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1、叶圣陶先生二三事,张中行,目 录,4,感知形象,5,体会情感,6,积累语言,1,导入新课,2,品读题目,3,梳理内容,7,再读课文,8,总结全文,1.概括内容,了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德,了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言,领悟作者简洁的表达,体会真挚的情感。重难点:1学习略读,快速捕捉阅读重点。2理清全文思路,赏析精彩语段。,有这样一位“优秀的语言艺术家”,他热切的主张规范现代汉语;有这样一位当代著名的教育家,他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶,我们曾经学过他的作品爬山虎的脚、记金华的双龙洞,他的代表作有长篇小
2、说倪焕之、童话集稻草人。,齐读课题,说说你读到了什么?,“二三事”:叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”:感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。,带着崇敬的感情再次朗读课题。,1.文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事?勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。,“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。”,“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。”,“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己。”,2.概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。,待人厚:修改文章 恭送客人 真诚复信,律己严:写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美,他说:“不必客气。这样反而
3、费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”,待人平易,为学谦虚。,他说,他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。,待人真诚,关怀备至。,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”,写话风格:平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。,他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”,文风方面重视“简洁”,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶
4、先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。,治学严谨,有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。,待人宽厚,凡是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。,写文章用写话风格,文风方面重视简洁,重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。,1.品味作者评价叶圣陶先生的语句,读出深情的赞美。,“我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦
5、,所以确是人之师表。”在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。,2.品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句,读出深切的怀念。,“记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。”,叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。作者张中行先生也是如此,他是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生
6、称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生,他和叶圣陶先生亦师亦友,对先生最好的怀念就是理解先生的苦心,传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅,又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。,1.理解积累典雅的双音节词,2.理解积累经典名句,繁碎 繁密细碎 修润修改润色 商酌商量斟酌 遵嘱遵照嘱咐 违理违背情理 商讨商量讨论,“躬行君子,则吾未之有得。”“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”“己欲立而立人,己欲达而达人”,3.积累平易深挚的语句,“写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。”“叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。”“叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。”,再读课文,融入自己对叶圣陶先生的情感有感情朗读课题、开头段、结尾段。,总结全文,叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们,以他严谨的治学引领着我们,以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤,老老实实做人,勤勤恳恳做事,规规矩矩作文。,退出,