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1、劉孝聽,湖 南 省 中 华 文 化 学 院 巡 视 员中 南 大 学 国 学 研 究 中 心 客座教授湖 南 韶 山 南 岸 国 学 院 荣誉院长云 南 崇 正 书 院 院 长中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 倡导者、传播者,传统文化复兴时代背景与政策解读,一、时代背景1、人类新文明呼唤中华传统文化2、民族复兴的中国梦呼唤传统文化3、中国特色教育构建呼唤传统文化4、中华道德重塑呼唤传统文化,二、政策解读1、小学阶段中华优秀传统文化之要求（1）认识常用汉字，学习独立识字；（2）诵读浅近的古诗，诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境与情感；（3）了解一些爱国志士的故事；（4）知道中华
2、民族重要传统节日；,（5）初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；（6）初步感受经典的民间艺术；（7）培养学生良好的生活习惯和行为规范；（8）熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义；,（9）知道重要传统节目的文化内涵和家乡生活习俗变迁；（10）感受各民族艺术的丰富表现形式与特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；（11）引导学生学会理解他人，懂得感恩。逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力；（12）开始树立人生理想和远大志向。热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化等。,2、初中阶段中华优秀传统文化之要求（1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文；（2）知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，认识中华文明的历史价值和
3、现实意义；（3）临摹名家书法，体会书法的美感与意境；,（4）欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；（5）参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵；（6）引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果等。,3、高中阶段中华优秀传统文化之要求（1）阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文化和传统艺术鉴赏能力；（2）认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位；（3）认识人民群众在创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧；,（4）感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；（5）了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格；（6）引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，正确认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系等。,4、大学阶段中华优秀传统文化之要求（1）深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓；（2）强化学生文化主体意识和文化创新意识，深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义根植的沃土；（3）引导学生完善人格修养，关心国家命运，坚定理想信念。,三、对未来优秀传统文化教育的思考 1、精研；2、普及；3、渗透；4、品质；5、扎根。,谢 谢！,
