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效果分析兴趣是最好的老师，这节课我以游戏的方式导入新课，激发 学生学习的兴趣。让学生在教师有意识地引导下，保持跃跃欲试 的状态进行学习、练习，这样学生能积极主动投身于课堂教学中， 从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用， 师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的场景，学生在自主的空间 里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过玩中 学、玩中练，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初 步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴 趣，体验集体和个人获得成功的喜悦。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培 养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指 导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由主宰者向服务者 的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学 生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有 满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意 特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良 好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师 和学生共同的乐园。
