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1、应用写作课程教学大纲课程编码：课程名称：应用写作课程英文名称：PracticalWriting撰写人：史瑞君总学时：32讲课学时：32实验学时：O上机学时：O课外辅导学时：O学分：2开课单位：语言文学学院中文系授课对象：全校学生主要教材及参考书：教材：自编主要参考书：1、武怀军新概念应用文写作武汉大学出版社20132、陆亚萍应用文写作教程复旦大学出版社2013一、课程教学目的本课程是培养学生应用写作能力的课程。应用写作教学的目标是首先了解应用文在日常学习、生活和工作中的重要意义，和文学写作的本质区别，以及应用写作的基础知识，其次学习、掌握儿类常见应用文体的特征和写作技能，能够熟练写作常见应用文
2、书，学生将来可以更快适应传媒、文化、公关商贸、党政机关、企事业单位等各方面的文案工作。本课程通过应用文体基础知识的教学和案例教学，进行有针对性的文体写作训I练，使学生了解应用文写作知识，掌握常用的应用文体，从而提高应用写作能力。二、教学内容及基本要求本课程主要讲授应用写作的基础知识，以及各种应用文体的写作技巧。讲练结合，以练为主，让学生真正掌握常用应用文体的写作要领。本课程要求学生掌握各类应用文体的特点及写作技能，认真完成各种应用写作训练。(一)课程的主要内容第一部分应用写作基础知识讲课4学时第一讲应用文写作和文学写作的区别第二讲应用文写作的材料处理，行文逻辑与结构布局第二部分事务文书讲课6学
3、时第一讲条据启事第二讲计划与总结第三讲调查报告第三部分公务文书讲课8学时第一讲行政公文概述第二讲请示、批复、函第三讲通知、通告、通报第四讲会议纪要第四部分新闻宣传类文书讲课4学时第一讲消息第二讲演讲稿第五部分经济类文书讲课4学时第一讲合同第二讲广告第六部分专用文书讲课4学时第一讲毕业论文第二讲申论机动学时（2课时）（二）其它教学环节1 .课堂模拟情境进行写作训练。2 .写作调查报告（将学生分组，按调查报告的流程进行工作，最后提交报告书）。（三）考试权重课程考核按百分制计分,考试成绩采用累加式的考核办法,即总成绩由以下两部分组成:1、平时成绩（出勤、课堂训练、平时作业）：60%。2、结课考试：闭卷或其他形式考试：40%（四）课程教学的基本特点1、本课程是一门实践性极强的课程，在教学内容和课程体系上既重视基础知识的掌握,更特别强调实践环节，通过大量的写作训练，提高学生写作能力。2、教学方式为教师课堂讲授、学生训练与课堂讨论、点评相结合，课堂小型专题训练与课后大型写作实践相结合。
