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1、专题四：职业生涯规划,我的未来我做主,学习重点,1、职业生涯规划的作用、内容及步骤；2、目标的设置和措施的制订,概念:职业生涯指一个人一生的职业经历。职业生涯规划（或设计）是指个人结合自身情况和环境因素，为自己选择职业道路,确立职业目标，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动措施的计划。,一、概念、特点及作用,18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！20岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元
2、炒到300万元。,案例一:蚯蚓的目标阶梯,25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。,2030岁时，要向所投身的行业宣布自己的存在；3040岁时，要有1亿美元的种子资金，足够做一个大项目（当时身上只有100多美元）；4050岁时，要选一个非常重要的行业，并在这个行业中取得第一，公司将有10亿美元以上的资产用于投资。50岁时，完成自
3、己的事业，公司营业额超过100亿美元；60岁时，把事业传给下一代，回归家庭，颐养天年。,案例二:孙正义的人生规划,三个工人在砌一堵墙。有人过来问：你们在干什么?第一个人没好气地说：没看见吗？砌墙。第二个人抬头笑了笑，说：我们在盖一幢高楼。第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：我们正在建设一个新城市。10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。,案例三:三个工人的故事,特点：独特性（个性化）；发展性；开放性；,作用：1、有利于明确人生未来的奋斗目标。2、科学有效地规划利用好宝贵的时间。3、满足人生需求 4、促进全面发展 生涯
4、规划的起始点是目标明确地发展自己。生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己。,案例四:哈佛大学人生目标调查,（1）3%的人有清晰且长期的目标。25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，始终朝着一个方向不懈地努力,25年后，他们几乎都成了社会各届的顶尖成功人士.（2）10%的人有清晰的短期目标。那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。（3）60%的人目标模糊。25年来几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地工作与生活，但几乎没有什么特别的成绩。（4）27%的人没有目标。他们几乎都生活在社会的最底层，常常失业，靠社会救济.,二、影响职业生涯设计的因素,1、学习观念2、家庭影
5、响3、个人需求与心理动机4、机会5、社会环境,三、职业方向及目标的确立,职业生涯发展方向必须遵循的原则“两种需要”即满足本人发展需要，满足经济社会发展需要；“两个符合”即符合本人实际，符合经济社会实际；处理好“立足现实、着眼发展”的关系。,职业生涯规划的四大黄金准则,择己所爱，择己所长，择世所需，择己所利。,应考虑的三个问题：一是我想往哪条路线发展？二是我能往哪条路线发展？三是我在哪条路线发展的机会比较多？,主要是按性质分解和按时间分解。按性质分解：外职业生涯目标 内职业生涯目标按时间分解：最终目标 长期目标 中期目标 短期目标 近期目标,目标分解的方法,对目标的阐述，要包括以下内容：1、什么
6、，即具体职位、技术等级等；2、何时，即什么时间达到或实现目标；3、内涵，即从事该职位应具备的素质及如何去达到应有的素质，还包括可能的外部环境变化及变化后的调节手段。,案例五：比尔拉福的人生规划,中学毕业立志经商。麻省理工大学机械制造专业（四年）芝加哥大学经济学硕士（三年）政府部门公务员（五年）通用公司打工（两年）拉福商贸公司创业生涯二十年后，20万美元发展到2亿美元,1、自身发展条件分析 2、环境发展机会分析 3、确立发展目标 4、制订发展措施(三要素:标准办法时间)(制订要领:具体可行针对性强),三、职业生涯规划的步骤和内容,五、职业生涯规划的调整,（一）调整的步骤,量己力，衡外情，定目标，
7、选策略，重实践，善反省，再出发。,（二）调整的时间,一是毕业前夕，有了求职的实践，根据求职过程和自身条件的检验，根据新的就职信息和供需实际，在求职过程中进行调整；二是工作35年时，有了从业的实践，根据从业过程和自身条件的检验，根据环境和自身素质的变化，在职业转换过程中予以调整。,（三）调整的方法,1自我条件重新剖析“我能干什么？我能干好什么？”2生涯机会重新评估“可以干什么？”3职业生涯目标修正“我为什么干？”4落实生涯规划修订“应该怎么干？”,案例六：讨 论,1基本情况：涂慧芳，女，23岁，本科学历，河北师范大学，中文专业 朋友评价：性格文静，善文字不善口头表达，不善于与人沟通 希望职业方向：能够发挥自己文字特长的工作 工作经历：担任中学语文教师一年,2面临问题：在一年的教学实践中，她发觉自己并不适合做老师，虽然具备相关的学历，但管理学生的能力欠缺，不会调动学生的积极性，带班的成绩不理想，学校对其工作不很满意。,3 职业定位？,职场格言,“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”,作 业,认真分析自身的条件和社会环境，设计自己的职业生涯规划，文字式表格式均可。,
