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1、猜一猜教学设计长春市绿园区四季青小学 关长虹,教学目标：1、经历可能性的试验过程，让学生认识到事件发生的可能性是有大小之分的，能列出简单实验中所有可能发生的结果；初步感受到数学实验的意义与价值。2、让学生能对生活中一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同伴交换意见，发展合作交流意识。3、让学生学习通过实验获取、分析有价值的数据和信息，培养学生的猜想、操作、分析、交流、推理和概括等能力，体验成功，发展创新意识。,教学重点：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。教学难点：能列出简单试验所有可能发生的结果。教学用具：课件、表格、转盘、图钉。,一、创设情境，引入新知,二、活动一：转转
2、盘,三、活动二：抛图钉,四、活动三：摸球游戏,五、生活情景练习,教学过程：,教学评价：,以下是课件,抛图钉,po,po,一、抛图钉：只抛5次，每次结果用 记录。,我的实验结果：我发现了：,要求：一、将你们小组组员抛图钉的两 种结果分别相加。二、认真计算，由组长填写表格。,落地后的情况,次 数,我们小组的实验结果：,po,3,红,白,摸球,摸球,活动要求：1、小组合作，轮流摸，每次由一个人摸出两个球，组员做好记录。2、摸完后把球放回去，摇一摇再摸，共摸10次。3、摸完10次后观察表格，小组讨论出现哪种结果的可能性大？,1,2,3,2 白,2 黄,1白1黄,摸到的结果,第几次,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,第六次,第七次,第八次,第九次,第十次,实验结果：,我们发现了：,这是一个小正方体，6个面上分别写着1,2,3，4，5，6。随意抛一下，小正方体落在地上后哪面朝上？可能出现哪些结果？,1,2,3,猜一猜:摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,红色,黑色,你会怎样用这些球设置奖项？,
