断后对其。教育心理学模拟题（一）单选题：.1.教-学过程的三种过程是.（选A）A学习过程，教学过程和评价/反思过程B学习过程，教学过程和互动过程C学习过程，教学过程和思考过程D学习过程,教学过程和管理过程2 .教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为,（选C）A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期3.1868年,俄国。多选题：1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段：（选ACD）A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段2 .教育心理研究设计应遵循的基本原则:（选BC
13、D）A教育性原则B客观性原则C系统性原则C理论联系实际原则3 .以卜哪些是。O。名词解释：1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境。三.简答题1.简述性格差异的教学含义.性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式.性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量.性格差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化.因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格
14、差异.2.简述智力与创造性的关系.智力与创造性并非简单的线性关系，二。五.论述题1.试述加涅提出的“学习的信息加工模式”.2.简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的影响.全国2005年4月自学考试教育学（一）试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验教育学的代表人物是（）A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普朗格2 .认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是（）A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.
15、教育的心理起源说D.教育的劳动起源说3 .在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为（）A.文法中学B,公学C.文科中学D.实科中学4 .认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是（）A.目标模式B.投入一产出模式C.需求满足模式D.环境适应模式B.涂尔干D.杜威B.政治教育D .法制教育5 .以下不符合我国教师法中教师资格条件规定的是（）A.必须是身心健康的中外公民B.必须具有良好的思想道德品质C,必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力6 .持社会本位的教
16、育目的论的思想家是（）A.夸美纽斯C卢梭7 ,狭义的德育专指（）A.思想教育C.道德教育8 .根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）B.课程标准A.课程计划C .教育目标D.课程目标9 .西德教育家瓦根舍因提出的教学模式是（）A .非指导性教学模式B.范例教学模式C.掌握学习模式D.课堂会议模式10 .把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）A .分组教学C .个别教学B.小组合作学习D.复式教学IL学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作,将已学过的知识运用于
17、实践的教学方法是（）A.实验法B.学习作业法C.练习法D.发现法12 .班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作13 .在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为（）A.系统脱敏B.行为契约C.模仿学习D.深入共感14 .一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（）A.难度B.信度C.效度D.区分度15 .中华人民共和国教育法颁布的时间是（）A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年二、名词解释
18、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16 .教师17 .智育18 .课程19 .教学模式20 .学校咨询与辅导三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21 .现代教育的主要特征22 .当代儿童发展观的基本内涵23 .落实我国教育目的必须正确处理的关系24 .我国教师依法享有的权利四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题12分，共24分）25 .结合自身实际，谈谈学习教育学有什么意义？26 .因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何贯彻这一原则？27 .结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课？五、案例分析题（本大题
19、H分）28 .某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任五年级实验（2）班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生的要求也比较严格。但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为发生这样的事而感到非常遗憾。请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。中学教师资格考试心理学
20、（两学考试）试题之二（附答案）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）1.人本主义心理学的代表人物是（）A.华生B.马斯洛C霍尔D.杜威2 .心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3 .有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4 .觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C差别感觉阈限D.差别感受性5 .“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6 .信
21、息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.12B.2040C.6070D.70-807 .学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8 .短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）A.感觉登记B.注意C.组块D.复述9 .概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。A.大B.多C.小D.增加10 .先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A.爬
22、山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D,尝试错误法IL流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特12 .我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13 .个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向14 .具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D,应激15 .某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
23、他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C粘液质D.抑郁制16 .信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系17 .吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）A.否认B.文饰C,投射D.幻想18 .某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移19 .人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C,成熟D.死亡20 .去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）A.
24、感知运动阶段B,前运算阶段C具体运算阶段D.形式运算阶段二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1.注意的功能有（）A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能21 知觉的特性包括（）A.整体性B.选择性C恒常性D.间接性E.理解性22 陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A字词B.人名C,时间D.观念E.怎样骑车23 心理测验的技术指标包括量表的（）A.难度B.效度C信度D.标准化E.知名度24 性向测验用以测量（）A.潜在才能B.能力倾向C性别倾向D.性别态度E.成
25、就25 一般认为，动机具有以下几种功能（）A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能26 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A.情境性B.激动性C暂时性D.表浅性E外显性27 人格的本质特征有（）A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性28 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A.一般常态心理B.人格障碍心理C轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病29 .发展心理学的主要研究方法有（）A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学2.意识3.社会知觉4
26、.思维5.流体智力四、简答题（每小题6分，共24分）1.简述观察法的主要优点和不足。2,简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系4.简述心理健康的基本标准。五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。中学教师资格考试心理学仿真试题之二参考答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B14.B15.A16.B17.B18.B19.B20.C二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.B
27、CD7.ABCDE8.ABCDE9.ACD10.ACE三、名词解释（每小题4分，共20分）1 .心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2 .意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3 .社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。4 .思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5 .流体智力指一般的学习和行为能力。四、简答题（每小题6分，共24分）1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：（1）观察者处于被动地位。（2）观察结果难于重复。（3）观察结果的
28、记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2 .智力的个体差异表现在两个方面：（1）发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3 .人格结构包括：（1）知情意系统。（2）心理状态系统。人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系:以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4 .（1）有正常的智力水平。（2）能够了解并接受自己。（3）能与他人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境
29、适应能力。五、论述题（每小题13分，共26分）1.答案要点：（1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是；成长动机是。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的五种层次:从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。2.答案要点：一、遗忘的原因的两种解释：（1）消退说：记忆
30、痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。（2）干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。二、影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）：（1）与编码信息联系的紧密程度。（2）情境和状态的依存性。（3）情绪的作用。高校教育学一一2002年试题三、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1、文化对高等教育的影响。2、我国高校教师聘任制改革的重点和方向。3、大学教材的基本特点。4、我国高校实行学分制的意义。四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分1、论述高等教育与经济的关系。2、论述世界教育结构改革的一体化模式。3、
31、论述市场经济体制下高校的专业设置与调整。高校教育心理学一一2002年试题三、简答题：本大题共6个小题，每小题5分，共30分）26、简述教师威信的形成。27、简述怎样促进大学生良好认知结构的发展。28、什么是自我效能感？他在学习活动中的主要功能有哪些？29、人类个体思维的发展历程是怎样的？30、简述创造性与人格特征的关系。31、简述社会学习理论中榜样行为示范方式对观察学习效果的不同影响。四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分32、联系实际谈谈怎样有效的促进学习迁移。33、论述大学生怎样进行自我教育。34、联系实际谈谈怎样建立与维护良好的人际关系。高校教育学一一2003年试题三、简答
32、题：每小题5分共20分1、现代大学的职能体系。2、我国高等教育大众化应遵循的原则。3、大学教学的基本原则。4、高等学校科学研究的地位与作用。四、论述题：每小题10分，共30分1、论述高等教育与文化的关系。2、论述高校教师的作用与任务。3、论述高校课程建设的意义与要求。高校教育心理学2003年试题三、简答题：本大题共6个小题，每小题5分，共30分）26、简述教师角色的多重性。27、简述怎样激发学生的学习动机。28、简述怎样有效的促进学习迁移。29、影响知识识记与编码的主要因素有哪些。30、简述非正式群体对班集体的影响。31、什么是“冒险转移？造成“冒险转移”的原因是什么。四、论述题：本大题共3个
33、小题，每小题10分，共30分32、谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。33、谈谈您对建构主义学习观的理解。34、联系实际谈谈大学生恋爱与性心理的困扰，以及如何帮助大学生进行恋爱与性心理调适。2002年教育学试题中等学校三、简答题：每小题6分，共30分1、第二次世界大战后的教育制度的发展趋势。2、教育对经济制度的影响。3、良好的师生关系的表现。4、教学的一般任务。5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。四、论述题（10分）论述教育与科学技术的关系2002年教育心理学试题一一中等学校三、简答题：每小题6分，共30分41、怎样根据学生的认知差异组织教学？42、奥苏博尔认
34、为，学校情境中的成就动机的三个构成部分是什么？影响他们在动机结构中所占比重的因素有哪些？43、如何提高知识直观的效果？44、学习策略训练的方法主要有哪些？45、人格障碍与人格缺陷形成的原因是什么？46、标准化测验的优缺点有哪些？四、论述题（10分）47、谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持。2003年教育学试题一一中等学校三、简答题：每小题6分，共30分1、20世纪后教育改革和发展的新特点。2、传统的学校教育与网络教育的不同。3、教师职业的特点。4、教学的一般任务。5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。四、论述题（10分）论述教学的理论联系实际的原则。2003年教育心理学试题一一中等学校三、
35、简答题：本大提供6小题，每小题5分，共30分41、简述教育心理学在实际应用中的作用。42、简述奥苏伯尔关于意义学习的主观条件的概括。43、如何提高知识直观的效果。44、简述如何运用记忆规律促进知识保持。45、简述怎样塑造学生的创造型个性。46、人格障碍形成的主要原因是什么。四、论述题：本大题只有1小题，满分10分。47、结合实际谈谈如何应用有效的教学措施来促进学生的学习迁移。全国2005年4月自学考试教育学（一）试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验教育学的代
36、表人物是（）A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普朗格2 .认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是（）A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说3 .在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为（）B.公学A.文法中学C .文科中学D .实科中学4 .认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是（）A .目标模式B.投入一产出模式C.需求满足模式D.环境适应模式5 .以下不符合我国教师法中教师资格条件规定的
37、是（）A.必须是身心健康的中外公民B.必须具有良好的思想道德品质C .必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D ,必须具有教育教学能力6 .持社会本位的教育目的论的思想家是（）A .夸美纽斯B.涂尔干C卢梭D .杜威7 .狭义的德育专指（）A .思想教育B.政治教育C .道德教育D.法制教育8 .根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）B .课程标准A,课程计划C .教育目标D.课程目标9 .西德教育家瓦根舍因提出的教学模式是（）A .非指导性教学模式B.范例教学模式C.掌握学习模式D.课堂会议模式10.把两个或两个以上年级的儿
38、童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）A .分组教学B.小组合作学习C .个别教学D.复式教学IL学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作, 将已学过的知识运用于实践的教学方法是（）A.实验法B .学习作业法C.练习法D.发现法12 .班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作13 .在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为（）A.系统脱敏B.行为契约C.模仿学习D.深入共
39、感14 .一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（）A.难度B.信度C.效度D.区分度15 .中华人民共和国教育法颁布的时间是（B.1986 年A.1980年C1993 年D.1995年二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16 .教师17 .智育18 .课程19 .教学模式20 .学校咨询与辅导三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21 .现代教育的主要特征22 .当代儿童发展观的基本内涵23 .落实我国教育目的必须正确处理的关系24 .我国教师依法享有的权利四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分
40、。每小题12分，共24分）25 .结合自身实际，谈谈学习教育学有什么意义?26 .因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何贯彻这一原则？27 .结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课？五、案例分析题(本大题H分)28 .某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任五年级实验(2)班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生
41、的要求也比较严格。但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为发生这样的事而感到非常遗憾。请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。全国2004年10月高等教育自学考试教育学（一）试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。L世界上最早颁布义务教育法的国家是（）A.奥地利B德国C英国D.法国2“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于（）A.遗传决定论B.学生主体论C.环境决定论D.遗传
42、环境辐和论3 .强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）A.杜威B.布鲁纳C赞可夫D.凯洛夫4 .当代教师职业发展的趋势是（）A.现代化B.科学化C .国际化D.专业化5 .儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做至IJ（）A.循序渐进B.因材施教C关注个性发展D.抓住关键期6 .美育的“超美育”功能是指美育能（）A.育德B.促智C.健体D,形成对人生意趣和教育美学精神的追求7 .根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的（）B.量力性A,巩固性原则原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8 .诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查，这种教学模式
43、属于（）A.教师辅导学生从活动中自己学习的模式B.师生系统地传授和学习书本知识的模式C自主一探究学习模式D.结构化教材和发现学习模式9 .下列教学方法中，由美国心理学家卡尔罗杰斯创立的是（）A,范例教学法B.探究一研讨法C.暗示教学法D.非指导教学法10 .古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是（）A.苏格拉底B亚里斯多德C.柏拉图D.毕达哥拉斯IL课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是（）A.实用主义课程观B,经验主义课程观C,人文主义课程观D.科学主义课程观12 .在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与
44、辅导中被称为（）A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导13 .我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（）A.民事法律责任B.刑事法律责任C行政法律责任D.刑事附带民事法律责任14 .我国的高等教育自学考试是典型的（A.安置性测验B.形成性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验15 .一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（）A.形成性评价B.总结性评价C.相对性评价D.绝对性评价二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16 .教育17 .学校管理18 .教育目的19 .教学方法20 .法律救济三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共2
45、0分）21 .如何建立一个良好的学生集体？22 .中小学美育的主要任务。23 .一节好课应符合哪些基本标准？24 .学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？四、论述题（本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题号，多选答者只按前两题计分。每小题12分，共24分）25 .结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。26 .启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求。27 .结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力。五、案例分析题（本大题11分）28 .课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！”我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“
