《古诗词鉴赏解题指导》.ppt

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1、中考语文“古诗词鉴赏”解题指导,读懂 述明,中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求,选材:比较浅显的有定评的课内外精短名作。考点:理解诗意、把握意象、分析技巧、品味语言。要求:能灵活运用自己积累的文化知识,具有一定的赏析技能和相应的表达能力。,古诗词鉴赏得分技巧:,读懂得分的前提述明得分的关键,读什么?,一读诗题二读作者三读注释四读诗句,“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。参考答案:见,看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙,不经意间闯入诗人的眼帘,这美景不是诗人有意去望,而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心境。(本意+语境意+的情感),饮酒陶渊明,江畔独步寻花

2、 杜甫,黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。,1)哪两个字写出了花的繁盛?2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么?参考答案:1)满 压2)不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情景,而“留连”不仅写出了蝴蝶徜徉花间的情景,还流露出了诗人对花的喜爱之情,做到了情景交融。先表态后述因(所换词与原词的区别+原词的语境意+情感+手法。),出 塞 王之涣,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,诗中“孤”字有怎样的表达效果?参考答案:一个“孤”字,不仅写尽了边塞的旷远荒凉,环境之恶劣,而且尽情倾诉了戍边将士的疾苦,同时又委婉批评了朝廷对边关人员

3、不体恤、不关怀的做法。语言宛转深沉。(描述情境+揭示思想、情感+揭示语言风格),早梅 唐齐己,万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发映春台。赏析“前村深雪里,昨夜一枝开。”一句。,“一枝梅”与上句皑皑深雪对应,写出梅开之早,点出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性,创造了一种高远的境界,隐匿着自己的影子,含蕴十分丰富。,兰溪棹歌 戴叔伦(唐),凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。,参考答案:鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳,看到这一情景,令人荡漾起欢乐之情。(意思符合。有欠缺酌扣)(提取景物+想像描述情境+揭示情感),“半夜鲤

4、鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。,古代诗歌中的典型意象,明月:寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色:多给人以失落、凄凉之感。流水、落花:常代表生命的短暂;惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水:这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼:常与悲苦之事联系在一起 鸿雁:常借指书信,常寄托思乡怀人的情思 折杨柳:送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊:是品行高洁、坚贞不屈的形象化身,古人常用这四种形象表现志向、气节。,溪居即事 崔道融,篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。,1)该诗勾画了一

5、幅恬静、平和的水乡春景图:临水的村庄,疏疏落落的篱笆,(),(),奔跑的儿童,(),和谐而富有诗意。2)三、四句中“疑”“急”二字,描绘出一个怎样的农村儿童形象?2分,参考答案:1)悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门2)热情淳朴 天真可爱,望江南 李煜,闲梦远,南国正清秋。千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。,诗人笔下的景有什么特点?表达了诗人怎样的情感?请结合词句具体分析。参考答案:词人梦回南国,抓住沉浸在寒凉暮色中的江山、幽深的芦花荡、孤舟、明月、笛声等景物,描绘出江南清秋凄寒的特点;词人借景抒情,抒发出自己囚居生活的孤寂难堪之感。(提取景物+概述特点+揭示情感、手法),古诗词鉴赏的原则:,1、词不离句,句不离篇 2、注重联想和想象,述明得分的关键,(1)审清“问点”,按点作答。准确 规范 完整 简明,(2)掌握表述的一般形式:,字词品析题:字词本意+语境意(修辞/写作手法;意境;情感)赏析语句:提取景物+想像描述情境+揭示情感意境描述题:忌直译,重想像,用描写。思想情感归纳题:这首诗采用了(表达方式/修辞/表现手法)技法,写出了(意象)的特点,表现(突出)了的思想、感情。,

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