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1、功 复习课,当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离物理学里就说这个力做了功。,练练看,1如图1所示的几种情景中，人做功的是（）（三中1）,A,2下列现象中，力没有对物体做功的是（）（民族2）A用力将铅球掷出 B将书包背上楼C骑自行车匀速前进 D人提着水桶在水平路面上行走,D,三、功的计算,四、功的单位,在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米,功的单位叫焦耳简称焦,1J 1 N m,例,练练看,1、小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平面上匀速移动了5m，此过程木箱受到的阻力为 N，木箱重力做的功为 J。（五中1）,20,0,2林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做
2、的功最接近于【】（民族5）A002J BO2J C2J D20J,D,3 如图2所示，小王拉着重为1000的车子沿水平方向前进5m。有同学说：在这个过程中，小王拉车的力做的功是=Fs=1000N5m5000J。（1）这位同学的说法对吗？如果不对，错在哪里？（2）要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么？（三中3）,图2,（1）这位同学的说法不对，错在小王拉车的力不是1000N。（2）还必须知道小王拉车的力是多少。,功的原理,使用任何机械都不省功,下面一起做些联系吧！,机械效率 复习课,有用功：为了达到目的而做的功,额外功：我们不需要但又不得不做的功,总功：有用功和额外功的总和,一有用功、额外
3、功和总功,1、李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（）五中2A对桶所做的功是有用功B对水所做的功是额外功C对水所做的功是有用功D对水所做的功是总功,C,2、甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则（）五中3A乙升降机提升重物做的有用功较多B甲升降机的电动机做的额外功较多C甲升降机的电动机做的总功较少D乙升降机的电动机做的总功较少,C,3、如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲 F乙(选填“”、“”或
4、“=”,下同)，其机械效率甲 乙五中5,4已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（）三中1A甲做功比乙做功快 B甲做的有用功比乙做的有用功多C甲做的额外功比乙做的额外功少 D甲做的有用功与总功的比值比乙大,D,二机械效率,有用功和总功的比值叫做机械效率,公式：,机械效率一般用百分数表示，没有单位,1.一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?（民族1）,斜面,滑轮组,动滑轮,定滑轮,=Gh/(Gh+fL),=Gh/（Gh+G轮h）,动滑轮，滑轮组,3.如图7所示，某人将重为150N的物体匀速
5、提起，在2s内绳的自由端移动了6m，若此时滑轮组的机械效率为80，求这一过程中：民族3（1)拉力所做的有用功；(2)拉力所做的总功。,三如何提高滑轮组的机械效率？,减小额外功,减小机械自重,加润滑油,增加有用功,增大物重,想一想,4、用如图所示的装置，匀速向上提起重2N的物体，所用的拉力为1.5N，动滑轮的机械效率为。如果要提高动滑轮的机械效率，你的做法是（答出一条即可）。五中4,66.7%,1.把物体拉上斜面时,额外功是什么?,(克服物体与斜面之间的摩擦力做功),探究:,斜面的机械效率,2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时斜面的机械效率是否相同.,请思考:,1.怎样计算总功?
6、,W总=F S,2.怎样计算有用功?,W有用=G h,3.实验中需要测量哪几个物理量?,改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率,2.实验过程：,较缓,较陡,最陡,需要掌握：1 怎样改变斜面陡度2 试验中应控制哪些量3 需要测量的物理量4 怎样计算斜面的机械效率5 实验结论,你都会了吗？,2斜面长5m，高3 m，小明用绳子沿斜面将重为300N的木块由斜面底端匀速拉到顶端，拉力大小为240N，绳重不计。求：（1）小明做的有用功；（2）斜面的机械效率。（五中4）,7.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角的大小多次测量，得到下表所示的数据（民族7）,请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角越，斜面越省力，斜面的机械效率越。实验过程中拉力的方向应与斜面。若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 _不变，斜面的光滑程度不变，只改变,这种研究问题的方法我们称之为 法。,
