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1、一、语言文字运用1 B 2 D 3 D 4 B 5、襟带两江，壁垒三面，扼黄金水道要冲（3分）6、题目：要命的WiFi（意思对即可）（2分）寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。（2分）（意思对即可）7、【答案示例】叶开老师，您觉得书名用“最好”一词合适吗？会不会有炒作之嫌？（叶开老师，这套书销售如此火爆，您觉得如此畅销的原因是什么？）（2分）叶开老师，您选文的标准是什么？（您认为您的“教材”与当今教材最大的区别是什么？）（2分）（答案意思正确，称呼正确的，每小题可得3分，两题最多5分）,二、现代文阅读 8、A 9、A 10、不受政府管制、不会被跟踪、不用纳税、不会被冻
2、结，也不会贬值，是个不错的虚拟货币11、点出柳树，与文题照应。交代主人公的艺人身份。交代主人公窘迫的生活状况。为下文情节展开作铺垫。（3分）（每小点1分，最多3分）12、表明陈老爹内心的矛盾纠结，引出下文对往事的回忆。（1分）运用比喻手法，把眼泪比作霭，生动地写出了泪眼朦胧，表明陈老爹对驼子妈的思念。（2分）13、第一处：这幅对联一方面巧妙地写出了他居住环境的特点和他的日常生活状态：东方的屋宇阳光温暖，柳下之风也很和煦，这样的生活让他知足得意。（2分）第二处：结构上呼应前文 内容上，一方面表明老爹暂时摆脱了生活的困难，心情变得明朗（2分）,14、清早起身，老爹看到茅棚上的对联，十分得意。上午老
3、爹在茅棚外散步，为是否砍柳树矛盾踌躇。午后，老爹朦胧思睡，想起了和柳树有关的事情。下午，老爹找来木匠，砍倒了柳树。（4分）15、茅棚边上的柳树，安静而美好，象征着老爹平静、自足的生活。（2分）柳树是驼子妈妈手植的，挂着灯笼的柳树、清明案上的柳枝，这些都记录了他们老两口日常的生活，柳树见证了二人之间的深厚感情。（2分)；深深扎根于泥土中的柳树，让老爹度过洪水一劫；被砍倒的柳树又让老爹暂时摆脱了生活的窘境；柳树是老爹生活的物质依靠与精神寄托。（2分）轰然倒下的柳树，柳树也象征着作者对温暖古朴的生活世界的留恋。（2分）,三、古诗文阅读16、C 17、D 18、D19、人之遇物/但患不诚/果能以诚/则
4、生公之石/可以点头/玄奘之松/亦能回指20、从前我认为您很通达，(没想到)现在您竟见识浅薄到如此地步！（3分）（重点译出“曩”“达”“鄙”）人的情感喜好，原本就不在于寄托的是否为珍奇之物，而在于是否能称心合意罢了。（3分）（重点译出“尤物”“适意”）21、郑诗借菊花坚持节操，傲霜怒放的形象，表达自己对南宋的忠心、洁身自好的高风亮节。（1分）黄诗表现了诗人作为农民运动领导者对起义必胜的自信、豪迈的气度。（1分）,22、郑诗“北风“一词，一语双关，字面上指大自然凛冽呼啸的北风，实际上隐喻来自北方的元朝统治者，无法征服诗人的孤臣义士。诗人运用拟人手法咏菊写人，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表
5、达了自己的心声。（2分）黄诗想象奇特，比喻新颖。将菊花比作穿黄金甲的战士，使菊花带上了豪壮的战斗气息。23、重德法（2分）24、古人认为：没有德政和法治而用刑罚，民众必然会流亡，国家必然会灭亡。（1分）德政与法治应并行不悖。治国，不仅需要德治，更需要法治。（1分）结合现实（1分）25、（1）燕子双飞去 斜光到晓穿朱户（2）金就砺则利 君子博学而日参醒乎己（3）穷且益坚 宁移白首之心（4）长桥卧波 不霁何虹（5）匪来贸丝 来即我媒,四、作文26、参考高考作文标准一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、内容”为重点；“表达”项以“文体、“语言”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质揭示事物内有的因果关系观点具有启发作用2丰富；材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想像有独到之处有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止。四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。,
