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1、候课要求,1、请同学们将地理课本翻至第62页，预习本节课的内容。2、请同学们端正坐姿，以饱满的热情准备上课。3、请同学们准备红、黑颜色的笔各一支。,磷虾,北极地区和南极地区（2）,学习目标,1、理解南极洲地理位置和气候特征。2、识记两极地区的矿产、淡水资源及主要动物的分布。3、理解极地探险和科学考察的意义，能分析我国南极科学考察站选择2月建站的原因。,【自学指导】请同学们阅读课本第62-65页文字部分，并完成下面填空题，8分钟后抽查提问。（要求：4分钟看书，4分钟填写）,1、酷寒 多狂风 稀少2、冰山 海平面（全球洋面）3、企鹅、磷虾 北极熊、北极狐、海象海豹、鲸4、煤炭资源 铁矿床 石油 天
2、然气5、冰雪,请同学们用2分钟时间熟读自学指导的内容。,思考：阅读资料概括南极地区的气候特点。,大部分地区年平均气温在-25C以下，极端气温达-88C以下；,大部分地区年平均降水量为55mm以下，降水量最少的地方不足5mm;,大部分地区的年平均风速17米/秒18米/秒，最大风速可达100米/秒。,酷寒,降水少,狂风,探究：南极地区酷寒的主要原因是什么？,所处纬度高，太阳高度小，阳光微弱；表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射；海拔高；,是北极地区比较冷还是南极地区比较冷？为什么？,南极地区比北极地区冷,北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；南极地区一年内的日照时间比北极地区短。
3、,、北极地区和南极地区都分布着哪些动物？、极地动物一般有哪些特点？这些特点与自然环境有什么关系？,皮毛厚，脂肪多，能够防御严寒,两极地区的动物,北极熊、海象、海豹、企鹅、鲸,有丰富的自然资源：淡水资源、矿产资源、生物资源。,活动：,1、南极地区气候寒冷，自然资源匮乏。,2、极地地区气候寒冷，均无定居人口。,北极地区有长期居住人口，主要是因纽特人和拉普人,判断题,3、地球上的淡水主要存在于地下水中。,地球上68的淡水以冰雪的形式储存在两极地区,错,错,错,科研宝地,多少年来，南极洲原始的自然环境、奇特的自然景象，一直吸引着科学家们的目光，成为科研领域最广阔的天然实验室。,冰上作业,收集陨石,气象
4、观测,、南极探险的难度大吗？为什么？,、既然如此，人类为什么还要去南极考察啊？,难度大。因为环境非常恶劣：酷寒、烈风、暴风雪，还有高山、深谷、冰裂等艰难险阻。,因为南极洲是迄今为止几乎没有受到人类影响的地方，在南极可以获得其他大陆找不到异常有价值的科学资料。有丰富的自然资源：淡水资源、矿产资源、生物资源。,南极探险,南极长城站：建 于1985年2月20日。南极中山站：建于1989年1月26日,中国的极地考察,中山站,长城站,材料1：夏至日6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼现象，冬至日12月22日前后，南半球昼长夜短，南极圈内出现极昼现象。材料2:我国四季的划分，通常把3、4、5月
5、称为春季，6、7、8月称为夏季，9、10、11月为秋季，12、1、2月为冬季，而南北半球则季节相反。为什么我国在南极建考察站都选择在份？,合作探究：读材料回答问题,每年11月至次年3月，是南半球的夏季，是南极地区的极昼期，也是南极洲的暖季，是南极考察的最好季节。有些融雪的地方，露出湿润的地表。,当堂训练（独立闭卷完成，书写认真，卷面整洁）,必做题：14：DABD选做题：5、（1）顺时针（2）大西洋 印度洋 太平洋（3）中山站 长城站,两极地区,气候特征：酷寒、多狂风、降水少,独特的野生动物,极地探险和科学考察：探险活动、建立科考站,【课堂小结】,丰富的淡水资源,巨大的煤炭资源,对于学案当堂训练
6、中的习题，不懂的问题与老师交流。,注意：,1、背记极地气候特征及原因分析。2、背记两级的动物类型及分布。3、背记极地探险和科学考察的意义。,日清内容,南极地区和北极地区的差异：,淡水资源,石油、天然气等,因纽特人、拉普人,企鹅,北极熊,酷寒、烈风、干燥,严寒、强风、干燥,居民,无常住人口,生物资源,煤、铁、石油等,淡水资源,生物资源,极地冰的变化,上图是2005年9月北极地区海冰景象的卫星照片。由于全球变暖，北冰洋在最近几十年发生了明显的异常变化。下图为北极熊跳跃图片（没有连续供其行走冰）,保护极地就是保护人类自己,3月23日是世界气象日。为提高全球对北极海冰、南极冰盖变化的重要性的认识，促进国际社会对极地生态系统的保护，世界气象组织设立了“国际极地年”。为配合国际极地年的正式启动，世界气象组织将2007年世界气象日的主题定为“极地气象：了解全球影响”。全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自己。,
