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1、现代文阅读,句子赏析篇,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,欣赏句子可以从以下几个方面入手,句子的含义表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,如何赏析喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；2、从用语、遣词准确传神巧妙；3、从作者描写的角度（感官：听、视、嗅、味、触觉）（人物：A动作、语言、神态、心理、外貌描写;B正面和侧面描写）；4、从蕴含的哲理，
2、给你的启示；5、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛；,赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下：第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。,（一）、修辞句：例：阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。答：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦
3、想去追求奋斗。方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。,重点赏析角度：从修辞的角度,常见答题形式：运用 的修辞手法，写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。,修辞之美,比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势（或感情），增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的xx特点，反衬了xx。夸张：突出事物xx特征，给读者以鲜明而强烈的印象。反问：增强xx语气，强烈抒发了xx感情。（注：必须结合相关语句分析。）反复：有增强xx语气，强调xx内容的作用。,例如：1、啊，老桥,运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活
4、了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。,例3：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,答案：这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。,答：句子运用比喻的修辞手法，（把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），
5、生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。,4、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。那树,（二）遣词,例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。卖伞姑娘,一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖姑娘思念之深切。,例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。请分析“排”的含义和作用。鲁迅孔乙己,答案：“排”是孔乙己的动作描写，表现出孔乙己在那些
6、短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他 在有了酒资之后的迂腐的性格。,（三）从描写的角度,（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写对象特征（性格）（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析,例1：指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。你震撼我的心灵,答案：运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的同情，为下文我态度
7、和情感的转变作铺垫。,例2：“啊“她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案 答：本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。,例3：“吹面不寒杨柳风”不错的。选自春 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。,例4：我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉-暖暖的 答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受,例4：例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。答：从视觉角度写出了春风的柔和的特点，抒发了作者对纯的喜爱之情。,（四）双关句,方法：一要答出本义，二要答出深层含义；例：父亲的
8、格言中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”答：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。,（六）言外之意句：,结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例1：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”,答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。,7、一句话在文中的作用：,1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点
9、明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）,赏析句子大多考的是：修饰方法,分析句子的表达效果：1、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。2009年昙花终于怒放,中考链接,答案：运用拟人的修辞，生动形象的描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化。表达了作者对昙花的喜爱之情。,2、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。2010年最美的善举,答案：运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。（也可从人物描写方法或用词角度赏析）,3、温丝莱特听着，哭成了一个泪人 2011
10、年别动世界上最美的那朵花,答案：运用夸张的修辞，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。,我来总结,写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+景物特点（情态、样子）+情感写人句：修辞（人物描写方法、表现手法等）+表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）+情感,1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”,练习：,句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。,句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间的宁
11、静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。,4、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。那树,本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。,3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。松堂游记,本句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。,位置（文中重要句段作用）,记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总
12、领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。,总结：如何赏析喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；2、从用语、遣词准确传神巧妙；3、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）（动作、语言、神态、心理、外貌描写）；4、从蕴含的哲理，给你的启示。从该句在文中的作用；5、点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛。,
