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1、,泰山压顶,比比咱俩谁高,嗨，吃我一拳,想和我扳手腕，试试,看我们跳得整齐吗？,接着忽悠吧！,看看，天上有什么？,兄弟，抓紧了。,米泉一中 周林敏 制作,单 独 游 戏,操 纵 游 戏,文章开头列举的动物游戏的事例,1、叶猴在跳荡嬉闹,2、渡鸦在滑雪而下,3、露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,米泉一中 周林敏 制作,战 斗 游 戏,米泉一中 周林敏 制作,动物游戏之谜,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,1在了解并概括文章的大致内容理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解筛选信息的能力。,2挖
2、掘文章的人文内涵，真爱动物。,略读课文，整体把握。从语句,语段中找出事物的特征。弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)品读课文，深入感知。筛选、概括信息，提炼事物的特征。掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。体会语言特色：准确、平实、简明等深入探究，拓展视野。运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。,一、略读课文，整体把握,这篇科普说明文主要内容是什么：,1、文中列举了哪些动物游戏？,2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？,3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？,4、文章最后对动物游戏之谜下结
3、论了吗？,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,现象 特征 原因 总结,（）举例说明动物的游戏行为。（）说明动物游戏的基本类型。（）概述动物游戏的原因。（四种假说）（）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。,理清思路,作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富
4、多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？,三、拓展视野，探究原因,科学思维过程：提出问题分析问题解决问题,结构形式：总 分 总 内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说,理清思路,任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？,游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！,科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们有了一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利。,10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。,动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。保护动物就是保护我们的家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。,米泉一中 周林敏 制作,下课！谢谢大家！,
