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1、第二章 遗传定律,【考纲展示】,近五年高考关于本章的考察情况：,由上述分析可以看出这部分知识在每年的生物高考题中都有出现，且主要集中在亲子代基因型，表现型的判断及概率计算，两大遗传定律的实质及应用，测交在分离定律和自由组合定律中的应用，遗传系谱分析和遗传方式判断等内容，并经常将常染色体遗传与伴性遗传结合起来考察。除了对基础知识和基本技能的考察之外，重点考察考生在新情境下获取信息的能力，理解能力知识的迁移能力和解决实际问题的能力等。预计2014年仍将这些知识点列为重点内容。,命题趋势,第一讲基因的分离定律,学习目标1.分析孟德尔遗传实验的科学方法2.举例说明性状的显隐性及确定方法3.区别杂交，自
2、交，测交和正反交4.应用基因分离定律解决实际问题和新问题,考点一杂交实验中的基本概念【基础梳理】1.性状类：（1）性状：生物体在形态，结构，生理和生化等各方面的特征总和。（2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。（3）显性性状和隐性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种子一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的性状是隐性性状。（4）性状分离：是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。F2中出现的3:1，即为性状的分离比。,2.基因类（1）基因：具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。（2）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如A
3、与a；B与b等。（3）相同基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相同性状的基因。如A与A，a与a（4）非等位基因：同源染色体的不同位置的基因，也包括非同源染色体的基因。A与B或b（5）显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示，写在前面。如D（6）隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示，写在后面。如d,3.个体类（1）纯合子:遗传因子组成相同的个体，如：DD或dd。其特点是纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离的现象。（2）杂合子：遗传因子组成不同的个体，如:Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离的现象。（3）表现型：生物个体所表现出来的性状。（4）基因型：生物个体所含有的基因组成。
4、,表现型基因型环境条件,4.交配类：（1）杂交：基因型不同的个体之间的交配（2)自交：具有相同的基因型的个体之间的交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉（用表示）。（3）测交：用隐性纯合子个体与未知基因型的个体进行的交配，来测定未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。（4）正交和反交：两者是相对而言，若甲（母本）乙（父本）为正交，则甲（父本）乙（母本）为反交。（5）随机交配：个体间所发生的所有可能的交配方式。,【疑难剖析】,1.显隐性性状的确定方法,2.杂合子和纯合子的鉴别方法（1）测交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。（2）
5、自交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。当被测个体为动物，常用测交法，并需要获得足够多的后代；当被测个体为植物，可用测交法和自交法，但自交法较为简单。,3.自交与自由交配的区别（若某群体中基因型为AA,Aa，aa的个体）（1）自交：指基因型相同的生物个体交配，植物指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，动物指基因型相同的雌雄个体间交配。交配组合种类有：AAAA,AaAa,aaaa三种交配方式。（2）自由交配：指群体中的个体间随机进行交配，基因型相同和不同的个体之间都要进行交配；植物和动物都包括自交和杂交，只是动物仍然是在雌雄个体间进行。交配组合种类有：AAA
6、a,AAaa,Aaaa,aaaa,AaAa,AAAA六种交配方式。,【典题演示1】（2012南京，盐城一模）玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析中，正确的是（）A紫粒是显性性状B黄粒是显性性状C品系X是杂种D品系Y是纯种,【典题演示2】对下列实例的判断中，正确的是（）A有耳垂的双亲生了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状。B杂合子自交后代不会出现纯合子C杂合子测交后代都是杂合子D鉴定某动物是否为纯合子，最简单的方法为自交,考点二一对相对性状的杂交实验,【基础梳理】1.选用豌豆为实验材料
7、的原因：是自花传粉植物，而且是闭花授粉，这样可以避免外来花粉的干扰具有易于区分的相对性状2.人工异花传粉（人工杂交）的具体操作：去除雄蕊（留下雌蕊）套袋（防止干扰）传粉（实现杂交）再套袋去除雄蕊的时间应该是花蕾期，这个时期，花丝发育，花药还未成熟，还不能传粉。,3.一对相对性状的杂交实验,P,(亲本),高茎,(杂交),矮茎,高茎,F1,(自交),3高茎,1矮茎,显性性状,隐性性状,F2,在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？,孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）控制的,显性性状由显性基因控制，如高茎用大写字母表示,隐性性状由隐性基因控制，如矮茎用小写字母表示
8、,高茎,矮茎,P,F1,(减数分裂),配子,配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子,(受精),高茎,受精时，基因恢复成对,在体细胞中，基因成对存在,4.一对相对性状杂交实验的解释,F1,配子,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 2 1,3 1,F2,5.孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试验测交试验,请思考并写出测交的遗传图解,杂种子一代,隐性纯合子,高茎,矮茎,测交,配子,高茎,矮茎,1 1,测交后代,用来测定F1的基因组合,证明了F1是杂合子,证明了F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中,如何由测交来判断F1的基因组成？,6.孟德尔的假说-演绎法,7.
9、基因分离规律的实质,本世纪初，遗传学家通过大量的试验，才证实了基因位于染色体上，并且成对的基因正好位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象,高茎,矮茎,P,F1,F2,减数分裂,受精,等位基因,配子,减数分裂,F1配子,时间：,减数后期,细胞学基础：,同源染色体的分离,实质：,等位基因的分离,纯合体中含有等位基因吗？,基因分离规律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,8.基因分离定律的适用范围是什么？(1)进行有性生殖的真核生物。所揭示的是亲代细胞核染色体上的基因，通过有性生殖随配子传给子代的规律。所以原核生物、细胞质遗传都不属于该定律的研究范围。(2),一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。,(3)适用条件,子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。,雌雄配子结合的机会相等。,子二代不同基因型的个体存活率相同。,遗传因子间的显隐性关系为完全显性。,观察子代样本数目足够多。,
