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1、23林冲棒打洪教头,学习目标,1，认识5个生字;会写8个生字;掌握多音字“解、还”。2，感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。3，学习课文通过人物对话、动作表现人物特点的方法。,林冲棒打洪教头选自中国四大名著之一的水浒传，作者施耐庵。水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。书中塑造了108位英雄好汉的形象，比如:“及时雨”宋江；“豹子头”林冲；“花和尚”鲁智深；“黑旋风”李逵；“母夜叉”孙二娘；“行者”武松；“青面兽”杨志；“智多星”吴用等。,作者简介施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，
2、但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完水浒传后没过几年，就病逝了。,作者简介施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不
3、出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完水浒传后没过几年，就病逝了。,中国古代四大名著：1、三国演义（明罗贯中)2、水浒传(明施耐庵)3、西游记(明吴承恩)4、红楼梦(清曹雪芹),cng din ji dng ln,沧 掂 枷 锭 抡,沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起,解释 解决押解 起解,ji,ji,还有 还好归还 交还,hi,hun,bng y ci pin zhu,棒 押 睬 骗 昼,木棒 押运 理睬 骗人 昼夜棒子 押解 欺骗 白昼,shng xi li,裳 羞 溜,衣裳 羞愧 溜走霓裳 害羞 滴溜溜,多音字组词,解 差,ji 押解,ji 解释,xi 解数,ch 差别,ch 差不多,chi
4、出差,c 参差,枪棒 款待 衣裳 理睬推辞 较量 白昼 羞惭发配 押解 掂量 依草附木 气势汹汹 措手不及,重点词语解释,发配：充军。封建时代的一种刑罚，在罪犯的脸上刺字，然后押送到边远地方服劳役。非比他人：与一般人不同。八十万禁军教头：禁军原本指侍卫皇帝的亲兵，在宋代，禁军指朝廷的正规军，当时东京号称禁军有八十万。教头是负责教练士兵武艺的军官。流配：同发配。依草附木：指依赖有势力的人。课文中指依赖柴进。,较量 掂量彩头 教头功夫本事,哪些字念轻声？,较量 掂量（轻声）彩头 教头功夫（轻声）本事（轻声）,发配 躬身施礼权且 何故款待乃是 差人流配 好习枪棒非比他人 八十万禁军教头,理解下面词语
5、意思：,同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？,林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。,自读思考：,再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？,再读思考：,写林冲与洪教头比武的经过。,（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）,（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。,讨论段落划分：,第一段（）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。第二段（）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。第三段为（）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。,按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层（），写
6、了洪教头席间向林冲挑战。第二层（），写了二人初次交手。第三层（67），写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜。,同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。,林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。,有感情地齐读第一段。,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教
7、头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。,洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”,林冲连说“不敢，不敢”。,从洪教头哪些动作中体会到他的特点？,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳
8、，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头
9、就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞
10、了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！”柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,“就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还
11、没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。,林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？,林冲只是“一横”“一退”“一扫”，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。,众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“”，有的说：“”，还有的说：“”。,最终，这场比武的结果怎么样呢？,洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。,他边走边想：_,课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是
12、谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。,（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？,总结全文：,林冲、洪教头的印象：,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄、傲慢狂妄盛气凌人、骄傲蛮横,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察,阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。,小窍门：,1、练习复述课文。,2、阅读古典小说水浒传。,课后作业：,
