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1、,秋日登洪府滕王阁饯别序,王勃,第一课时,教学目标：1、知人论世，了解本文作者及生平作品；2、了解骈文的特点及朗读的技巧；3、整体感知课文。,在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？,中国古代四大名楼,鹳雀楼,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,与四大名楼有关的名人题诗：1欲穷千里目，更上一层楼。唐李白登鹳雀楼2故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。送孟浩然之广陵李白3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹岳阳楼记4落霞与孤鹜齐飞，
2、秋水共长天一色。王勃滕王阁序,王勃（649675）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的滕王阁序。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文词齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。,作者简介,材料补充：王勃著滕王阁序时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔
3、巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。”公曰：“是亦老生常谈。又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍ju然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。（唐摭zh言卷五）,解题,序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。,滕王阁，始建于唐永徽四年（653年），为唐高宗李渊之子李元婴任洪州都督时所创建。据史书记载，永徽三年（652年），李元婴迁苏州刺史，调任洪州都督时，从苏州带来一班歌舞乐伎，终日在都
4、督府里盛宴歌舞。后来又临江建此楼阁为别居，实乃歌舞之地。因李元婴在贞观年间曾被封为滕王，故阁以“滕王”一名冠之。,关于骈文,魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对，称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。,特点：1.讲求对仗，一般用四字句或 六字句。2.平仄相对，音律和谐。3.多用典故，讲究藻饰。,骈文多注重形式技巧,但运用得当,内容丰富，也能增强文章艺术性。,注意感受语句的节奏，体会骈体文的特点。,听课文朗诵,翼轸（）襟（）三江鹤汀（）凫（）渚（）川泽纡（）孤鹜（）樽（）迥（）南溟（）盛筵（）梓（）泽簪（）笏（）捧袂（）,yzhn,jn,t
5、ng,f,zh,y,w,zn,jing,mng,yn,z,棨（）戟襜（）帷潦（）水骖（）騑（）崇阿（）舸（）舰彭蠡（）睢（）园遄（）飞睇（）眄（）帝阍（）涸（）辙命舛（）,zn,mi,q,chn,lo,cn,fi,g,l,su,chun,d,min,hn,h,chun,h,重点词语,了解骈文的诵读特点,四字句的读法：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的读法：（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。七字句读法：（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而
6、寒潭清。（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。（3）秋水/共长天/一色。（4）都督/阎公/之雅望。,整体把握 理清结构,全文层层扣题，文思缜密，运思谋篇，无不统于题目之下。,整体感知,第一部分（1）：概写洪州地理风貌，引出与会人物（扣题中“洪府”二字）。由地及人第二部分（2）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观（扣题中“秋日”“登滕王阁”六字）。由人到景第三部分（3-4）：写宴会盛况，发人生感慨（扣题中“饯”字）。由景生情第四部分（5）：叹知己难遇，盛宴难再（扣题中“别”字，复表“饯”意）。,堂清测试,正音棨（）戟 襜（）帷潦（）水 骖（）騑（）崇阿（）舸（）舰彭蠡（）睢（
7、）园遄（）飞 睇（）眄（）命舛（）涸（）辙,第二课时,1、串讲文章第一、二段；2、注意重点文言词汇与句式；3、千古名句赏析。,研读第一段,豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。,星宿名,衡山、庐山,意动，以为衣襟，以为衣带,旧,控制,连接,这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府。（洪州）属于翼、轸二星所对着的地面的区域，地上的位置连接着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为带，控制着楚地，连接着瓯越。,物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美,使动用法,名词作状语,名词作状语,倚、占,物的精华就是天的珍
8、宝，宝剑的光气直射（天上）牛、斗二星所在的区域；人中有俊杰，是因为大地有灵秀（之气），徐孺子（竟然能够）在太守陈蕃家中下榻。雄伟的大州像雾一样涌起，杰出的人才像星星一样多。南昌城处在瓯越与中原接壤的地方，（来赴这次宴会的）客人和主人，都是东南一带的俊杰。,域，所在之处,都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。,崇高的声望,美好的风范,才华出众的友人,逢迎：古今异义，迎接/奉承迎合,有崇高声望的都督阎公远道来临；有美好风范的新州刺史宇文氏在此地暂时停留。正赶上十日休假的日子，杰出的友人云集；迎接千里而来的客人，高贵的宾朋坐满了席位。,腾蛟起凤，
9、孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。,古今异义：掌管文学撰述的官/学位名,文词的宗主,宝剑名,县令,经过,文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起；王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑，如紫电、清霜。父亲在交趾县做县令，我在探亲途中经过这个有名的地方；我年幼无知，竟有幸参加这场盛大的宴会。,按提示找出相应的句子 研读第一段,地势之美：,星分翼轸，地接衡庐；,襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越,雄州雾列,台隍枕夷夏之交,人物之盛：,人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻,俊采星驰,物华天宝，龙光射牛斗之墟,参加宴会的人物：,宇文新州，孟学士，王将军,都督阎公,宾
10、主尽东南之美,历史之久：,豫章故郡，洪都新府,地域之广：,研读第二段,时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。,句中语气词,时序,秋天的第三个月，深秋,通“严”，整齐的样子,古今异义：高高的路/走上路程,高大的山陵,帝子、天人都指滕王,当时正是深秋九月。地面的积水消尽而寒潭清澈见底，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。驾着马车在高高的道路上前行，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到天人居住过的宫殿。,层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。,名作状,架空建筑的
11、阁道,从高处往下探望,极尽,接近，靠近,样子,（在这里可以望见）重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达重霄；凌空架起的阁道上，涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看，地好像没有了似的。鹤、野鸭止息的水边平地和小洲，极尽岛屿曲折回环（的）景致；用桂木、木兰修建的宫殿，（高低起伏）像冈峦的样子。,名词作动词,披绣闼，俯雕甍：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。,打开,俯瞰,充满视野,使惊讶,房屋,渡口,舸舰、舳均指船,打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊，放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，纡回的河流、湖泽使人看了吃惊。房屋遍地，有不少官宦人家；船只停满渡口，有许多装
12、饰着青雀、黄龙头形的大船。,屋脊,云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,同“消”,日光,天空,野鸭,尽,滨、浦，都指水边,云彩消散，雨过天晴，阳光普照，天空明朗。晚霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群感到寒意而发出惊叫，鸣声到衡阳的水边而止。,交代时间：描绘秋景：赴阁途中：楼阁四周山水：登阁 远眺所见：,赏析内容：作者按怎样的思路写滕王阁的？,第二段内容赏析,时维九月，序属三秋,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,俨骖騑于上路得天人之旧馆,层台耸翠即冈峦之体势,披绣闼声断衡阳
13、之浦,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。,名句欣赏：,描画出眼前晚景，秋意极浓，“寒”字体现出秋的特征。这句话把清明的潭水和紫色的暮霭加以对比，有一种色彩变换之美；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次感；抒发出秀美山川给人清爽的感觉。,名句欣赏,层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。,“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞。仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,千古名句品读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”,1、天水相接，上下浑然一色，相映增辉，构成
14、一幅色彩明丽而又上下浑成的秋景图。,2、在秋水长天一色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，动静结合，构成的画面更为明丽鲜活。,3、句式上对仗，平仄起伏，具有结构和音韵之美。,堂清测试,名句默写：1、，烟光凝而暮山紫。2、闾阎扑地，；，青雀黄龙之轴。3、落霞与孤鹜齐飞，。4、渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。,第三课时,1、研读第三、四段；2、掌握文中出现的重点文言词汇与句式；3、注意文中用典的作用；,研读第三、四段,遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。,胸怀,刚、顿时,迅速,排箫,细,阻止,超过,荷花,指谢灵运,登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸
15、脱俗的兴致油然而生。宴会上，清脆的排箫声响起，好像清风徐来，纤细柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。（今日的宴会，好比当年的）睢园竹林的聚会，（在座的文人雅士，豪爽善饮的）气概超过了陶渊明；又有邺水的曹植赞咏莲花那样的才气，文采胜过临川内史谢灵运。,四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。,良辰、美景赏心、乐事,难得，指贤主、嘉宾,看,远,盈满和亏损,定数,看,良辰、美景、赏心、乐事，这四种美好的事物都已经齐备，贤主、嘉宾这两个难得的条件也凑在一起了。向天空极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高 远，大地辽阔，令人感到
16、宇宙的无穷无尽；欢乐逝去悲伤袭来，我明白了事物的兴衰成败都是有定数的。远望长安，如在日落之处，遥看吴会，如在白云之间。,地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？,尽头,传说中昆仑山上的铜柱,北极星，暗指国君,比喻不得志,皇帝的宫门,侍奉,南方的陆地已到尽头，大海深不可测，天柱高不可攀，北极星多么遥远。关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水相逢，大家都是异乡之客。怀念着君王的宫门，却不被召见，什么时候才能（像贾谊那样）在宣室侍奉君王呢？,在,嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，
17、岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。,有蹉跎，有坎坷,不顺,使受委屈,使逃跑,事前洞察事物的动向/看机会，看形势,通达事理的人,唉！命运坎坷，路途不顺。冯唐不知不觉已经衰老，李广终身未能封侯。使贾谊遭受委屈，被贬长沙，并不是没有圣明的君主；使梁鸿逃匿到齐鲁的海滨，难道不是在政治昌明的时代吗？（只不过）靠的是君子事前洞察事物的动向，通达事理的人知道自己的命运罢了。,老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！,哪里，哪能,困厄，处境艰难/贫穷,远大崇高的志向,比喻污浊的环境,比喻
18、危急的处境,远,猛烈的旋风,日出的地方，早,日落的地方，晚,狂放，不拘礼法/肆无忌惮,无路可走,年纪老了，志气应当更加昂扬，哪能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽，即使身处干涸的车辙中，胸怀依然开朗乐观。北海虽然遥远，但乘着旋风还可以到达；早年的时光虽已逝去，但珍惜将来的岁月，为时还不晚。孟尝品行高洁，却空有一腔报效国家的热情；阮籍不拘礼法，我怎能效仿他在无路可走时便恸哭而还呢？,讨论:这两段写了哪些内容?,第三段:第四段：,宴会盛况,管弦之胜,歌声之美宴会豪华,人物高雅,兴尽悲来,叹天地之大,宇宙无穷(反衬人之渺小)
19、,人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路,言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,欢饮之乐,豁达乐观、追求理想人格,这两段是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。,问题探究,“贪泉”“涸辙”,“长安”“帝阍”“宣室”,“马援”（穷老）,“冯唐”“李广”“贾谊”“梁鸿”,怀才不遇，报国无门，济世无路。,慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极情绪。,不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃。,身处逆境，犹乐观开怀。,堂清测试,名句默写
20、1.关山难越，；，尽是他乡之客。2.时运不齐，；，李广难封。3.老当益壮，；穷且益坚，。4.，扶摇可接；东隅已逝，。,第四课时,1、研习第五段；2、语法归纳小结；3、写法赏析。,研读第五段,勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。,指地位低下,一个,投军报国,同于,20岁,投笔从戎,代指官职,一生,侍奉,我地位卑微，只是一个书生。虽然和终军一样已二十岁，却无处去请缨杀敌；也有投笔从戎的志向，我羡慕宗悫那种“愿乘长风破万里浪”的英雄气概。我宁愿抛弃一生的功名，到万里以外去朝夕侍奉父亲。,非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今
21、兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？,指谢玄,结交,快步走过庭院对长辈的恭敬,惭愧地承受,接受父亲的教诲,举起衣袖作揖，指谒见阎公,寄托身子,代指司马相如的赋,羞惭,虽然我不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。不久我将见到父亲，聆听他的教诲；今天我有幸谒见阎公，十分高兴，好像登上龙门一样。没有遇到杨得意那样引荐的人，即使有司马相如那样的文才也只能独自叹惋；既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢？,高山流水的乐曲,胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。,不能常存,难以第二次遇到
22、,（变成）荒丘和废墟,指留下这篇序文,盛大的宴会,啊！名胜之地不能长存，盛大的宴会难以再遇；当年兰亭宴饮集会的盛况已成为陈迹了，繁华的金谷园也已变成了荒丘废墟。有幸承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这篇序文；至于登高作赋，那是在座诸公的事了。,敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔!,谦辞，冒昧地,书，撰写,序,一首诗,铺陈,潘江、陆海：像潘岳、陆机那样的文才,句末语气词,我只是冒昧地竭尽我微薄的心意，恭敬地写此小序；并将我这首诗铺陈出来，成为四韵。请各位宾客倾洒像潘岳、陆机那样的文才，写出好的作品。,写自己报国无门之情怀：勃，三尺微命，一介书生，慕宗悫之长风写路过滕王
23、阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢奏流水以何惭再赞盛会表作序旨意：呜呼各倾陆海云尔滕王阁诗：滕王高临江渚槛外长江空自流,第四部分：提及自己的志向追求，表达对人生的感慨，感谢宴会主人。,品析第五段,情感归结,兴,悲,壮,怀才不遇，功业无成之悲,世事无常，曲尽人散之悲,宇宙无穷，个人渺小之悲,人文荟萃,山水形胜,宴享尽欢,穷且益坚,壮怀激烈,东隅已逝，桑榆非晚,本文写作上有什么特点？,句式错落，节奏分明全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流转。骈俪藻饰，辞采华美 句子抑扬顿挫，富于乐感，辞采华美，富于诗意，赏心悦目。运用典故，简练含蓄 典故的运用，使文章丰富含蓄，
24、加强了语言的表达效果。,语 法 归 纳,通假字,俨骖腓于上路青雀黄龙之轴所赖君子见机,通“严”,整治,通“几”，预兆,通“舳”,船舵，代船,词类活用,襟三江而带五湖,雄州雾列,川泽纡其骇瞩,屈贾谊于长沙,窜梁鸿于海曲,宾主尽东南之美,俊采星驰,名意动，以为襟、为带,名词作状语，像雾那样,名词作状语，像群星那样,使动，使感到惊奇,使动，使受委屈,使动，使窜逃,形容词作名词，俊杰,人杰地灵,形容词用作名词，俊杰、灵秀,层峦耸翠，上出重霄,名词作状语，向上,飞阁流丹，下临无地,名词作状语，往下,穷岛屿之萦回,形作名，曲折回环的景致,目吴会于云间,名词作动词，看,兰亭已矣，梓泽丘墟,名作动，变为荒丘废
25、墟,按要求背诵：1、代表王勃文风的写景名句。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2、王勃在抒怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出相关的文句。时运不齐，命运多舛。冯唐易老，李广难封。3、表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。东隅已逝，桑榆非晚。,4、借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。5、结尾是怎么表达出请各位宾客吟诗作赋的意思？写出原句。请洒潘江，各倾陆海云尔。6、“物华天宝”、“人杰地灵”这两个成语均出自本文，请写出含这两个成语的句子。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。,堂清测试,指出下列划线词语的活用情况：1、人杰地灵2、层峦耸翠，上出重霄3、俊采星驰4、川泽纡其骇瞩5、宾主尽东南之美6、襟三江而带五湖,
