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1、,05高考文综地理专题复习,地理图表的阅读,苍南中学 肖若祥,熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。,考试说明：,近三年高考地理读图分值统计,2001年江浙卷(15分),2002年全国卷(20分),2003年（全国卷）(24分),2004年全国卷(36分),2004年全国文科综合能力测试,2004年上海卷,2004年天津卷,文科综合能力测试的试题经常以“地图”作为切入点，再设置与历史、地理、政治3门学科相关的问题，不识图便难以作答。,
2、温馨提示：,考前最后一段时间，最好每天拿出一定时间投入到地图上，做到多见多看、多画多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。,解题方法和步骤：,（1）审设问。设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。带着设问看图表，这样做不仅能增强读题的目的性，而且也能节约看题的时间。,第一步：审题,（2）审标题。标题表明一定的主体处于怎样的状态或什么内容，是图表的主题或灵魂，同时标题对人们答题也能起到提示语的作用。,（3）审内容。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表最大的特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着看，还要横着看。,（4）审附注。图表如果有附注，在
3、审题时一定不能忽视。忽视了附注，必然会影响对图表的全面分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。,（5）审联系。图表所提供的数据之间，图表之间或文字材料之间存在一定的内在联系。不正确理解它们之间的联系，就不能正确作答。,第一，直接从图形或表格中寻找答案；,第二步：作答,第三，答题时一定要针对图中提供的信息，不能受思维定势影响。,第二，对题目提供的信息按题干的规定和指向从一定角度或层次分析、归纳、计算而得出结论。,分类例析,等值线图的阅读,地理景观图的阅读,地理示意图的阅读,地理统计图表的阅读,地理图表的综合阅读,在近几年的高考题目中，多次出现过其它等值线图，如等PH值线图、等盐度线图、等降水
4、量线图等，其判读方法却有类似。如：2002年全国高考题。,1右图中，影响等值线向外海凸出的主要因素是A 降水 B 暖流C 寒流 D 径流,12在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是A 2月 B 5月 C 7月 D 10月,高考真题,地理统计图表的阅读,“统计图”，包括柱状统计图(有纵向的和横向的)、曲线统计图、结构统计图（扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等）。对这类图形，无论哪一种都是从“定量”到“定性”的分析过程。,对于地理数据统计图要掌握读图的基本步骤：,读图名读图例读坐标读数据读整体特征或变化趋势选取代表性的点进行分析判断,曲线图表的阅读,一般用来显示
5、和比较地理事物随时间发展变化的情况。如某地各月气温变化曲线图、世界能源消费构成变化图等。这种图一般以横坐标代表时间，纵坐标代表地理事物动态水平。例：,根据北京1953年3月8日和1953年3月9日的气温变化曲线图，判断可能正确的是A3月9日白天与黑夜的气温都要比3月8日低B3月8日是晴天，3月9日是阴天 C云层对大气不一定具有保温作用 D体现了云层对太阳辐射和地面辐射的反射作用,B,柱状图的阅读,阅读柱状图，首先要了解纵、横坐标的含义。出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析。,2004年（上海卷）,世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性，读图回答：（8分）,26分析图一，从地形类型来看，世界5
6、6%左右的人口主要分布在 地区。27分析图二，人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要原因：-,平原（或平原、盆地）,海洋面积大（或陆地面积小）南极大陆至今无人定居,温馨提示:答题时一定要针对图中提供的信息，不能受思维定势影响。,体验高考,结构图表的阅读常见的结构图表有下列四种。阅读这类图表，首先要读出各项地理事物在总体中的比例，然后通过比较，得出各要素之间的比例关系及其特点。,例如，读上右图中的“三大产业构成图”，可知A国的第一产业所占比重为60，第二产业所占比重为20，第三产业所占比重为20。三个比重值之和为100。然后可以进一步分析该国的产业结构特点等经济状况。,（试分析C国的三大产
7、业的比重）,地理图表的综合阅读,在近年的文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：,变式图叠加图组合图表格图无图考图,变式图-就是从教材中的图演变而来。这类图形虽然看上去没有见过，但万变不离其宗，只要“寻根导源”，并非无从读起。,例：右图是四个地点的一月（）和七月（）气温和降水情况示意图，判断四个地点的 气候类型：a地点属 气候b地点属 气候c地点属 气候d地点属 气候,试试看:,热带雨林,热带沙漠,地中海,温带季风,叠加图-就是几种地理要素的内容叠加在一幅图上。虽然读起来相互之间有些干扰，但只要采取“分而治之”并注意其交叉点的办法还是不难解决的。,读下图，（其中实线为等高线，虚线为潜水水
8、位线）在A、B两地打井，都可打到水，哪口井要挖得深些？,A点的海拔高度为480米，潜水水位的海拔高度为330米，则A井至少为150米深。,B点的海拔高度为600米，潜水水位的海拔高度为250米，则B井至少为350米深。,1、夏季月均温最小值出现在海拔_M处。2、海拔2000m高度上，南北两坡年降水量分别约为250mm、_mm。造成这种差异的原因是_。3、只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬的牧场应位于海拔_米。,4500,570,2000,图中表示的是地形剖面图，以及对应的气候资料。读图分析回答。,高考难题,组合图-地理图表的组合阅读，对加深认识地理事物的相互关系具有重要作用。,例如，对照阅读我
9、国1957年、1990年人口数量柱状图和我国1957年、1990年耕地面积柱状图.,可以获取两幅统计图表中没有直接显示出来的人均耕地面积资料，得出在这几十年间我国人均耕地面积在发生怎样的变化?,无图考图,在夯实地理基础知识、提高读图能力的同时，要特别注意锻炼地理思维能力。这是因为文科综合试题围绕“能力立意”，试题的设问方式不仅形式多样，而且知识跨度大。下面以一道高考试题为例加以说明,例：在世界各热带稀树草原气候区中，北侧为热带雨林气候、南侧为亚热带湿润气候、西侧为高原山地气候的气候区位于：A.北美洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南美洲,此题看似简单，但其思维过程并不简单，回答这道题只有熟练的知识
10、还不够，还必须有较强的空间思维能力。该题“设问方式”的巧妙之处就在于简单中透着深奥，文字中隐含图形。,读图(资料来源：第四、五次人口普查公报)，回答：(1)上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度。从人口增长考虑，其主要原因是 _的增加。结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响：有利方面：_不利方面：_ _ _(2)与全国相比，在人口年龄构成中，上海面临的人口问题是：人口的_ 更严重；分析该人口问题给上海带来的社会问题有：_。你认为解决这些问题可采取的措施有_。,外来流动人口,增强社会的活力,对交通、城市以及社会的经济秩序会 造成一些压力,对社会治安和计划生育管理带来一些新问题等。,老龄化,青壮年负担过重及赡养照顾众多孤寡老人等,关心照顾老人，建立社会保障、社区服务制度等。,练一练,620世纪下半叶，该国乡村人口的比重A大幅提高B持续提高C大幅下降D持续下降7该国城市人口比例由30%上升为60%大约用了A30年B40年C50年D70年8该国位于（）A亚洲 B欧洲 C北美 D拉丁美洲,高考真题,2004年全国文科综合测试,谢谢指导!谢谢合作!,
