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1、,第二课手绘线条图像物象空间的表达,什么是物象空间？物象空间指包含有具体事物形象的三维立体空间。例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。,运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。,圆拱桥说明示意图,室内布置示意图,漫画中的应用,建筑说明图,广告中的应用,物象空间的表达方式是多种多样的，在这里给大家介绍几种独特的表达方法,一、前后遮挡的表达方法,前后遮挡的表达方法西厢记,前后遮挡的表达方法,前后遮挡的表达方法,二、近大远小的透视表达方法,近大远小的表达方法,近大远小的表达方法,近大远小的表达方法,进大远小的表达方法,三
2、、平摆式表达方法,平摆式的表达方法 连环画,园林布置,四、游移式的表达方法,游移式的表达方法,五、主观式的表达方法,主观式的表达方法,思考题：这几种物象空间的表达方式你更喜欢哪一种？以往都在哪儿见过？你还能用别的方式表达吗？,由于在平面上表现空间，是通过物象之间的位置与前后关系呈现的，所以这几种物象空间的表达方式并不是孤立存在的，而是相互联系的。请同学们找一找课本第十页到十一页中的图像之间究竟有哪些联系？,这里是运用不同表达方法对校园环境的表达,游移式,透视表达,平摆式,主观式,这里是运用不同表达方法对校园环境的表达,这里是运用不同表达方法对校园环境的表达,这里是运用不同表达方法对校园环境的表达,这里是运用不同表达方法对校园环境的表达,课堂练习,一、翻一翻手中的课本，看看后面有多少图片运用了空间表达的方法,二、请选择一种合适的空间表达方法，画一幅物象空间表达，使画面具有空间感和美感。,课堂练习,一、翻一翻手中的课本，看看后面有多少图片运用了空间表达的方法,二、请选择一种合适的空间表达方法，写生校园风景（教室一角、街道），要求画面应具有空间感和美感。,
