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1、第26课时 无机盐和水对植 物生长的作用,第26课时无机盐和水对植物 生长的作用,浙江教育版,第26课时 中考解读,中考解读,浙江教育版,第26课时 考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点1植物茎的结构和功能,1双子叶植物茎由外往里分别是_、_和_。树皮：具有保护作用。树皮内层是韧皮部，韧皮部内含_：输导有机物。木质部中含导管：输导_。2_位于木质部和韧皮部之间，能不断_，产生子细胞。向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎_。,提醒要点 根茎叶韧皮部中的筛管是相通的，有机物自上而下输送。根茎叶木质部中的导管则自下而上输送水分和无机盐。,树皮,木质部,髓,筛管,水分和无机盐,形成层,分裂,加粗,第2
2、6课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练1】小柯在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图261所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升5公分，另一组上升1公分。判断红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列正确的是()A甲、韧皮部B甲、木质部C乙、韧皮部 D乙、木质部,图261,B,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 木质部中有导管，其主要作用是输导水和无机盐，韧皮部中有筛管，其主要作用是输导有机物。红色溶液的主要成分是水，因此，由木质部中的导管来运输
3、。另外，甲组枝条上叶片，蒸腾作用强对水产生的拉力大。,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2植物叶的蒸腾作用,1蒸腾作用：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。2蒸腾作用的意义：_，使植物在强光下进行光合作用而不致受害。_，有利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。,提醒要点 植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。成长植物的蒸腾部位主要在叶片。,有效降低叶片温度,是根部吸水的主要动力,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,
4、【针对训练2】枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是()A阻止新陈代谢B降低蒸腾作用C阻止呼吸作用 D阻止光合作用,B,点拨 植物蒸腾作用的主要器官是叶。,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,考点3植物根的结构和功能,(1)根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。根据是否有明显发达的主根可分为_系和_系(2)根尖的结构：_：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。分生区：细胞质的密度较_，没有液泡。能不断_，使根生长。_：细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成)，细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土
5、层。,直根,须根,根冠,大,分裂,伸长区,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,根毛区：细胞有较大的液泡(由小液泡融合而成)，细胞壁较厚，内有_组织(导管)。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖_的主要部位。(3)植物细胞吸水或失水原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。(4)植物的营养缺乏症：缺氮肥时，植株_，_；缺磷肥时，植株暗绿带红；缺_时，植株长得矮小，叶片上也带了许多褐斑。,输导,吸水,矮小,叶色发黄,钾,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,(5)“水华”和“赤潮”现象：它们分别是淡水和海水中的一种自然生
6、态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻(严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等，是水的富营养化。主要原因是水体中_、_含量增加造成。,提醒要点 土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原因。,氮,磷,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练3】2010南京根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。图262是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：,图262,第26课时 考点聚焦,浙江教育版,(1)根吸收水的主要部位是根尖的_区。(2)施肥过多a植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度_根细胞细胞液浓度。(3)图
7、262中，_图表示细胞处于失水状态。(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是_。,根毛,大于,A,细胞膜,点拨 浓度高的液体会从浓度低的液体中吸收水分，细胞失水会发生质壁分离，液泡变小。细胞膜的功能是控制细胞内外物质的交换。,第26课时 综合突破,综合突破,浙江教育版,第26课时 综合突破,浙江教育版,(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_。(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立。,点拨 抓住题目中的关键信息：用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。另一个不处理，说明其实验变量是树皮，也就是说有机物是在树皮
8、内运输的。,点评 本题主要考查运输有机物的结构，树皮中的筛管，同时考查了科学探究中假设和实验对照。试题难度中等。本题属于一道实验探究题，解答本题的关键抓住题目的关键信息，熟悉实验探究的基本步骤。,作对照,植物体内有机物的运输在树皮内,环割切口处,第26课时 跟踪演练,跟踪演练,浙江教育版,1(4分)“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的()A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用 D吸收作用,C,点拨 蒸腾作用对根吸水产生向上的拉动作用。,第26课时 跟踪演练,浙江教育版,2(4分)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是()A吸水的主要部
9、位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水B吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水C吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水D吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水,B,点拨 蒸腾作用可以使植物内部形成由下向上的拉力，促进水分的吸收。,第26课时 跟踪演练,浙江教育版,3(4分)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是(),条件,组,A,点拨 土壤湿度越大植物吸水充足，光照射有利于水分的蒸发，温度较高也促进水分的蒸发，因此气孔张开植物体内水分的排出。植物的结构和功能是相适应的。,第26课时 跟踪演练,浙江教育版,4.(18分)中山市五桂山森林茂密，是一座
10、“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在于旱季节，山上的溪流也不干涸。五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有23，比市区低56。根据以上材料回答问题：(1)五桂山能涵养水源的原因是_。(2)夏天，五桂山的气温比市区低的原因是_。,五桂山森林茂密，能涵养水源,树木的蒸腾作用带走热量，降低周围温度,第26课时 跟踪演练,浙江教育版,(3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的_、茎的_、叶的_等结构进行的。(4)为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“_”。大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园。,根毛,导管,气孔,植树节,点拨 植物蒸腾作用可以降低环境温度，根系可以防风固沙，涵养水分。,
