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1、解读花语暗地里的故事牡丹的拒绝教学设计青县职业高级中学孙增红【文本初探】牡丹，素来以它特有的富丽、华贵和丰茂，在中国传统意识中被视为繁荣昌 盛、幸福和平的象征。然而，牡丹花语的暗地里却有它别样的故事、风骨和精神。 古有“焦骨牡丹”的传说，今有张抗抗的散文牡丹的拒绝，赞其骄傲，述其 壮烈，誉其高贵坚定，品其卓尔不群。授课者通过“牡丹拒绝了什么、“牡丹为 什么拒绝”这两把钥匙，有依据地引导学生解读文本、追述精髓、品味语言，思 路清晰，目标明确。【教学目标】知识与技能1 .理清本文的脉络和结构、了解本文托物言志、以花喻人的写法；2 .理解比喻、拟人、引用、反问等修辞方法在表情达意方面的作用，品味文章
2、的优美语 言；3 .学习牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格，理解本文的深刻内涵； 过程与方法1、揣摩文章语句，通过朗读比较法，品味本文语言的艺术性；2、拓展及延伸学生对文本的理解及应用；情感态度与价值观培养学生尊重个性美的认识能力,提升学生的审美情趣【教学重难点】品味文章的优美语言；理解本文的深刻内涵；【教学方法】1、多媒体展示法；2、阅读法3、小组讨论法【教学辅助】多媒体辅助（教学用具是一种直观的教学手段，它可辅助教学，使所讲内容更加具体化、 形象化和深刻化）【课时】2课时【课前准备】1、要求学生朗读全文，疏通文字，初步理清文章思路；2、张抗抗的相关资料；张抗抗，1949年出生于杭州
3、。1969年去北大荒上山下乡。1972 年开始业余学习写作并发表作品。1977年就读于黑龙江省艺术学校，1979年调入黑龙江 作协从事专业创作。至今发表长、中、短篇小说，散文300余万字，出版专集十余种，并 多次获全国及各省级刊物散文奖，短、中、长篇小说奖。1988年被英国剑桥大学收入世 界名人录，任黑龙江省作家协会副主席。张抗抗绝不无缘无故地去写一景一物，除非她从中悟到了什么，使之能够上升到超越 于现实之上的艺术境界和智慧境界”。登泰山，从人对山的征服，体味人对自身的超越；从 泰山形成过程中的三降三起，体味自然运动中的一种辩证法则：如果它想要获得一个新的 高度，它务必在造山运动中将自己再沉沦
4、一次。不知有多少人登过泰山，不知有多少人写 过泰山，但很少有人把泰山的奇丽壮观与它的沉沦联系起来，并且看做是今日辉煌的一个动 因。张抗抗的命题不是一览众山小，而是仰无愧于天。这是对人世乃至大千世界沉浮 生灭的一种深层感悟，一种乐观积极的有进取意识的把握。牡丹的拒绝可谓张抗抗近年的代表作，在整个散文的百花园中也是一枝上品。它的 选材提炼、立意布局、行文语言都无可挑剔 这里特殊显出一个作家不寻常的艺术的洞 察、思量、感觉和表现的能力。积累字词：敬仰赞誉雍容华贵绚丽惊世骇俗跋山涉水蔚然成风花团锦簇姓 紫嫣红 瞻仰黯淡萧瑟 恣意 濡染窥视膜拜 消遁 安之若素贬 谪繁衍【教学设计过程】一、掀开面纱、初赏
5、牡丹（一）激趣导入（课前播放牡丹之歌，创设情境）花，是大自然赐予人类漂亮的礼物，每一种花都有它不同的寓意，不同的人对不同的 花，又有别样的欣赏，那张抗抗对牡丹是怎样的欣赏呢，那就让牡丹的拒绝来告诉我们 吧！导入课题。牡丹的拒绝（板书）（二）紧扣文本，预习验收请大家梳理文章的结构构思巧妙、脉络清晰，是本文的一大特点。第一部份：写人们从四面八方赶到洛阳看牡丹。（未到洛阳想牡丹）第二部份：写牡丹的拒绝。侄IJ了洛阳赏牡丹）第三部份：意在揭示牡丹拒绝的原因。（不见牡丹花开赞牡丹）大家觉得牡丹美吗？那末我们手中的文章有提到这些牡丹的品种吗？（请一位学生朗读）你也许在梦中曾经亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣
6、，而此你须在想象中创 造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹（品读语言）牡丹的开放很美，文中怎么评价概括牡丹的美？（全体学生齐声朗读）它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽明艳，美得惊世骇俗。运用排比，增强语势，集中概括牡丹的美。“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹的美只是雍容华贵吗？牡丹的美只 是国色天香吗？那它会不会有多样的美呢？二、解题入手、再赏牡丹；解读标题：拟人。惟独人材会拒绝，花却能拒绝，有人的灵性。我们再子细来看一下题目，其中包含了我们解开这篇文章的两把钥匙。第一把钥匙：牡丹拒绝了什么？第二把钥匙：牡丹为什么拒绝？三、解读文本、逐个击破；（一）第一把钥匙
7、：牡丹拒绝了什么？我们先拿起第一把钥匙，走进牡丹的拒绝，看看牡丹到底拒绝了什么？请以小组的形式自由讨论，并发布结果。“文中提到牡丹有几次拒绝”，“牡丹都拒绝了什么”？小组发布讨论结果，并加以阐述。分步拓展：（放映幻灯片）拒绝皇威；（插入武则天贬牡丹的传说）牡丹的故事传说唐后武则天在一个隆冬大雪纷飞的日子饮酒作诗。她乘酒兴醉笔写下诏书明朝游 上苑，火速报春知，花须连夜发,莫待晓风吹”。百花慑于此命，在一夜之间绽开齐放，唯 有牡丹抗旨不开。武则天勃然大怒，遂将牡丹贬至洛阳。刚强不屈的牡丹一到洛阳就昂首怒 放，这更激怒了武后，便又下令烧死牡丹，枝干虽被烧焦但到第二年春，牡丹反而开得更盛。当百花都慑于
8、皇威纷纷开放时，惟独牡丹拒绝开放，拒绝皇威，这次拒绝令 牡丹被贬洛阳。就此之后，牡丹是不是一蹶不振呢？没有。反而，给牡丹带来了什么意外惊喜呢？这次拒绝让牡丹找到了适合生长的土壤，使它流芳千载，造就了一座五彩缤纷的洛阳牡丹城。传说，都给洛阳牡丹蒙上了层神奇的色采，也正应照了文中的一句话，是什 么？洛阳地脉花最重，牡丹尤其天下奇。（齐声背诵）所有这些都大大膨胀了人们观看洛阳牡丹的欲望，人们从四面八方赶到洛阳 观看牡丹，但是等待人们的是什么？拒绝荣誉和赞颂；当慕名而来的看花人，踩着年年应准的花期，来参拜和胳仰牡丹时，牡丹拒 绝开放。文中如何描述当时牡丹的姿态呢？此时的牡丹美吗？美在哪？为什么牡丹不开
9、呢？明明四月到了。众多看花人为一睹牡丹芳容而千里迢迢地赶赴洛阳，人们本想为它的倾国倾 城、国色天香而倾倒、疯狂，这是属于牡丹的“荣誉”和“赞颂”。然而牡丹丝毫不会因此而改变自己绽放的时节，留给看花人的只能是惊愕、 失望和疑虑。既然现实中看不到的，只能寄托于什么啊？想象。文中的“你”，又都看到了什么？（学生回答，花开、花落）牡丹花开，是怎样的情景呢？文中有没有相关描写的句子，并找出关键的词 语。（学生朗读，第17段，纵情怒放、排山倒海、恣意宏伟、壮丽浩荡、倾其所有，品读语言）牡丹宛如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。”牡丹花落，又是怎样的情
10、景呢？文中有没有相关描写的句子，并找出关键的 词语。（学生朗读，第19段，整朵坠落、明艳夺目、悔悲歌、不吝惜生命，品读语言）一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然明艳夺目，牡丹，它愿意接受萎顿而衰老的死去吗？文中哪一句话告诉我们？（它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由漂亮而消遁。）在它的一辈子不曾经历萎顿和衰老的阶段，这也迎来了它的第三次拒绝，拒 绝萎顿和衰老的死亡。四、揭示主题、升华思想；（二）第二把钥匙：牡丹为什么拒绝？从牡丹的三次拒绝，我们不由得思量：牡丹为什么拒绝？（学生回答：它要遵循自己的生长规律，坚守自己的原则，它“不苟且不俯就不妥协
11、不媚俗）牡丹以博大的胸怀将全部的美洒向大地，它不苟且不俯就不妥协不媚俗，这 种美，一种个性美、内在美。用文章最后一段中的一个词语来形容，是什么？（高贵）牡丹的凋谢和绽放，是轰轰烈烈的，那是一种美，一种外表美，也用文章最 后一段中的一个词语来形容，是什么？（富贵）牡丹正是用富贵的外表表现它高贵的品质。富贵与高贵虽只是一字之差。怎 么理解这句话？（学生自由发言）不苟且不俯就不妥协不媚俗的个性，除了花具备，还有谁也具备呢？（人）由物及人殊不知，花儿也是有灵性和品位的高低，和人一样，有不苟且不俯就不妥协 不媚俗的花，也有不苟且不俯就不妥协不媚俗的人，有不屈服、不低头、不慕虚 荣、不趋炎附势高贵品质的人
12、。这是一种什么样的写作手法？托物言志，借助一种事物的描绘，抒发某种情感和哲理。我们以前有学过类似的文章吗？（海燕、缝说）五、解读花语、赏识牡丹每一个国家都有既定的国花。当日本的樱花烂缀出历时半年的漂亮，当泰国 的睡莲静卧出水神的安详，当俄罗斯的向日葵诉说着对阳光的膜拜。作为“世界 园林之母”的中国还没有确定法律意义上的、民众认可的国花，有人推崇牡丹， 有人举荐梅花，甚至有人建议双国花。面对2022年奥运会和2022年世博会的到 来，现在又掀起了一股评选国花的热潮。中国是世界上惟一没有国花的大国。今 天，我们学习了牡丹的拒绝，了解了牡丹的个性，那就请我们同学为牡丹评 选国花投上一票吧，为它写一份
13、“推荐词”。牡丹的拒绝，是为了坚守，坚守每一次绽放；牡丹的拒绝，是为了完美，皇权可以蔑视，赞誉可以淡漠。拒绝是一种权利，却体现了人格的高下。【板书设计】外表美纵情怒放、排山倒海个性美 倾其所有花开:富牡高花落：整朵坠落、明艳夺目不吝惜生命贵丹贵不开:安之若素不苟且不俯就不妥协不媚俗由物及人、 板书二牡丹的拒绝未到洛阳想牡丹托物言志张抗抗一衬托、引用、传说、排比到了洛阳赏牡丹不见牡丹花开赞牡丹一拟人、拟物-想像、衬托、引板书三富贵（外表美） 特征V个性品格花开：轰轰烈烈，辉煌灿烂 倾其所有，执着（把漂亮洒向人间）牡丹 花落：整朵坠落 不吝惜生命，悲壮又绚丽不开：不苟且不俯就不妥协不媚俗 自主、倔
14、聚、固守自己的生活方式、（卓尔不群，不一味迎合世人）保持操守、坚持原则（品位即美之魂）高贵（精神美）托物言志，以物喻人感悟当人们留连在繁华似锦的牡丹王国时，沉浸在花色的繁富、气香的馥郁中， 哪有心思想深想远？惟独这次花期推迟而满目萧瑟凋零，能够漫步在冷而静的牡 丹王国里，清净心灵空间，联想到更本质的东西。赏花如此，对生活未尝不是如 此呢？我们总是急匆匆奔向目的地，对过程中的花絮和意外熟视无睹。为什么不 能用欣赏的心态体味身边的喜怒哀乐？每次打破常规都孕育新的机遇，在期望落 空、伤心失意的另一端，会有惊喜欢悦填满你的希翼之帆。作者在故事中给我们 的哲理启示，昭示了一种欣赏失落，享受意外的审美理念，使我们有一颗从容、 机智和达观地应对生活的心态。散文在艺术风格上也别具一格。题目本身便是拟人手法的运用。文中采用大 量的比喻、拟人、排比、对照手法渲染牡丹之美，赋予牡丹高贵的品性和典雅的 灵性。坚守个性，遵循花期，自由漂亮的绽放，壮烈悲歌着死亡。虽然作者没能 目睹牡丹花开，却在自己想象空间里构想了一个隆重的宴会：灿如霞锦的花色， 恣意浓郁的花香，宏伟壮丽的气势“花开花落二十日，满城人人皆若狂”的盛况, 清新璀璨地展现在读者眼前。六、作业：1、积累字词：2、了解牡丹：
